獲獎(jiǎng)感言:

我是遼寧省大石橋市初中體育教研員，借助國家中小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)平臺，結(jié)合教研指導(dǎo)的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了這篇《如何將信息技術(shù)與數(shù)字資源融合于體育教學(xué)》案例，感謝《中國學(xué)校體育》雜志社開展的案例評比活動(dòng)，我才有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)。在各級領(lǐng)導(dǎo)的組織號召下，在教研員的導(dǎo)航創(chuàng)新指導(dǎo)下，進(jìn)一步增強(qiáng)了體育教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動(dòng)了體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位體育教師能夠努力利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課。如何將信息技術(shù)與數(shù)字資源融合體育教學(xué)？我的做法如下：

一、導(dǎo)航

在活動(dòng)初期，如何將信息技術(shù)與數(shù)字資源融合體育教學(xué)，不但體育教研員很少探究過，體育教師也根本沒接觸過。面對新事物，我感覺肩負(fù)重?fù)?dān)，困難重重，迷茫之中，只有努力學(xué)習(xí)一師一優(yōu)課的所有文件和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握有關(guān)方面的知識，多次請教有關(guān)上級領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員，先提升自身知識與技能。先后開展了兩次初中體育教師全員培訓(xùn)，開展了如何進(jìn)行注冊、實(shí)名認(rèn)證加入工作室、如何制作PPT和微課課件、如何“曬課”、如何點(diǎn)贊與投票、如何選擇教材、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、單元計(jì)劃等方面的培訓(xùn)。同時(shí)還啟發(fā)體育教師，與自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理員、計(jì)算機(jī)教師請教溝通，及時(shí)解決曬課審核等有關(guān)問題。

二、創(chuàng)新

體育場館與多媒體大屏幕這些場地器材是無從下手解決的難題，眼看上傳視頻結(jié)束日期臨近，我和上課教師都心急如焚；我請教了許多人，始終沒有良好的方案，因費(fèi)用太高無法實(shí)現(xiàn)。我每天都沉浸在思考與探究之中，經(jīng)常半夜睡不著覺，起來思考，一次打開數(shù)字電視機(jī)看節(jié)目，突然來了靈感。是不是可以利用這個(gè)家用數(shù)字電視機(jī)代替大屏幕啊？我一直等到天亮，拉開窗簾，打開電視機(jī)，一看很好，能在室外看清節(jié)目。

把電腦、數(shù)字電視機(jī)、功放音箱、平板電腦搬入課堂，解決了信息技術(shù)與數(shù)字資源融合體育教學(xué)的所用器械缺乏的巨大難題；創(chuàng)新教學(xué)模式，利用小翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，自制課件，原創(chuàng)微課，開展體育教學(xué)曬課。創(chuàng)新推薦優(yōu)課的方法，利用多版本曬課，解決一個(gè)地區(qū)同一個(gè)教材只推薦一節(jié)優(yōu)課的限制難題。

三、指導(dǎo)

1.課前指導(dǎo)

教研員曬課前逐一審查修改教案，參與教師的課前試講磨課指導(dǎo)活動(dòng)，共同探究教法；參與錄課和后期制作，提高制作速度與專業(yè)質(zhì)量。確保廣大教師登得上、“曬”得好，加班加點(diǎn)，為錄課活動(dòng)順利、曬課及時(shí)上傳提供了保障。

2.課上指導(dǎo)

指導(dǎo)在體育課的三個(gè)部分中，用信息技術(shù)支持學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高參與度；例如，在導(dǎo)入熱身部分：利用歡快節(jié)奏感強(qiáng)的音樂伴奏，加上游戲活動(dòng)，克服單調(diào)無味的熱身活動(dòng)。在恢復(fù)身心部分，加入舒緩優(yōu)雅的音樂伴奏，加之瑜伽伸拉動(dòng)作等放松，愉悅身心。在學(xué)習(xí)體驗(yàn)部分，利用小翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式將課件代替體育教師導(dǎo)入與講解師范，給同學(xué)播放博爾特創(chuàng)世界紀(jì)錄的視頻和蹲踞式起跑課件視頻（博爾特100米9秒58世界紀(jì)錄.avi；蹲踞式起跑視頻課件.mp4）。此外，設(shè)疑答疑，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，按不同能力分組給予不同要求使每個(gè)學(xué)生都受益，通過接力跑等加入體能練習(xí)。學(xué)生經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和體驗(yàn)操作獲得知識，對所學(xué)動(dòng)作的掌握空前好，從而達(dá)到了師生互動(dòng)、共同參與、技能和體能相互提高。

3.課后指導(dǎo)

通過大石橋市初中體育教師微信群和體育教師QQ群，指導(dǎo)完善教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、單元教學(xué)計(jì)劃，評價(jià)錄像課上課需要完善的問題。將有關(guān)通知和文件上課案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳分享，同時(shí)督促每位教師加入工作室，帶領(lǐng)大家積極對省優(yōu)以上的曬課教師進(jìn)行點(diǎn)贊、評價(jià)、投票。及時(shí)將活動(dòng)意義、步驟、要求等傳達(dá)到各學(xué)校每一名體育教師。現(xiàn)在，我和許多體育教師通過“一師一優(yōu)課活動(dòng)”，促進(jìn)了自學(xué)，例如旗口二中的文宇老師，在制作微課課件、應(yīng)用信息技術(shù)和數(shù)字資源、錄課及后期制作等方面技能，不斷提高，先后為三節(jié)部優(yōu)課和五節(jié)省優(yōu)課做了微課制作和錄課的后期制作，我市初中體育成立了由體育骨干4人組成的“一師一優(yōu)課”信息技術(shù)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)，專為“一師一優(yōu)課”活動(dòng)后期制作服務(wù)。

今后，我們決心不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的希望，不斷努力學(xué)習(xí)，更好地做好導(dǎo)航、創(chuàng)新、指導(dǎo)服務(wù)工作，為下一階段的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，做好橋梁與紐帶，不斷提升體育教師將信息技術(shù)與數(shù)字資源融合體育教學(xué)之中的技能，同時(shí)也希望專家評委通過公平公正按照“一師一優(yōu)課”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評選出更多更好的高質(zhì)量的優(yōu)課，為廣大體育教師呈現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)案例，推動(dòng)數(shù)字資源與信息技術(shù)融合體育教學(xué)的教研活動(dòng)的開展。

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