小學英語教學資源合理配置及利用分析

周蕓

【摘要】在小學英語課程實施的過程中，教學資源的合理配置與使用是非常關鍵的環節，同時也是小學英語課程積極推進過程中亟待解決的關鍵問題。因此本文結合小學英語教學的現狀，對小學英語教學資源合理配置與利用中存在的問題做了詳細的闡述，同時提出了小學英語教學資源合理配置及利用的建議和策略。

【關鍵詞】小學英語 教學資源 合理配置 利用 建議及策略

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0104-02

一、小學英語教學資源合理配置及利用存在的問題

（一）閑置、浪費資源情況嚴重

現目前，在小學英語教學的過程中，教材是大部分教師使用的唯一資源，而對于教學中的其他資源，例如教室環境、語音實驗室、掛圖教具、教學儀器以及音像資料等，都缺乏合理的配置和利用，因而導致出現了嚴重的閑置、浪費教學資源的情況。另外由于英語教學資源的合理配置與利用缺乏一定的有效性，從而導致了小學英語教學也未能取得良好的成效。

（二）缺乏對教學資源的足夠認識

在小學英語教學的過程中，由于教師只開發和利用到了校內的教學資源，例如教材以及教材的參考資料等，因而沒有拓展和利用校外的教學資源，從而使得英語教學資源存在一定的局限性。教師在教學的過程中，缺乏對各種教學資源的利用和拓展，就會導致學生學習英語的環境缺乏一定的豐富性，從而使得學生的學習能力也不能獲得良好的培養和提升。

（三）合理配置及利用的能力較差

在小學英語教學的過程中，很多英語教師的教學資源觀念都缺乏一定的科學性，且沒有形成合理配置和利用英語教學資源的意識。由于教師缺乏對英語教學資源合理配置及利用的深刻認識，沒有對教學資源合理配置及利用的作用和意義進行深入的了解，這就造成了英語教師在合理配置及利用教學資源方面的能力較差。

二、小學英語教學資源合理配置及利用的建議和策略

（一）教師角色轉變

在小學英語教學資源合理配置及利用的過程中，首先教師的角色需要轉變，即由傳統的傳授知識，逐漸轉變成課程活動的設計者、參與者、組織者等，同時教師還需要不斷的提高自身的綜合信息素養，不斷增強自身的科研教學的能力。在整合利用以及開發教學資源的過程中，教師需要發揮出巨大的智慧潛能，這樣才能對英語教學資源進行合理配置及利用。首先教師需要英語課程所需要的素材資源進行開發、積累、鑒別以及利用，并且不斷形成較強的資源意識，這樣才能對英語課程所需的各種資源進行合理的配置和利用。其次，英語教師作為小學英語教學的資源之一，其必須發揮出良好的榜樣作用，這樣才能對學生產生積極的影響。

（二）教學模式改革

在小學英語教學的過程中，教師需要不斷的改革教學的模式，并讓學生對英語語言的功能和意義有深刻的了解和認識，并展開正確的、靈活的英語交際練習，這樣學生參與英語學習以及口語練習的主動性才能得到加強。同時在小學英語教學實施的過程中，教師還需要建立完善的英語組織體系、環境體系以及課外體系等，并對英語教學中的各種資源進行合理的配置和利用，這樣才能構建整合教學的模式和結構。另外教師還需要對英語教學的特征有全面的把握，并進行有效的資源整合，這樣才能將各個知識點以及學科知識等有效的銜接起來，從而促使英語教學的目標能夠更好的實現。

（三）創設教學情境

在小學英語教學的過程中，教師還需要創設一定的英語教學的情境。學習環境是學生自主學習和探索的重要場所，其具有全時空，多維度等特點。而在創設英語教學情境的過程中，需要從座位空間形態的改變、教室環境的溫馨布置、教師語言態度的積極性、語言環境的適宜性以及師生關系的和諧性出發，進行教學情境的合理創設。在這個過程中，教師還需要將網絡技術以及現代信息技術充分應用起來，向學生們展示一些充滿趣味性以及兒童化的英語動畫，這樣才能將小學生的注意力集中起來，使得他們對英語教學產生極大的興趣，從而促使英語教學質量獲得有效的提升。另外教師還需要將英語兒歌故事充分利用起來，這樣才能更好提高小學生的英語水平。

三、總結

綜上所述，小學英語教學資源的合理配置及利用的過程中，首先教師要將自身在英語教學中的作用充分的發揮出來，并轉變自身的角色，對英語教學活動進行合理的組織和開展，并將各種教學資源有效的整合和利用起來，這樣才能促使英語教學資源得到合理的配置和利用。

參考文獻：

[1]周玲麗.重慶市小學英語教學資源的合理配置[J].重慶教育學院學報，2010，01：41-42.

[2]鄒娟.關于合理配置與利用小學英語教學資源的思考[J]. 新課程研究（基礎教育），2010，07：118-119.

[3]王容花，江桂英.多模態外語教學：圖文資源的整合——以人教版小學英語教材中故事部分為例[J].基礎教育，2015，03：84-90.

[4]戴水姣，徐麗.小學英語課程資源的開發與利用[J].湖南第一師范學院學報，2013，02：10-14.