如何在球類游戲教學中開展案例研究

陶寅珠

摘 要：幼兒園開展球類游戲看似非常簡單，但實際操作中并不是那么容易的。幼兒園的教育是基礎教育，我們可以通過對幼兒園球類游戲進行案例研究，從而來提高幼兒玩球的水平，促進幼兒的健康成長。

關鍵詞：幼兒 球類游戲 案例研究

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）01-0249-01

幼兒園的球類游戲是根據教育目標和幼兒的興趣及需要，準備豐富的、多層次的、多功能的、可操作性的材料，滿足幼兒自己探索事物的好奇心和欲望。幼兒園球類游戲的案例研究是指教師在開展球類游戲中將發現的問題和解決問題的全過程記錄下來，寫成“教育案例”，然后圍繞案例中所反映的問題進行分析和研究，反思教育教學的方法，提出解決問題的策略。開展球類游戲的案例研究，能有效地促使教師深入到游戲中去觀察、了解游戲情況，改進指導方法，提高幼兒的游戲水平。

1 在球類游戲教學中開展案例研究的內容

1.1 幼兒喜愛的球類游戲活動類型

結合幼兒年齡特點以及生理特點，結合實際情況，精心選擇適合我園實際條件的球類，如拋接球、滾球、踢球、拍球、打球等，經過實踐探索，發現幼兒在球類游戲類型選擇上的差異，并及時記錄和統計觀察結果。

1.2 對幼兒的球類游戲活動進行仔細的觀察和有效的指導

觀察幼兒在球類游戲中的情況，是組織游戲的重要環節，也是發現幼兒游戲情況的窗口。積極對幼兒球類游戲活動情況進行觀察和指導、投入到實踐中進行不斷檢驗和調整，挖掘出最適合幼兒的球類游戲活動方案，培養幼兒對球類游戲的興趣。

1.3 對幼兒的球類游戲情況進行記錄

在開展幼兒的球類游戲時，教師可以將發生在個體身上的具體事例記錄下來，寫成“教育案例”，能對幼兒進行透徹深入、全面系統的分析與研究，從而來提高幼兒玩球的水平，促進幼兒的健康成長。

2 在球類游戲教學中開展案例研究的意義

在開展幼兒園球類游戲時，它已經不止是單純的身體鍛煉，而是一種全方位的教育，在此過程中教師對幼兒在球類游戲時的案例研究是非常重要的，它是教師對幼兒進行游戲的另一種間接指導。

2.1 開展球類游戲促進幼兒身心的和諧發展

實施球類教學的過程是促進幼兒提高與發展的過程。它是技能技巧要求較高的游戲，要求掌握各種球類的運動技能，其中手眼協調更是關鍵，它也有著促進幼兒情感發展的作用，讓幼兒在扮演角色、同伴交往等活動中培養其積極的情感，如：自信心、快樂、大膽、榮譽感、合作等，從而進一步使幼兒的身心發展得到健康的發展。

2.2 利用仔細觀察幼兒的游戲情況，注重引導、有效指導、及時肯定，增強幼兒參與球類游戲的自信心和積極性

仔細觀察幼兒在球類游戲中的情況，是發現幼兒游戲情況的窗口，能夠挖掘出最適合幼兒的球類游戲活動方案。在幼兒球類游戲的過程中，發現幼兒出現問題，由于幼兒的年齡特點，他們在游戲中需要教師的引導，但作為教師的我們不應該一味的告訴他們該怎么做，而是應該以參與者的身份進行引導他們游戲，讓他們體會自己探索發現的樂趣，讓教師的游戲指導成為解決矛盾、提高游戲水平的階梯。在球類游戲中，老師的肯定和鼓勵對幼兒也是非常有用的，在活我們要注重對幼兒能力的肯定，激勵他們的進步和興趣。

2.3 真實客觀的記錄可以提高幼兒的游戲水平

由于幼兒的年齡特點和認知水平，我們必須對幼兒的球類游戲進行案例的研究，把在活動中發現的問題提出來，寫成“教育案例”，然后圍繞案例中所反映的問題進行分析和研究，反思教育教學的方法，提出解決問題的策略。幼兒園球類游戲的案例研究是要針對每個案例而言的，因此必須在球類游戲的觀察中將真實的行為記錄下來，在分析中要以真實的例子作為依據，記錄時要原汁原味，不能摻雜個人的主觀推斷。開展球類游戲的案例研究，能有效地促使教師深入到游戲中去觀察、了解游戲情況，改進指導方法，提高幼兒的游戲水平。

3 如何正確開展球類游戲教學中的案例研究

根據我班幼兒的實際情況，經過實踐研究，我們發現在球類游戲中進行球類游戲的案例研究是非常有必要的，它是教師對幼兒進行游戲的另一種間接指導，能有效地促使教師深入到游戲中去觀察、了解游戲情況、改進指導方法、盡快提高幼兒的球類水平。

3.1 提供豐富的材料，開展適合幼兒年齡特點的球類游戲內容

幼兒對于新鮮的事物存在著強烈的好奇心，我們教師可以通過選擇材料作為輔助，來激發他們對于球類活動的興趣。在選擇輔助材料時，材料要豐富具有吸引力，能調動幼兒游戲的積極性，要多元、操作方便、耐玩實用的原則。我們相繼開展了各類球類活動，在活動中我們為幼兒準備了呼啦圈、平衡木、梅花樁、椅子等，讓他們在活動中與這些材料進行互動，激發幼兒探索新游戲的欲望，以及提高了他們參與活動的積極性，從而在某一程度上提高了幼兒對球類游戲的掌握能力。

3.2 細心觀察，隨機介入，有效地指導

在幼兒活動中，教師的觀察與指導非常重要，可以尋找出最適合幼兒的球類游戲活動內容，培養幼兒對球類游戲的興趣?？梢詭椭變禾岣咚麄冇螒虻哪芰?。觀察主要是看活動的內容是否適合幼兒的年齡特點、活動的材料是否吸引幼兒的注意、幼兒在活動中的表現、以及幼兒在活動中是否遇到什么問題。通過觀察對幼兒進行適時、有效的指導，在對幼兒指導的過程中，不需要單純的灌輸，而是要讓幼兒在游戲中嘗試探索出方法。

3.3 正面評價幼兒，增強幼兒的自信心，提高幼兒的積極性

受幼兒年齡特點的影響，他們不能快速的掌握各種技能，但教師還需給予幼兒積極的肯定，進行正面的教育，促進每位幼兒都樹立自信心。在活動中多說說“不錯，有進步”“沒關系，加油”，消除他們的挫敗感，保持活動的積極性。

3.4 真實客觀的記錄幼兒球類游戲的案例研究

在幼兒活動過后，我會在球類游戲的觀察中將真實的行為記錄下來，在分析中以真實的例子作為依據，記錄時原汁原味，不摻雜個人的主觀推斷，提出解決問題的策略開展球類游戲的案例研究，能有效地促使教師深入到游戲中去觀察、了解游戲情況，改進指導方法，提高幼兒的游戲水平。

參考文獻：

[1] 洪靜翔.幼兒園球類活動理論及設計集錦[M].南京.南京師范大學出版社，2010.6.