促進小學學生社團發展的“五要素”

石紀

【關鍵詞】 小學；學生；社團發展；領導團隊；教師；家長

【中圖分類號】 G625.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）19—0026—01

在素質教育不斷發展和完善的今天，不論是各級政府、教育主管部門還是學生家長都特別重視學生的全面發展和整體素質提升，在這種情況下，各類學生社團也應運而生了。然而，作為整個教育環節中最基礎的小學教育，學生社團的發展為學生今后其他各學段的成長與發展起著奠基作用，因此更應該高度重視。那么，如何有效地促進小學學生社團的良好發展呢？下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、強有力的領導團隊是促進學生社團發展的基礎保障

強有力的領導團隊是做好任何事的前提，學生社團的發展也不例外。組建強有力領導團隊的首要工作是統一思想，凝聚力量。為此，決定開展學生社團之日起，筆者就曾多次通過召開會、進行專題講座等方式轉變大家的思想觀念，同時，要求廣大教師深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》等相關文件，認識到學生社團發展是當前教育改革發展的必然趨勢和必由之路，讓全體教職工明白，今后的社會是一個多元化的社會，學校教育不光要讓學生學到科學文化知識，更應該為學生的全面發展和未來成長做好充分準備，要開拓學生的眼界，讓學生帶著快樂在學校生活。在統一思想的基礎上，組建成立了各學校社團活動領導小組，在學生社團建設上實行校長負全責，指導老師負具體責任的管理體系。經過全體老師充分討論研究，制訂出了《學生社團活動實施方案》《學生社團活動考核評價辦法》等制度，確立了集中活動的時間及場地，明確了活動期間各成員的具體分工，從制度上保障社團活動的有序進行。

二、調動教師工作熱情是促進學生社團發展的動力源泉

社團活動是一項長期的工作，它不是一蹴而就的，需要教師長期的付出，這就無疑增加了教師的工作壓力，因此，必須調動教師的工作熱情和積極性，讓教師樂于參與其中。

1. 結合教師自身的專業特長和個人意愿，組織成立相應的學生社團。如，米岔小學的米贊良老師對二胡、揚琴、古箏等民族樂器的演奏頗為諳熟，且有指導學生學習民族樂器演奏技法的意愿，學校就決定讓他指導學校的民族器樂社團。

2. 建立嚴謹的社團活動考核制度，并嚴格按照制度對各社團進行考核評價。客觀公正的評價是促進學生社團發展的必要條件，因此，在開展學生社團活動之初，經全體教師充分討論研究，教委制定出臺了《學生社團考核評價辦法》和《學生社團考核評價實施細則》，并以正式文件的形式下發各小學，讓每一個老師對評價考核辦法和細則了然于胸。教委定期對各學校學生社團進行考核評價，并對發展較好的學生社團及指導教師進行表彰獎勵。

3. 竭盡全力解決學生社團活動中出現的各類困難和問題。自社團活動開展之日起，教委就想盡各種辦法為各類社團配備樂器、體育器材等各類社團活動必需品，為社團活動提供場地保障，對于一些指導教師不能有效解決的技術難題，聘請校外專業教師進行指導培訓，為學生社團發展提供堅定有力的保障與支持。

4. 為師生搭建廣闊的活動平臺。在學生社團活動中，不論是學生還是指導老師，都希望自己的社團能夠通過展示得到別人的認可和鼓勵，小學生的這種心理尤為強烈，因此，在社團活動中為學生適時搭建展示平臺是十分必要的。筆者每年都會利用國際“六一”慶祝活動、“校園藝術節”等特殊時期組織舉行全教委學生社團展演活動，為各社團的展示交流搭建平臺，讓學生和指導教師在展示和別人的認可中堅定信心，改進不足，促進發展。

三、爭取廣大家長支持是促進學生社團發展的必備條件

學生社團活動要取得長足發展，不僅需要學校及其教師不遺余力的努力，更需要得到家長的認可和支持。作為農村小學教育，由于家長教育觀念相對落后，絕大多數家長更看重的是孩子的學業水平，即對文化課知識的掌握水平，大部分家長認為學生社團就是“玩”，非但對學生學業水平的提高沒有幫助，而且可能還會造成一定的不良影響，這給學生社團的發展造成了不小的阻力。筆者要求各學校利用家長會、家校互動日、家訪等活動向廣大家長積極宣傳國家教育政策，解讀教育發展新趨勢、新動向，讓家長充分了解國家“體藝2+1”項目和高考招生制度改革，徹底改變家長心目中固有的“人才觀”，同時，邀請家長觀摩學校的社團活動，參加校園藝術節等社團展演活動，讓家長見證自己孩子在學生社團中獲得的成長與成功，逐漸改變家長對待學生社團的態度，讓廣大家長認可和支持學生社團活動。多年來，經過全體教師堅持不懈的努力，家長對學生社團的態度發生了天翻地覆的變化，由過去的反對轉變為現在的全力支持。在得到家長的重視和支持后，學生和指導教師在開展社團活動時沒有了后顧之憂，讓學生社團煥發出更加強勁的生命力。

編輯：郭裕嘉