弘揚大學精神的高校圖書館閱讀推廣探究

劉開瓊

關鍵詞：大學精神；高校圖書館；閱讀推廣

摘要：文章梳理了首屆廣西高校圖書館閱讀推廣案例大賽獲獎案例的推廣目的、思路、效果以及推廣的主體特點、閱讀創新載體、相關活動，總結了獲獎案例的共性和特性，并為今后廣西高校圖書館持續深入開展閱讀推廣工作提出了建設性意見。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）01-0005-03

1大學精神與閱讀推廣

浙江大學老校長竺可楨認為，大學精神就是大學的燈塔，是在獨特時代背景、地域環境、文風學風之中養成的文化個性[1]。世界名校的大學精神也不外乎“追求真理、追求卓越、社會責任、學術自由和思想獨立”等幾個方面[2]?？偟膩碚f，大學精神是“人”的精神，是“大學人”追求卓越的精神[3]。高校圖書館作為學校的教學輔助部門，需要發揚大學精神，以一流的大學之道設計形式多樣的活動，傳承文化，傳播文化，從而引導廣大師生接觸優秀作品，營造書香氛圍?！吨袊鴪D書館服務宣言》明確提出：“圖書館要努力促進全民閱讀，促進學習型社會的建設。”[4]自十八大把開展全民閱讀寫入《政府工作報告》以來，各高校圖書館的閱讀推廣活動層出不窮，遍地開花。

2首屆廣西高校圖書館閱讀推廣案例大賽概況

在中國圖書館學會的倡導下，廣西高校圖工委于2015年5月舉行了以“弘揚大學精神”為主題的首屆廣西高校圖書館閱讀推廣案例大賽。廣西高校圖書館首屆閱讀推廣案例大賽組委會共收到32個案例，經過專家評委的首輪在線評選，共選出18個案例參加由廣西民族大學圖書館承辦的現場匯報比賽。比賽采取現場抽簽方式，每位參賽者上臺演示PPT或視頻材料的時間不超過10分鐘。經過緊張的角逐和評比，評委會共評出7個獲獎案例（見表1），獲獎案例代表廣西高校圖書館參加華南地區片區的復賽。

表1獲獎案例一覽表

案例獲獎等級獲獎單位案例名稱3號一等獎廣西師范大學圖書館真人圖書館13號二等獎廣西科技大學圖書館書香校園——廣西科技大學圖書館閱讀推廣系列活動14號二等獎廣西建設職業技術學院圖書館學分制閱讀推廣9號三等獎廣西經貿職業技術學院圖書館小空間推動大館藏——誠信書吧驛站10號三等獎廣西科技大學圖書館青閱讀 微書評11號三等獎廣西大學圖書館讀萬卷書 行萬里路——廣西大學圖書館閱讀推廣系列活動18號三等獎廣西機電職業技術學院圖書館合作·共建·發展——廣西機電職業技術學院圖書館大社團閱讀推廣

3獲獎案例梳理

3.1獲獎案例推廣的目的、思路、效果

3.1.13號案例。該案例秉承“有故事，會分享”的原則挑選真人圖書，從而保證真人圖書具有獨特的人生經歷，并具備樂于分享、善于交流的精神，為讀者提供具有鮮明個人特色的個性閱讀，獲得了校內外讀者及媒體的廣泛關注，并在校園中掀起了一股新的尚讀之風。

3.1.213號案例。該案例旨在培養學生閱讀的良好習慣，提高圖書館文獻資源利用率和讀者滿意度，從而提升大學生人文素養?；顒臃譃槿蟛糠郑孩僖詣撧k《讀者文苑》為代表的創新活動。②以“閱讀與人生”座談會為代表的品牌活動。③社團活動。

3.1.314號案例。圖書館選定60本書，并制訂“名著閱讀”選修課的教學計劃和考核方式，讀者通過完成圖書館規定的閱讀任務及參與相關閱讀活動來獲取學分，提高了圖書館資源的利用率。

3.1.49號案例。該案例在困境中突破現有的館藏空間，主動尋找未充分利用的核心教學區三角地帶構建誠信書吧，以層均85冊圖書實現7×24小時無人值守的誠信書吧服務模式，從而緩解讀者需求與館藏量之間的矛盾。

3.1.510號案例。該案例旨在提高青年學子的閱讀量和求知欲，進而增強大學生的文化素質?；顒臃绞绞敲嫦蛉W生征稿，由圖書館、校團委審核，審核通過的書評于每周三發布在校團委微信公共平臺“青閱讀”欄目上，包括書評內容、館藏地點、圖書封面、書評作者、書評閱讀量等。

