茶文化的德育功能對大學思政教育的影響研究

張光順，李茜茜

（河北公安警察職業學院，河北石家莊 050091）

茶文化的德育功能對大學思政教育的影響研究

張光順，李茜茜

（河北公安警察職業學院，河北石家莊 050091）

大學的思想政治教育滲透和融入中國傳統茶文化，有其不可替代的現實意義和價值，中國傳統茶文化博大精深、底蘊豐厚，具有極其深遠的教化功能和德育教育功能，在應用于大學的思想政治教育的過程中，可以給大學思想政治教育以思想的啟迪，更好地陶冶大學生的性情，提升大學生的精神境界，培育大學生的人文情懷，豐富和充實大學生的素質修養教育內容。

茶文化；大學；思想政治；德育

在大學素質教育不斷深入的背景下，大學的思想政治教育要融入厚重、精粹的中國傳統茶文化，可以充分挖掘和利用茶文化中的德育教育元素，滲透和融合到大學的思想政治教育體系之中，更好地突顯出茶文化的精神實質，豐富和創新大學的思想政治教育內容，運用茶文化的德育教育功能，實現對大學素質教育的滲透和影響。

1 中國傳統茶文化在大學思想政治教育的思想意義

1.1 傳承中華民族傳統文化

中國傳統茶文化是我國傳統文化的組成部分，它集聚了儒家、道家、佛家的思想和哲理，內容極其豐富而深刻，在茶文化演變和發展的進程中，內蘊深邃的倫理道德、美學、人文等知識，并衍生出獨特的茶事活動和文化藝術形態，在龐大、精深的茶文化體系之中，可以看到它對中華民族傳統文化的傳承，在大學生的思想政治教育體系中，注入傳統茶文化，較好地豐富了高校思想政治教育的內容，實現了對中華民族傳統文化的傳承。

1.2 激發學生的愛國主義情懷和民族自豪感

在大學的思想政治教育之中滲透中國傳統茶文化內容，可以極其有效地激發大學生的愛國主義情懷，產生強烈的民族自信心和自豪感，他們通過對傳統茶文化的學習和了解，看到中國傳統茶文化對于世界的貢獻，可以深刻地體會到中國傳統茶文化的博大精深，認識到茶文化內在的精神和思想精髓，并將茶文化的“重德”、“尚和”、“崇儉”、“貴真”的精神植入到自己的思想體系之中，提升自己的思想道德修養。在茶文化的“重德”思想引領下，大學生可以較好地明晰個人與集體、社會的關系，并樹立正確的道德價值觀念，養成高尚的行為習慣和態度。在茶文化的“尚和”思想引領下，大學生可以更好地約束自己的行為，協調自己與他人的關系，使之成為自己人際關系交往的價值尺度和標準。在茶文化的“崇儉”思想下，大學生可以將其應用于自己的日常生活之中，有意識地培養自己樸實清廉的品性，在深刻體悟“茶崇儉、以儉育德”的過程中，生成高尚的品性和道德觀念。在茶文化的“貴真”思想引領下，大學生可以更好地糾正自己的日常行為，矯正不良行為習慣，塑造正確的“三觀”意識。

1.3 促使大學生身心健康成長

在茶文化的德育功能之下，可以更好地促進大學生的身心健康成長和全面發展，茶文化的德育功能以“和”為核心，它的內涵豐富、外延廣闊，不僅包括人與人之間的相處，還包括人與社會、人與自然的和諧相處，增強大學生的人際交往，在參與茶文化活動的過程中，養成文明禮儀，實現自我的健康成長和全面發展。

1.4 提升大學生的人文素養

茶文化的德育功能有助于提升大學生的人文素養，在物欲橫流的時代之下，大學生難免受到拜金主義、功利主義、自私思想的困擾和侵蝕，這就使得部分大學生的身上帶有明顯的功利性，而缺少了人文性。在茶文化的德育教育浸潤之下，可以較好地滌蕩大學生中存在的奢靡之氣，以清新淡雅的茶文化氣息彌漫校園，更好地醞釀大學生的人文情懷，使大學生在質樸、純粹、優雅的茶文化之中受到感染，用豐富而深邃的茶文化填充內心空虛而焦灼的精神世界，從而提升自己的人文素養，凈化自己的心靈。

