男幼師對幼兒成長的影響

張俊杰

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）01-0261-01

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育的奠基階段。幼兒園的教育與內容應是全面的。全面地教育不僅需要女性幼兒教師，也來自男性幼兒教師對幼兒的影響。這種影響有時候是潛移默化的是積極的。而我國傳統的幼兒教育觀念是以女性為主，因為女性以其特有的耐心細致溫柔的特點扮演著幼兒教育的慈母形象，直到近年來人們發現全女性幼兒教育對幼兒發展的局限性，才開始對男性幼兒教育工作者開始了研究和探索。因此男幼師的逐步出現打破了在幼兒教育領域女性一統天下的局面，與此同時產生的影響也逐漸引起了相關的深入研究。隨著時間的推移，男性幼兒教師的教育優勢慢慢體現了出來。

一方面，男性相比女性的不同之處在于男性有著女性所缺少的陽剛之氣，勇敢、堅強、活潑更是男性的最大特點，而幼兒經常覺得自己長大后想做什么的職業是：警察、醫生等。這些職業都帶著濃厚的男性色彩，也是平時在幼兒角色扮演活動中最喜歡的角色。但是女性幼兒教師的“壟斷”局面導致即使教師扮演了這些角色給孩子們看，孩子們還是不能直觀的感受到這一類職業所特有的男性氣息。除此以外，在戶外活動中，甚至是幼兒的早操中，相比女性幼兒教師男性幼兒教師可以在體育方面展現的更為全面一點，更為形象一點。另一方面，幼兒在幼兒園階段是幼兒各方面發展的關鍵時期，是幼兒進行模仿學習的最佳年齡階段。所以如果幼兒園都是女性老師，那么幼兒對老師的模仿將會一直都保持著女性的風格，男孩子就缺少了其獨特的陽剛之氣，男幼師的出現也逐漸被家長們所接受和認可。

1 男幼師在幼兒成長中的獨特作用

1.1 男幼師的個性特點以及行為方式有助于兒童的身心發展和良好性格的健全培養。

教師的性別不同，其處理事件的方式、個人的特征也是有所不同。現代的心理研究表明，在以前的女性幼兒教師工作者“壟斷”的局面下的幼兒由于沉浸在女性所獨有的溫柔、細膩、脆弱等特質下，其身心發展或多或少的出現了一種偏女性化的傾向。很多男孩子失去了其本身特有的“陽剛之氣”。具體表現在很多孩子非常的依賴別人（家長、老師），如果失去了別人的關注，很難把注意集中起來完成一項任務。在遇到一些小的矛盾或者沖突時，不能主動承擔錯誤，反而會利用哭來掩飾逃避自己的錯誤過失。

1.2 男幼師思維方式與女幼師工作者的不同

雖然在天性方面，女性的溫柔非常容易讓孩子產生親近的感覺，但是在處理問題的思路和方式方面女性和男性還是有很大差別的。這些方面在幼兒園體育課程和游戲中表現的尤為明顯。如跑跳、匍匐爬等游戲中，男幼師大多性格開朗，可以給男孩子做榜樣，積極鼓勵兒童參與其中。同時，在面對兒童游戲中兒童摔倒或遇到挫折的時候，和女教師大都會緊張不已，立即上前呵護，表現出憐惜和關心的態度不同；而男幼師則一般都會帶著鼓勵的神情和語氣告訴兒童：“沒關系，勇敢點，自己爬起來！”在筆者看來更加注重培養孩子勇敢、忍耐、堅毅的品格這是很重要的，而這對于男孩的成長是至關重要的。

1.3 男幼師的視野與女幼師的視野不同

從男女教育內容以及興趣來看，男幼師在某些方面的知識面和開闊度是女幼師不能相比的。男幼師的知識側重角度多偏向于理科一類，比如：數學，地理，科學一類具有具有探索和科普類的性質的理科知識。這就為兒童打開了認識世界的另外一扇窗戶，拓寬了幼兒的視野，豐富了幼兒的知識。兒童也更加樂于去接受，提高了兒童對于學習的興趣。

2 如何發揮男幼師在教育中的作用

2.1 減少傳統觀念對性別看法的影響，為男幼師從事工作提供一個良好的社會環境

提高教師的職業聲望，吸引更多的優秀男性從教。充分利用社會輿論的影響力，要加大媒體的正面宣傳力度，在全社會上宣傳學前教育的重要性，并養成對幼兒教師的尊重，要深入地認識男幼師對幼兒發展的巨大影響，改變傳統對幼兒老師的性別的認知，為幼兒園男幼師隊伍的成長和發展壯大營造一個寬松和諧的社會氛圍。

2.2 提升男幼師自身的文化技能水平

很多男孩子由于身體等各方面原因，在技能（聲樂舞蹈）上比女孩較差，所以不能帶動整體優勢。因此，男幼師還需要加強自身的技能水平鍛煉，提高自身技能水平，熟悉運用自己的專業文化知識，這樣才能在先天的劣勢上獲取男幼師的優勢。

2.3 強化男教師榜樣作用，加大社會的注力度

很多老一輩人認為男孩選擇幼兒教育是一件很“丟人”的事情，他們眼中幼兒教師只能是女孩子的職業。這也很多男幼師不能堅持下去的原因。所以合理調整辦學制度，適當加大幼兒教育專業男性教師的培養計劃，并制定相應的激勵機制是很重要的。嚴格要求，努力向著名的幼兒教育專家靠攏，不斷學習和積累各項新的知識和技能。兒童心理的健康發展需要男性教師的參與，肯定男性教師在幼兒園以及在社會中的價值是對男性幼師最大的支持和鼓舞。男性幼師要做好心理準備以應對社會及家人對自己從事幼教這份職業所給予的不良評價，當然，當別人給予正面評價時也需要保持不驕不躁。

2.4 提高幼兒教師的工資待遇

經濟地位一定程度上反應了社會地位，提高了幼兒教師的工資待遇，不僅能體現社會對幼兒事業的重視，對幼師的重視，也是對男性教師的充分肯定。改善男性教師的經濟狀況也是使男幼師更有精力和勇氣去面對其再幼兒教育事業中的壓力和質疑，使他們有一個更為廣闊的空間去證明自己。當男性幼兒教師工資福利待遇提高的同時也會解決社會各界對于男性幼兒教師的偏見。

男性幼兒教師的增長及發展是學前教育發展必然的趨勢，這是因為男性幼兒教師有許多女性教師所不具備的任職優勢，因此，社會各界都要對這一問題加大關注力度，為男性順利走入幼兒園執教做好各方面的準備，從而促進學前教育事業良性、健康、更快、更好的發展。