探析高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略

陳娟

摘 要：現(xiàn)代文閱讀雖說(shuō)不是高考語(yǔ)文試卷的核心，但也不可忽視，而是要緊緊抓牢。現(xiàn)代文閱讀對(duì)學(xué)生的理解和分析能力要求比較高。從過(guò)去幾年來(lái)看，學(xué)生在高考語(yǔ)文卷中的現(xiàn)代文閱讀得分率較低。針對(duì)這一現(xiàn)狀，將對(duì)如何提取有效信息，如何正確審題，如何有效答題進(jìn)行探究和分析。

關(guān)鍵詞：高考；現(xiàn)代文；有效答題

江蘇高考現(xiàn)代文包括文學(xué)類(lèi)文本、論述類(lèi)文本或?qū)嵱妙?lèi)文本，其中涉及的修辭手法、表現(xiàn)手法等，不僅概念多而且容易混淆。現(xiàn)代文還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是信息量大、主觀性強(qiáng)，學(xué)生不容易從文本中尋找答案。尤其是節(jié)選片段作為試題文本時(shí)，在學(xué)生不知道文章背景、而表現(xiàn)手法又獨(dú)特的情況下，學(xué)生往往很難把握文章的主題及命題人的意圖。

高考語(yǔ)文的考試時(shí)間只有150分鐘，題量不少，在有限的時(shí)間內(nèi)如何高效答題很重要。現(xiàn)代文閱讀主要考查學(xué)生對(duì)文章信息的提取能力和對(duì)文本的分析鑒賞能力，正確掌握現(xiàn)代文的閱讀方法和解題思路有助于學(xué)生獲得高分。

一、獲取有效信息

工欲善其事，必先利其器，閱讀也是這樣。高考現(xiàn)代文文本信息量大，而考查的又不是對(duì)整篇文章的精讀和賞析，因此，學(xué)生做現(xiàn)代文閱讀時(shí)首先要帶著題目閱讀。因?yàn)橄瓤搭}目再閱讀第一遍，學(xué)生大腦會(huì)形成一個(gè)對(duì)有效信息進(jìn)行篩選的機(jī)制。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以在相關(guān)的句子及段落處做標(biāo)識(shí)，等第二遍再次閱讀時(shí)可以精讀之前標(biāo)識(shí)的內(nèi)容，對(duì)某個(gè)段落、語(yǔ)句進(jìn)行剖析。像《比鄰而居》中第一問(wèn)：文章第三四兩段寫(xiě)第一家的草藥味，凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。很明顯問(wèn)題中要求我們單憑草藥味來(lái)分析這家人的生活風(fēng)格，我們就不要去從其他方面分析了，題目也很清晰地指出我們應(yīng)該在文章的三四段尋找答案，所以考生就可以快速跳到三四段。精讀三四段，迅速找到要點(diǎn)，繼而分析整理出答案。

二、快速準(zhǔn)確答題

閱讀最難的就是對(duì)題目的把握，即使你讀懂了整篇文章，只要你在審題上出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)偏差，你之前做的工作都是徒勞。審題就是做現(xiàn)代文閱讀的核心，其實(shí)審題最簡(jiǎn)單的方法就是在原本的題目上多問(wèn)自己為什么，自己心里搞清楚了為什么，很自然就能把握題目的意思。同樣是《比鄰而居》一文，最后一問(wèn)是：探究“艾草味里，所有的氣味都安靜下來(lái)，只由它彌漫，散開(kāi)”這句話(huà)的意蘊(yùn)。像這類(lèi)對(duì)一句話(huà)的分析，讀完題后，看起來(lái)好像懂它在問(wèn)什么，但又不知道怎么回答的情況下，我們應(yīng)該自己提問(wèn)自己，為什么“艾草味”能在眾多氣味中彌漫開(kāi)來(lái)？只要我們找到艾草味為什么會(huì)彌漫開(kāi)來(lái)的答案，就能夠體會(huì)到出題者想要我們回答什么。很明顯，艾草味彌漫開(kāi)來(lái)，是因?yàn)榇蠹叶荚邳c(diǎn)艾草，而且這一天是端午節(jié)，就從這兩點(diǎn)來(lái)看，就容易得出不同的生活狀態(tài)但也會(huì)有相同的生活內(nèi)容，其次就是大家都認(rèn)同端午節(jié)的傳統(tǒng)文化——點(diǎn)艾草。第三層含義是較難得出的，但是我們看這句話(huà)的后文，“一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點(diǎn)點(diǎn)消除”，借助這句話(huà)我們可以得知不管是怎樣的生活都在艾草的熏陶下得到了升華。多給自己設(shè)問(wèn)，多點(diǎn)思考為什么會(huì)這樣，通過(guò)順藤摸瓜的方法，答題自然水到渠成。

三、閱讀訓(xùn)練分類(lèi)型

現(xiàn)代文訓(xùn)練要分門(mén)別類(lèi)，考生平時(shí)做題要分散文板塊，小說(shuō)板塊，議論文板塊、實(shí)用文板塊來(lái)進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)，分板塊復(fù)習(xí)的好處是能夠?qū)νN類(lèi)型文章進(jìn)行針對(duì)性的分析和總結(jié)，而且這幾種類(lèi)型文章的表現(xiàn)手法會(huì)有差異。分類(lèi)練習(xí)后會(huì)提高做題的效率，高考時(shí)拿到試卷后就能對(duì)文章進(jìn)行類(lèi)別判斷，進(jìn)而在做題時(shí)可以找準(zhǔn)情境及分析題目的方法。

四、找準(zhǔn)失分根源

很多學(xué)生會(huì)問(wèn)，現(xiàn)代文閱讀要怎么訓(xùn)練，尤其是在高考復(fù)習(xí)后階段，如何做練習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。閱讀訓(xùn)練其實(shí)需要對(duì)癥下藥，尤其是后階段復(fù)習(xí)，我們不能用拉網(wǎng)的方式復(fù)習(xí)，我們要針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。因此，對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文失分的分析很有必要。就近幾年的高考卷來(lái)說(shuō)，學(xué)生容易失分的原因有三點(diǎn)：

（1）審題不清，答非所問(wèn)；

（2）靠個(gè)人直覺(jué)想象來(lái)答題，答案脫離文本；

（3）答題不完整，只答其一，不答其二。

針對(duì)這三點(diǎn)，學(xué)生要牢記有三個(gè)“必須”。學(xué)生必須重視審題，仔細(xì)審題，切忌看題不加以分析就動(dòng)筆答題；必須結(jié)合文本，處處聯(lián)系文本，圍繞文本，切忌自己天馬行空地答題；必須分點(diǎn)答題，完整答題，切忌答題不分點(diǎn)，導(dǎo)致閱卷老師漏掉得分點(diǎn)。

現(xiàn)代文閱讀并不難，難的只是學(xué)生沒(méi)能分析到失分原因和未能掌握做現(xiàn)代文閱讀題的方法。只要掌握正確的復(fù)習(xí)方法和答題技巧，學(xué)生完全可以在現(xiàn)代文閱讀這一部分拿高分。同時(shí)，教師指導(dǎo)也是很重要的，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生分析閱讀內(nèi)容，總結(jié)閱讀類(lèi)型，明確考試要點(diǎn)，講題中給學(xué)生加入個(gè)性化的思維解讀。

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