體育游戲在初中體育教學中的優勢及應用策略

陳維銘

【關鍵詞】 體育教學；體育游戲；應用；

優勢；措施

【中圖分類號】 G633.96

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

19—0078—01

近幾年，根據相關研究調查表明，我國國民的身體素質越來越差，特別是青少年群體。因此，教育部將體育納入了學校重點考察項目之一，甚至將體育成績納入了升學考試中，促使中小學生自發地加強健身鍛煉，同時，新課標要求學校體育要有創新性的改革。于是學校對教學模式也相應地做出了改革，在體育教學中引入了體育游戲的形式。由于體育游戲具有能夠激起學生對于體育的興趣和開發學生智力的作用，因此體育游戲對于體育教學有著至關重要的作用。本文主要通過分析體育游戲在體育教學中的應用優勢，從而探討體育游戲在體育教學中的應用措施。

一、體育游戲在初中體育教學中的應用優勢

第一，體育游戲能夠緩解學生的心理壓力。在體育教學中，中學生對于技能學習有著或多或少的恐懼心理，這樣的心理負擔會不利于學生的全面發展。而體育游戲以娛樂輕松的方式充分調動了體育課堂的氣氛，同時也很好地均衡了師生之間的關系，全面促進了學生的身心發展。

第二，體育游戲能夠加強學生對于技巧的理解能力。體育游戲不僅可以激起學生對于體育運動的興趣，還調動了學生的上課積極性，通過將體育基礎技能動作編排進游戲中，從而可以避免反復練習的單調性，進一步提高教學質量和水平。另外，在學生身體疲勞時還可以安排一些智力活動來改善課堂的氣氛，使學生得到充分的休息，這樣就可以促進學生在體育運動中的積極性和自覺性。

第三，體育游戲有利于培養學生的團隊意識。通過體育游戲的方式來提高體育教學的質量，不僅可以增強學生的思維能力和創造能力，還能有效地培養學生的團隊合作精神，從而形成有意識的自律精神。體育游戲的規則可以由參與者共同制定，在體育游戲的協調和配合下，自律性差的學生可以意識到自身的缺陷，從而通過一系列的協調達到共識，這有利于班級發展和集體團結。

二、體育游戲在體育教學中的應用

1.加強安全教育，做好游戲前的準備工作

在傳統的體育教學中，教師在體育教學開始之前帶領學生先做準備熱身運動，一般都是采用熱身操的形式來拉伸學生的筋骨，避免在激烈的體育活動中發生扭傷的現象。這些準備動作雖然在短時間內能夠起到集中注意力、熱身的作用，但是長期下去就會顯得十分枯燥無味，這時候就需要教師采用新鮮刺激的運動形式，比如利用蛇形跑、跳繩、踢毽子以及聽音樂搶凳子等游戲來達到充分熱身的效果。另外，教師在設計體育游戲時，不僅要強化競爭意識和團隊意識培養，還要注意提高學生安全意識。中學生處于一個不穩定的年齡階段，在體育教學中更加容易出現意外事故，因此教師要注意教學的安全性，比如在投擲運動中，教師要先教導正確的動作要領，再嚴格規范學生的動作，有效地避免體育教學中的安全事故。

2.選擇適當的體育游戲

體育游戲的選擇要滿足兩個必要條件，就是娛樂性和教育性，在一定程度上調動學生對于體育運動的積極性，同時還要確保學生能夠學到專業的體育知識和技能。針對這一方面，教師可以有技巧地結合體育知識和游戲，比如可以將仰臥起坐的考試改為競賽的形式，在讓學生有競爭緊張感的同時，還增添一絲絲趣味性。而在長跑運動中，教師可以采取接力賽或者搶高低的形式來緩解長跑的痛苦和艱難，在鍛煉學生的同時也能消除學生對于長跑的厭惡感，從而促使他們更好地去感受體育的樂趣。總而言之，體育游戲的運動量不宜過大，要根據學生實際情況來安排。

3.體育游戲的評價要及時和真實

對于一個系統完整的游戲體系一定要有準備、進行以及評價的過程，因此教師在制定游戲規則和處理游戲結果時要有成熟且獨立的判斷力，要保證體育游戲公平、公正進行。教師在游戲結束后要及時地對游戲結果進行評價，對成功者給予表揚和獎勵，對輸的學生要加以鼓勵和安慰，這樣不僅可以有效地加強每位學生之間的關系，還可以提高學生對于體育競技的關注度和欣賞能力。

在初中生的成長過程中，體育游戲在體育教學中所發揮的效益和作用是不言而喻的，因此體育教師要充分認識到體育游戲的重要性，在體育教學中要合理科學地將游戲與體育技能結合在一起，滿足學生趣味性要求的同時還要有利于學生的身心健康。這也意味著體育游戲作為一股新鮮的力量注入到體育教學中，是有其特殊的意義和價值的。

編輯：王金梅