采茶戲音樂對我國學生樂感素質培養的重要性分析

岳 蕾

（四川師范大學舞蹈學院，四川成都 610000）

采茶戲音樂對我國學生樂感素質培養的重要性分析

岳 蕾

（四川師范大學舞蹈學院，四川成都 610000）

本文首先對采茶戲音樂進行簡要介紹，并就音樂樂感及其重要性進行分析，接著就采茶戲音樂對我國學生樂感素質培養的重要性進行了探究。

采茶戲；音樂；樂感；素質教育

明末清初，隨著采茶業、制茶業的發展，越來越多的人投入到了茶葉行業，采茶戲也隨之在南方地區誕生。采茶人在勞作的時候，因為工作比較辛苦，就會唱起小曲放松心情，緩解疲勞。茶曲廣泛流傳之后，各種地方戲曲和民歌元素逐漸融入其中，這樣發展成為一種戲曲形式——采茶戲。采茶戲因產生地點的不同，有著不同的流派，而每種采茶戲的音樂唱法也各有不同。我國學生在學習音樂的時候，往往通過西洋樂曲來培養樂感，對于民族音樂和傳統音樂的了解比較少。采茶戲音樂作為中國特有的音樂，唱法獨特，表演形式多樣，非常有利于學生感受音樂的節拍、旋律的發展變化，體會作者的情感起伏。

1 采茶戲與采茶戲音樂

1.1 采茶戲的起源

采茶戲起源于民間，關于具體起源時間并沒有明確記載，但是大概的起源時間是明朝末年至清朝初期。采茶工人在山間勞動時，工作非常辛苦，為了放松自己的心情，就會哼唱起自己家鄉的民歌。隨著唱歌的人越來越多，民歌中加入了大量的茶元素，茶歌就此誕生了。中國主要的產茶地在中國南方的湖南、湖北、廣東、廣西、安徽、浙江等省份，這些地區也有著大量地方戲曲文化。最初茶歌的節奏唱法非常簡單，往往只有四句歌詞，一人唱大家聽或者大家一起唱。經過一段時間的發展，茶歌融入了戲曲元素，開始由三人分飾不同的角色唱歌，并且加入了各種故事情節。采茶戲的表演內容往往是百姓采茶故事或者是生活中的各種故事，因為貼近人民生活，表演形式符合人們的愛好，所以采茶戲很快地推廣開來，流傳至今，經久不衰。

1.2 采茶戲音樂

采茶曲最初就是鄉間小曲，每首歌只有幾句歌詞，后來采茶曲的表演中加入了舞蹈元素，表演者開始載歌載舞。采茶戲流傳于不同的省份，因為各地的地方戲曲有所不同，采茶戲音樂也因此分為不同的流派，具體到每首曲子還有不同的曲牌。采茶戲音樂是多種多樣、豐富而多彩的。采茶戲音樂主要是茶歌和小調，唱歌時主要使用當地話。而且在發展過程中，采茶戲音樂不斷吸收其它戲曲和音樂的優點，豐富了自己的音樂類型和唱法。而在近代，采茶戲音樂又吸收了西洋音樂的表達方式，甚至在表演過程中開始使用西洋樂器。采茶戲的唱腔既有地方特色，又繼承了中國傳統戲曲的很多唱法，近年來更是融入了西洋唱法。歌曲唱起來后有的會讓人感到歡快，有的會讓人感到憂傷，因為演唱方式的不同，而表達出不同的情感，會使得聽者產生各種感情波動。

1.3 采茶戲及其音樂的意義

采茶戲及其音樂發源于人民，是勞動人民在從事采茶勞作過程中產生的。采茶戲的誕生和茶是分不開了，沒有茶葉就不會有采茶戲，而如果沒有人民辛勤的勞動和豐富的智慧，就不會有采茶戲的豐富多彩。采茶戲及其音樂的精神內涵就是中國人不畏辛苦、熱愛生活、為了生活而艱苦奮斗的精神。采茶戲很好地保留了清代人民生活勞作的過程，對于我們研究當時的民俗以及地方語言有很大的幫助。采茶戲是采茶曲和民間戲曲的一次有效融合，既促進了采茶曲的傳承和發展，又促進了地方戲曲的保留和多樣性。采茶戲是各地人民生活狀態的最直觀體現，因為采茶戲有著大量的曲種，各地人民的生活故事都得到了流傳和表現。早在2006年采茶戲就被國務院列入第一批國家非物質文化遺產名錄，這也證明了采茶戲及其音樂的重要性。

2 音樂樂感及其重要性

2.1 音樂樂感

樂感，顧名思義，就是一個人對音樂的感覺和對音樂的把握。當你聽到一首歌或者樂曲時，是否能敏銳地感覺到歌曲的節拍和節奏，是否能準確地把握音樂的內在思想，這就是你的樂感的最直觀表現。樂感可以使人對音樂把握得更好，如果沒有良好的樂感只能是聽聲而已，無法欣賞到音樂的美好。樂感既有先天因素，也有后天因素。樂感是人類的天賦，但是后天經過正確的培養，人們也可以形成良好的樂感。做一個類比，樂感就像打籃球時候的手感，如果先天就有良好的手感，那么他很容易就能投籃投得準，而其他人如果沒有這種先天的好手感，在后天通過不斷的勤奮訓練，也會擁有良好的手感。樂感也是如此，所以正確的訓練方法非常重要。一個孩子如果先天就有良好的樂感，那么他聽到音樂就會興奮起來，而且情緒也會隨著音樂的不同而起伏變化。另一個孩子如果沒有良好的樂感，那么可能他就不會對音樂做出這種反應。

