基于人本理念的傳統茶文化融入計算機職業技能培訓的思路分析

查玉祥，萬權性

（九江職業大學，江西九江 332005）

基于人本理念的傳統茶文化融入計算機職業技能培訓的思路分析

查玉祥，萬權性

（九江職業大學，江西九江 332005）

通過對當前計算機職業技能培訓活動的具體開展狀況進行分析，可以看到其中存在一系列問題和不足，尤其是整個培訓過程中，缺乏人本理念的具體融入，從而限制了整個計算機職業技能培訓的效果。本文擬從計算機職業技能培訓活動中存在的問題和不足分析入手，結合當前計算機職業技能培訓的作用和價值，通過融入基于人本理念的傳統茶文化內涵分析，從而探究基于人本理念的傳統茶文化融入計算機職業技能培訓的具體思路。

人本理念；傳統茶文化；計算機；職業技能培訓；教學思路

當前在整個計算機技術應用過程中，良好的職業技能掌握狀況直接影響到學生在整個就業過程中的工作狀況，同時也是整個教學活動開展過程中的重要要求。因此，在進行計算機職業技能培訓活動時，必須認識到學生的實際需要和整個教學環境的客觀要求，通過創新培訓理念，豐富培訓元素，融入相應內涵，從而在提升和優化整個培訓效果的同時，提升整個培訓活動的理念和價值，進而實現理想的的技能培訓效果。

1 計算機職業技能培訓活動中存在的問題和不足分析

從當前整個計算機職業技能培訓活動開展狀況來看，無論是具體的培訓技能，還是培訓機制，都實現了從內涵到形式上的完善，可以說，計算機職業技能培訓活動在具體開展時，良好的培養效果，能夠為整個社會需要相應的人才提供了相應基礎和條件。但是從當前具體的人才培養活動與實際需要來看，兩者有著重要的差距，尤其是在信息化技術成熟發展的今天，計算機職業技能培訓活動在開展過程中，所實施的技術理念和培訓理論，與實際應用之間存在較大差距。因此，認知整個計算機職業技能培訓活動中，存在的問題和不足，就極其值得我們深入探究。

具體而言，當前在整個計算機職業技能培訓活動開展過程中，其缺乏對學生學習興趣和參與積極性的有效把控，尤其是未能認識到當前計算機專業學生的學習特點和興趣愛好狀況，無論使用的教學理念，還是相應的教學方案，都與實際需要之間存在極大差距，特別是隨著當前教學要求不斷提升，教學環境不斷復雜這一時代背景，創新完善整個職業技能培訓思路，實現整個計算機技能培訓活動的基礎要求，但是客觀的說，目前在整個計算機職業技能培訓過程中，其整個實施方案較為機械、單一，其整體教學理念與實際應用之間的差距不斷提升。

不僅如此，當前在計算機職業技能培訓活動開展時，其整體較為單一，缺乏應有的理念融入，對于整個職業技能培訓時，不能簡單的將其看做職業技能的培養，更重要的是在引導學生形成專業技能素質的同時，形成對整個計算機信息技術的有效、精準操作。因此，想要實現理想的培養效果，其需要在引導學生對整個計算機職業技能培養活動形成全面認知的基礎上，提升整個培訓活動與實際培養之間的融入性。但是不難看到，目前在整個培訓活動開展過程中，無論是整個培訓方案，還是具體的培訓理念，其都與實際應用之間存在極大差距，尤其是多數技能培訓活動在開展中，只是將其納入到單一的理念和模式中，無論是培訓方案，還是學生的實際掌握狀況，均與實際需要之間存在極大差距，所以，在整個計算機職業技能培訓活動開展過程中，要在充分有效把控其技能培訓元素的基礎上，豐富具體的理念內涵，創新培訓內容，從而實現理想的培訓效果。

不僅如此，目前在整個計算機職業技能培訓活動開展過程中，其缺乏相應的文化理念和內涵，尤其是未能將傳統的文化理念和科技元素等內容融入到整個培訓過程中。事實上，職業技能培訓不僅是一種技能掌握和理論知識學習，更重要的是在這一過程中，要融入相應的文化內涵，通過創新培訓理念機制，從而實現理想的培訓效果。通過對傳統茶文化理念進行分析，我們可以看到人本理念是整個傳統茶文化體系的核心，因此如果能夠將傳統茶文化理念內涵融入到整個培訓過程中，從而能夠為整個培訓機制創新完善，提供相應幫助。

2 當前計算機職業技能培訓的作用和價值

開展計算機職業技能培訓是適合當前信息技術應用日益成熟這一背景的客觀需要。完善的培訓體系，不僅能夠優化培訓效果，同時也能實現人才最大價值發揮的關鍵，完善的計算機職業技能培訓，是開展人才培養工作的基礎和前提，因此，在認知該培訓活動中所存在問題和不足的基礎上，創新培養機制，融入相應理念，從而實現整個培養活動的系統化發展和全面提升。

隨著當前整個市場機制不斷成熟，如今各個企業參與市場競爭的壓力不斷加大，如今在企業選用人才的過程中，其人才職業技能的掌握狀況，就直接關系到企業的生產力和發展力，因此，在對學生進行培養過程中，想要實現學生培養與整個市場的具體需求之間的無縫對接，就必須充分注重對當前計算機職業技能培訓過程中所存在的問題和不足進行全面分析，通過融入企業發展過程中對人才的需要，從而實現整個計算機技能培訓與實際需要之間的有效融入，當然這也是實現基于職業技能培訓的計算機職業技能培訓的作用和價值。

