茶文化融入民俗體育文化價值研究

劉小明

（紹興文理學院，浙江紹興312000）

茶文化融入民俗體育文化價值研究

劉小明

（紹興文理學院，浙江紹興312000）

茶文化作為我國傳統文化的核心和精髓，將其中蘊含的價值觀與文化活動相結合，將為國民培養發揮重要作用。所以如何才能有效利用文化時間，通過傳統文化與民俗體育文化活動的有效結合，將達到國民民俗體育修養的有效培養和提升。本文擬從民俗體育文化的開展現狀入手，分析民俗體育文化在民俗體育修養培養訓練方面的不足，從而分析茶文化對提升民俗體育修養的影響，進而嘗試將茶文化融入民俗體育文化的相應思路。

茶文化；民俗體育；文化價值

結合茶文化觀念的具體內涵，我們可以看到以茶文化觀念是茶文化的核心，也是整個傳統文化中不可或缺的禮儀規范，正是茶文化觀念中融入了中國傳統文化的內核和精髓，因此，其應用過程中將更具有影響力。通過有效融入茶文化觀念，能豐富國民認知，提升國民對茶文化觀念的理解和自身行為的規范。其次，不同區域、不同民族、不同文明都形成了統一的茶文化觀念，無論其形式如何不同，茶文化中所包含的優良道德觀念，都能為國民成長樹立良好形象。通過將茶文化觀念有效融入民俗體育文化活動中，能夠為國民學習民俗體育提供有益借鑒。在幫助國民掌握優異價值觀的同時，傳承民族文化。最后，將茶文化觀念融入民俗體育文化，能夠有效推動民俗體育被傳承、發展。當前教育的最大功效就是不同文化能被繼承。因此在繼承過程中，需要融入當前時代特點和豐富元素，實現更大發展。

1 當前民俗體育文化存在的問題分析

1.1 文化理念不完善，缺乏對國民健康成長的有效引導

在多數民俗體育文化活動中，重文化，輕實踐，重成績，忽略國民健康成長已經成為整個活動中普遍存在的問題。受成績導向論影響，多數教師和國民更重視民俗體育技能和知識的學習，從某種程度上，對民俗體育素養培養存在認知偏差。因此，在民俗體育價值設置、民俗體育賽事活動組織上，并沒有投入過多精力和注意力，以至于整個民俗體育文化活動較為固化。很多國民并沒有認識到全面的民俗體育修養也是國民成長的必然要求和客觀衡量標準。同時，校方也未能全面、有效引導國民養成積極鍛煉、健康成長的良好習慣。可以說，在進行民俗體育文化改革時，首先要進行的就是“破除”片面、陳舊的民俗體育文化、學習理念。

1.2 文化方法滯后，忽略與各種優秀文化等充分融合

結合民俗體育文化培養國民，不僅是培養國民掌握相應技能和水平，更重要的是幫助國民形成相應思維意識和民俗體育鍛煉習慣，只有這樣，才能幫助國民形成相應的文化素養。在當前文化活動開展過程中，任何一門學科的文化活動都應該放在整個文化體系中予以開展，國民民俗體育修養的形成，也需要有相應的文化氛圍，但目前民俗體育文化活動開展過程中，較為單一，未能將各種優秀文化與民俗體育文化有效結合，其文化內容、文化方案、文化計劃都與綜合素養培養存在差距，其文化模式和內容上也沒有融入促進國民全面成長的要素。此外，在文化活動開展過程中，基本忽視了關注國民身體健康、心理健康等多方面要求。整個文化活動趣味性不足，很難有效激發國民參與活動的興趣。

2 茶文化對提升民俗體育修養的影響

2.1 引導國民形成積極、健康的道德價值觀念

在培養國民的民俗體育修養過程中，應該讓國民明白民俗體育運動是一門尊重規則、戰術和技術以及體力相結合的運動文化價值，國民在充分享受民俗體育項目帶來的運動樂趣時，也要知道尊重對手、尊重規則。正是民俗體育精神的存在，才使得整個民俗體育文化充滿更全面的價值內涵。此外，也要讓國民明白參與民俗體育運動并非是為了學會某一技能，贏得某一場比賽等等。可以說民俗體育文化唯一的價值目標就是通過文化活動的開展讓國民形成積極、全面的發展意識。民俗體育精神中所倡導的尊重、不屈不撓精神都是積極、健康的道德價值觀念，更是助推國民健康成長的重要價值理念。因此，將茶文化有效融入民俗體育文化活動當中，將能有效幫助國民形成積極健康的道德價值觀念。

2.2 引導國民形成互相團結、協作配合的集體意識

很多民俗體育運動開展和參與都需要由團隊和集體來完成，所以民俗體育精神的重要內涵就是培養參與者養成互相配合、相互團結的團隊意識。在民俗體育比賽和民俗體育活動中，即使一個人擁有精湛的技術水平，如果離開團隊配合，也很難取得良好展現。因此通過將茶文化融入民俗體育文化中，能夠幫助國民形成良好的集體意識。茶文化中最重要的就是互相配合，相互協作的意識，通過茶文化的優異展現，能夠正確引導國民形成對民俗體育精神的理解，民俗體育精神也在教育國民只有團結、協作才能取得勝利。只有在互相配合的基礎上，才有空間展現個人技能。