2.2 樂感的重要性

音樂，是人類藝術進步的源泉，也是人類精神世界的抒發。自從有了音樂，人類的思想就有了最直接的表達方式。一個優秀的音樂制作人，或者一個優秀的歌唱家，他所創造或演唱的音樂一定是在表達某種感情。而聆聽者如果沒有樂感，就無法感應到這種感情，無法做出回應。一個人擁有了良好的樂感，他就能對任何音樂做出判斷，和音樂家產生共鳴。而如果一個人沒有好的樂感，即使在他耳邊奏起仙樂，他也可能會毫無反應。音樂家是有國界的，而音樂是沒有國界的，音樂是最容易也是最直接的藝術，它可以聯通不同文化不同背景的人類，音樂甚至可以跨越種族跨越物種。對于學習音樂和欣賞音樂來說，樂感是至關重要的。我們擁有了良好的樂感才能更好地欣賞音樂，感受音樂中包含的情感，分享創造者的喜怒哀樂。而如果想要從事音樂行業，樂感則是更為重要的，它能幫助你更好地使用節拍、節奏、音律，創造出更多、更美、更能引起人類共鳴的音樂。

3 采茶戲音樂與學生樂感素質的培養

3.1 樂感的培養

我們對于樂感的培養主要包括聽覺和視覺兩個方面，這兩者是影響一個人樂感的主要因素。培養樂感主要是為了增加學生對音樂的敏感性，使他們可以對不同的音樂節奏、樂曲節拍、旋律變化產生敏銳的反應。樂感訓練主要依靠聆聽，通常首先會安排學生們聽不同的音樂，比如中國音樂、西洋音樂、中國戲曲、西洋歌劇等等。接下來老師會安排學生們聽不同的樂器，最簡單的是鋼琴，然后會逐步增加提琴、架子鼓、號、二胡等等西洋樂器和中國傳統樂器。在聽音樂的過程中，老師會進行講解，指導學生如何更好地聽音樂，聽懂音樂中節奏節拍和深刻內涵，并逐漸地增加難度，使學生們的樂感逐漸得到加強。樂感的培養是一個漫長的過程，很多重視音樂的家長，在懷孕時期就已經開始了音樂胎教，就是為了讓孩子贏在音樂的起跑線上。

3.2 采茶戲音樂對學生樂感培養的作用

采茶戲作為中國特有的戲曲種類，是茶文化在戲曲領域的發揚光大，是中華民族的美麗瑰寶。采茶戲因各地生活習慣的不同，戲曲唱腔語言文化的不同而產生了不同的流派。雖然總體上都是起源于茶歌和茶葉勞作，但是各種流派的采茶戲千差萬別，它們的音樂曲調節拍和唱法都有很大區別。使用采茶戲教學對學生培養樂感非常有好處，給學生們聽不同流派的采茶戲音樂，不同的曲目，讓學生們分辨采茶戲音樂的外在表達和內涵，這樣可以快速地培養學生們對樂感的把握。通過對采茶戲本身的講述，了解采茶戲的背景和故事，學生們可以快速的掌握采茶戲音樂的思想內涵，這是其它方式所無法達到的。

3.3 采茶戲音樂與樂感培養方式

樂感培養的主要方式是聽，只有多聽，多練習，才可能獲得更好的樂感。通過采茶戲培養樂感同樣如此，學生們也需要多聽。音樂是主要通過聲音變化來表達的藝術，而采茶戲音樂是一種聲音優美多變的戲曲藝術。學生們經常聽這種優美的音樂，很容易培養出對美好音樂的認知，能夠衡量出什么是真正的美好音樂。在還沒有形成良好的樂感前，學生一定要多接觸優秀的音樂作品，這才有利于正確樂感的形成。在聽得多了之后，我們不但會對音樂的外在表達有著良好的理解，還會對音樂的內在精神內涵理解得更加透徹。對于采茶戲，教師還應該引導學生去多看，看戲曲的表達，看音樂的樂譜。一個擁有良好樂感的人，看到樂譜的第一眼就會對這個作品有個直觀的判斷，一眼就能看出這是否是一個好作品。最后，教師還要引導學生們多思考，孔子說過，“學而不思則罔”，只有多思考才能對美好音樂有更多的理解。好的音樂有非常好的表現力，聽者非常容易受到感染。采茶戲音樂這種優秀的藝術同樣有著強有力的表現力，這對于學生后天樂感的培養是十分有利的。

3.4 利用采茶戲提高學生對音樂的興趣

我們想要提高學生的樂感，最根本的要素就是保持并提高學生們對音樂的興趣。學生只有對音樂保持了足夠的興趣，才會投入更大的熱情用在音樂學習上。采茶戲是一種特別具有民間特色的戲曲，采茶戲音樂充滿了生活氣息和故事性。這些要素對于樂感的培養是非常重要的，學生們可以在充滿樂趣的環境下培養樂感。教師要積極引導和帶領學生們去多看、多聽采茶戲，這對于樂感的培養是一種新方式，也是一種非常有效的方式。

4 結語

采茶戲是中國特有的，采茶戲是建立在茶葉勞作和茶文化基礎上的寶貴非物質文化遺產。采茶戲音樂因為地域和文化的不同，有著很多獨特的唱腔和曲調。培養學生的樂感對于學生學習音樂有著非常重要的作用，只有建立起優秀的樂感才能更好地學習和體會音樂，進而創作出好的音樂作品。采茶戲音樂對于學生樂感素質培養有著非常重要而且不可替代的作用，我們要加強采茶戲在學生樂感培養中的應用。這既能提高學生的樂感和對音樂的興趣，又能促進民族文藝的發展。

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岳 蕾（1984-），女，陜西渭南人，碩士，講師，研究方向：民族聲樂 鋼琴。