通過完善開展計算機職業技能培訓工作，結合對學生進行強化訓練，從而能夠有效提升學生的動手實踐能力，當然，在這一過程中，其也使學生對計算機專業知識的掌握熟練程度進一步提高，當然，在這一培養過程中，其不僅僅要局限于學生對整個職業技能知識的實際掌握和了解，同時還要對整個計算機專業智能技術的應用和認知度，形成有較深的理解，同時，完善開展計算機職業技能培訓，實際上，還需要結合現代化手段的綜合運用，通過注重技能培訓和完善其對整個計算機專業技能知識的全面了解，從而實現學生培養與整個市場需要之間的全面融入。

3 基于人本理念的傳統茶文化融入計算機職業技能培訓的具體思路

傳統茶文化是以茶為基礎的物質載體，融入豐富文化資源的體系化內容，而通過對整個傳統產業化經營分析，我們可以看到其核心在于，精神理念和價值規范，以人為本的傳統茶文化理念，就是整個茶文化資源體系的核心和價值內涵。基于人本教育的理念來探究傳統茶文化的內涵，從客觀上來說，就是通過對茶文化的形成過程和形成內涵，進行準確認知和全面了解的過程。在開展計算機職業技能培訓過程中，結合人本理念的具體融入思路，就需要充分注重滿足以下內容。計算機專業教學的改革，需要在充分發揮計算機專業優勢特點的基礎上，整合教學資源，充分發揮老師的引導作用，通過將計算機基礎知識教學與專業技能教學相結合，加深教師間的交流與合作，從而實現整個計算機職業技能培訓活動的系統化開展的最佳效果，就需要做到：

首先，要充分注重改變和優化當前所實施的職業技能教學培訓模式，增進課堂的實效性，目前對于計算機職業技能培訓來說，其想要實現理想的效果，就需要從我國的教學環境入手，客觀的講學生的計算機水平并不一致，因此，需要掌握學生在整個計算機職業技能過程中各個階段的水平，因此，要結合學生的實際內容，選擇和制定不同的教學內容。同時要針對學生不同的學習基礎，為其制定完全不同的考核模式，通過將整個培訓過程與學生學習興趣理念相結合，通過將其納入到整個計算機職業技能課堂教學活動中，從而提升整個計算機職業技能培訓的理想效果。

其次，在開展計算機職業技能培訓過程中，要充分注重創新教學模式，通過充分引導、轉變學生學習理念，使得學生能夠積極、主動參與到課堂學習過程中，從而構造全新課堂教學模式。對于整個計算機職業技能培訓活動來說，當學生具備了積極參與其中的熱情之后，其能夠對職業技能培訓學習掌握，形成積極主動的興趣和參與熱情?？陀^地說，目前整個計算機職業技能培訓開展過程中，由于其缺乏合理完善的教學素材和內容，因此學生的參與積極性較差，如何才能夠提升整個計算機職業培訓的理想效果，就必須通過激勵學生積極參與其中，提高學生的參與積極性，才能夠實現其最佳的效果。當然，在通過競賽活動，融入開展相應比賽項目過程中，還要注重將學生的就業方向和就業實用性相結合，通過完善具體的職業內容，從而實現，整個計算機職業技能培訓的理想效果。

最后，從當前整個計算機職業技能培訓的開展狀況來看，就其存在的主要問題來看，因為其未能將以人為本，以學生為本的傳統茶文化理念融入到整個計算機職業技能培訓過程中，其不僅限制和影響了學生的參與積極性，同時更為重要的是在這一過程中，很多學生未能感受到整個計算機職業技能培訓過程的趣味性，更多只是看到了整個計算機職業技能培訓過程中所存在的單調和枯燥，因此，這就大大限制了學生參與的積極性和主動性。不僅如此，傳統茶文化理念中所具備的精神內涵，正是解決當前整個計算機職業技能培訓與學生培養活動相融合所需要的內容。因此，探究融入以人為本的教學理念，其能夠為整個教學活動活動的內涵豐富和構造良好的課堂定位提供有效幫助。而這一理念，正是當前整個計算機職業技能培訓活動有效開展的基礎和前提。

4 結語

隨著當前計算機職業技能培訓理念不斷成熟，如今在開展技能培訓活動時，完善的培訓理念不僅關系到整個職業技能應用狀況，同時也對學生的技能作用發揮提供了實質性保障，因此在整個計算機職業技能培訓過程中，不僅要注重具體的知識技能訓練，同時也要充分注重培養其掌握良好的心理素質。傳統茶文化理念作為我國整個文化體系的核心，無論是具體的文化理念，還是相應的價值內涵，其都對學生的成長和進步有著重要的價值和影響。

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江西省高校人文社會科學研究項目，課題名稱：立足人本理念強化高職學生職業技能培訓問題的研究，編號：JY1469，主持人：查玉祥。

查玉祥（1962-），男，安徽和縣人，學士，副教授，研究方向：高職教育、計算機應用。