2.3 引導國民尊重規則，養成必要的禮儀規范

目前民俗體育文化活動開展過程中，很多國民缺乏對自身行為規范的有效約束，加上多數國民為獨生子女，因此多數國民都不能用平和心態來對待其他人，從根本上看，就是內心素養缺失所造成的。而茶文化中對規范、規矩、規則有著清晰的界定，所以通過有效宣傳茶文化，能夠幫助國民尊重規則。在民俗體育文化活動中，無論是具體項目學習，還是相應比賽參加，都需要遵守必要的規則，只有遵守規則，才能更好參與到民俗體育活動中。因此通過將茶文化融入民俗體育文化活動當中，不僅能幫助國民養成尊重規則的良好習慣，同時也能在不斷學習過程中，養成必要的禮儀規范，從而有效約束個人行為。

3 茶文化融入民俗體育文化價值的實施思路

無論是文化改革推進要求，還是完善民俗體育價值文化要求，如今開展民俗體育文化時，想要實現內在價值最大化，就必須繼續深化價值改革推進，結合文化發展轉型這一突出背景，滿足各類國民的學習需求。對民俗體育文化來說，想要實現其內在價值最大化，實現茶文化與民俗體育文化的完善融入，就必須做到：

3.1 轉變文化思路，優化文化結構

想要達到更好教育目的，最關鍵的是把握文化過程，尤其要提升課堂文化質量。目前多數學校開展民俗體育文化時，不僅無法確保民俗體育知識內容的體系化開展，甚至就連正常的民俗體育文化活動都很難保障。因此，無論是教師，還是國民都必須轉變思路，充分認識到學習民俗體育的價值。通過優化課堂結構，提升民俗體育的文化效果，將茶文化融入到民俗體育文化活動的過程，就是優化民俗體育課堂文化結構的過程。因此，通過充分融入時代特點，結合文化要求，將最終實現民俗體育文化的目的。所以，只有提升國民和老師對民俗體育文化價值研究的重視度，融入茶文化內容，才能最終達到文化目標。通過思路轉變，實現“民俗體育學習天地寬”。

3.2 鼓勵國民積極選擇學習內容，激發國民學習興趣

要想達到價值的最大化，重點在于國民的吸收和理解轉化情況。如果民俗體育價值文化的內容與國民學習興趣關聯度不大，那么國民也很難保持足夠積極性和主動性參與其中，國民自身積極性不夠，整個文化活動中，教師講解的效果再好，也無法達到民俗體育文化的目標。因此，想要實現民俗體育文化價值研究目標，就需要從文化內容的選擇上入手，通過積極鼓勵國民提出學習內容意見，從而制定相應的文化計劃和價值，并最終將國民興趣與文化活動緊密結合，最終達到民俗體育文化改革的目的。只有讓國民學習更快樂，才能實現最終文化目的。而達到國民快樂學習，就需要從國民的興趣出發。將茶文化與民俗體育文化價值研究融入時，必須以國民的興趣特點為切入點，通過選擇適合國民學習的內容，最終達到民俗體育文化價值研究目的。

3.3 轉變考評機制，深化國民素養提升，從根本提升文化價值

事實上考核機制就是教師文化、國民學習的導向機制，選擇什么做為考核內容，以什么樣的標準來考核和檢驗國民學習效果，該標準就會對國民學習過程產生實質性影響。以往在對國民學習情況進行考評時，所采取的只是“成績”這一表面標準，該標準導向下，國民和老師就只圍繞那些考核價值，而民俗體育文化價值研究這一價值則未能被納入整個考評機制之內。因此，當前必須對原有考評機制進行提升和發展，通過重點培養國民的素養，實現人才文化目標。而正是國民綜合素養的形成和發展，才能稱得上達到了文化改革的目的。這正是開展民俗體育文化價值研究改革的目的。將茶文化融入民俗體育文化價值研究，就是倡導民俗體育文化更關注國民的感受和價值提升，并非單純的考慮國民具體學習情況。

3.4 優化民俗體育文化過程，豐富文化價值

在實施民俗體育文化改革創新過程中，所必須要做的就是豐富文化活動的內涵和價值。通過吸引國民參與，激發國民興趣，最終有效提升課堂文化效果。民俗體育文化作為培養國民素質的重要途徑，優化該價值文化的過程，也是文化價值升級，實現文化目的的過程。將茶文化內容與民俗體育文化價值研究相融合，通過民俗體育文化過程優化，最終實現民俗體育文化價值的最大展現。

4 結語

一直以來，在整個教育活動開展過程中，我們所關注的焦點都是在國民對知識和理論技能的具體掌握上。以至于在民俗體育文化中，也是以“片面數據”來衡量國民的健康狀況。事實上，國民的民俗體育課成績與國民的健康狀況之間并沒有呈現直接的正相關關系。而且在民俗體育文化活動開展過程中，如果片面追求高成績，甚至會對國民的心理健康產生一定影響。隨著“健康第一”理念逐漸成熟，培養國民形成必要的民俗體育修養，實施完善的民俗體育文化方案，優化民俗體育文化改革就更加迫切。所謂民俗體育修養，實際上指的是通過自身努力和相應民俗體育教育活動所形成的素質，其主要包括自身體質狀況、民俗體育技能、民俗體育品德和思維意識等非先天因素的綜合素質、修養。

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劉小明（1979-），女，河北秦皇島人，碩士，講師，研究方向：體育人文。