2 大學思想政治教育中茶文化德育功能面臨的困境

2.1 茶文化德育教育課程內容粗淺

在大學的思想政治教育體系之中，在引入茶文化德育功能的課程設置之中，存在諸多的問題，包括課程設置欠缺合理性、茶文化德育課程內容粗淺、茶文化德育教育內容缺乏分類設計等，這些都在較大程度上降低了茶文化對于大學生的滲透力和影響力，沒有全面考慮學生的接受能力和興趣愛好，沒有將茶文化德育教育課程進行專業化的細分，這就使學生的茶文化德育教育流于表面，難以滲透到大學生的內心深處。

2.2 茶文化德育教育課程單一

在大學的思想政治教育過程中，對于茶文化德育教育的課程相對單一化，缺乏創新和變化，茶文化深邃而豐富，單純依賴于教師的課堂講解難免枯燥，在教學的過程中，教師沒有采用多樣化的茶文化德育教學手段，使課堂教學顯現出單調性，難以激發大學生的學習熱情和興趣，削弱了茶文化德育教育課程的價值和效能。

3 茶文化德育功能在大學思想政治教育中的提升路徑

3.1 充分挖掘茶文化的精神內涵

在大學的思想政治教育之中，要充分挖掘茶文化的精神內涵，釋放出茶文化的德育教化功能，并與茶文化的專家學者進行探討，將博大精深的茶文化以深入淺出的形式，傳遞給學生，獲得大學生的認可和接受，增進大學生對茶文化的認識和理解，并將自己對茶文化的理解外化到自己的行為實踐之中，教師要引領學生開展豐富多樣的茶文化活動，讓學生參與到茶事活動之中，深刻體悟茶文化的內在精髓，還可以開設校園茶室，讓學生身臨其境地體味茶文化的思想與哲理。

3.2 結合大學生的專業進行茶文化德育教育

在大學的思想政治教育之中，可以結合大學生的所學專業，進行茶文化德育教育內容的滲透。如：營銷專業學生可以結合茶葉包裝、營銷等內容，進行茶文化的傳輸；歷史專業的學生可以結合茶文化演變發展史，進行德育教育；外語專業的學生可以結合茶文化的中西方差異進行德育教育。例如：著名的瓷茶文化也可以融入到大學生的德育教育之中，可以將瓷業倫理、陶瓷茶具等內容作為德育教育的素材，使學生理解茶文化的實用性與審美性。還可以結合“陶瓷文化博覽區”、“陶瓷文化館”、“傳統瓷業習俗與工夫紅茶”等載體，更為深入地理解瓷茶文化的鄉土德育教育價值，增強學生的史學情懷和倫理價值觀念。

3.3 融入創新的多媒體德育教育手段

在對大學生的思想政治教育過程中，還可以充分利用新型的多媒體手段，將深邃厚重的茶文化展示出來，使原有的單一化的茶文化德育教育功能變得新穎有趣，更好地吸引大學生的注意，在動態、直觀而形象的多媒體展示之下，對茶文化德育功能進行全新的認識和領會，更好地提煉茶文化的德育教育內涵和精神，用生動的音樂、圖片、視頻等方式，把握茶文化德育教育的脈絡，實現茶文化德育教育的突破與創新。

4 結束語

綜上所述，幾千年的中國傳統茶文化底蘊深厚、內涵豐富，具有不可比擬的德育教化功能和價值，在大學的思想政治教育體系之中，要開設中國傳統茶文化課程，與學生的專業相結合，向學生傳輸和植入傳統茶文化的精神和思想內容，引領大學生深刻體悟茶文化的“重德”、“尚和”、“崇儉”、“貴真”等思想內涵，矯正自己的不良行為習慣，塑造高尚的思想道德情操，促進大學生的身心全面發展。

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張光順（1973-），男，河北石家莊人，碩士研究生，河北公安警察職業學院講師，研究方向：職業教育、思想政治教育。李茜茜（1988-），女，河北保定人，碩士研究生，河北公安警察職業學院講師，研究方向：證據法、刑事偵查。