3.1.611號案例。這是一個系列活動案例，主要內容有：①充分利用新媒體技術進行多形式、多渠道的好書推薦與分享活動。②開展以“悅（閱）動我心”為主題的大型講座和各種競賽活動。③組織豐富多彩的“樂在其中”活動。④開創時尚且接地氣的創新品牌活動“開講啦”。⑤設立“愛心接力站”等拓展活動。⑥開展“國學點亮人生智慧”的創新活動。

3.1.718號案例。該案例旨在培養學生的閱讀興趣，提高學生的綜合素質和能力。由“靜思湖讀書沙龍”學生社團提出活動設想，并牽頭尋找校內與主題性質相關的社團合作舉辦閱讀推廣活動，圖書館指定專人全程跟進并指導活動。

3.2獲獎案例的推廣主體特點、閱讀創新載體以及所展示的相關活動（見表2、表3）

7個獲獎案例共展示了23項活動，其中11號案例展示了14項，13號案例展示了9項，18號案例展示了4項，14號案例展示了3項，9號案例展示了2項，其余的案例各展示了1項。在23項展示活動中，創新類活動有故事分享、創辦刊物、書評、移動圖書館注冊大賽、讀秀杯知識競賽等，拓展類活動有勇闖職場模擬競賽、茶荷文化等，其余大部分為傳統類活動。注重展示本館品牌活動的有11號、13號、18號案例。

4獲獎案例的共性和特性

4.1共性

本次閱讀推廣大賽的主題是“弘揚大學精神”，7個獲獎案例所表現出來的共同特征無不體現了大學圖書館人注重人文、追求卓越的精神。通過梳理以上獲獎案例，筆者總結出其共同特征是：①各圖書館都能結合本校讀者特點進行豐富多彩的閱讀推廣活動。②閱讀推廣的目的一致，都是為了提升廣大讀者的人文素養。③雖然圖書館是閱讀推廣的主體，但也注重多元合作。④注重微信、QQ群、網站以及移動圖書館等新媒體在閱讀推廣中的應用。⑤注重閱讀推廣的效果。

4.2特性

7個獲獎案例的特性主要表現為：①3號案例以真人為圖書，通過面對面溝通交流來完成閱讀，為讀者提供了多元化的個性閱讀體驗，比較符合師范類高校的育人特點。②13號案例把閱讀活動做成光盤（配標準書號）進行推廣，并通過音像出版社正式發行，體現了科技類高校的特色。③14號案例一方面以選修課的形式來促進學生的閱讀行為，提高學生的閱讀能力；另一方面將閱讀教育寓于大學生的培養機制中，對高職高專類院校有明顯的效果。④11號案例通過豐富多彩的活動進行好書泛閱讀推廣，在泛閱讀推廣的基礎上，打造亮點工程“開講啦”活動，彰顯國學活動的美麗，突出“211工程”綜合類高校的特點。⑤10號案例充分利用新媒體技術，操作方便，符合現代讀者網絡閱讀的習慣。⑥9號案例結合校園文化特點構建了風格各異的“誠信書吧驛站”，引導讀者群體關注專業資訊，關注圖書館資源。⑦18號案例在總結以往活動存在的問題的基礎上形成了以讀書沙龍為核心，由風信子文學社、瀚跡書畫協會、美術愛好者協會、POP協會等20多個社團加入的“大社團”閱讀推廣合作體。

5首屆廣西高校圖書館閱讀推廣案例大賽的啟示和建議

5.1構建廣西高校閱讀推廣新體系

構建廣西高校閱讀推廣新體系，需要做到以下幾點：①成立廣西閱讀推廣委員會，負責策劃活動以及指導閱讀推廣工作的開展。②針對當前大學生閱讀存在的不會選擇圖書、不想閱讀、不會閱讀等問題[5]，實施“閱讀推廣大使”計劃。廣西各高校圖書館聘請本土有名的文化學者當大使，發揮名師的引領和啟迪作用，以“讀書，會遇見更好的自己”為推廣宣言，實時推出大學生必讀書目。③以弘揚本土歷史人文亮點為閱讀推廣重要工作。大學精神的本質特征之一是社會關懷精神，一定區域范圍內的高校圖書館可依托地理位置優勢，為讀者提供更多的閱讀資源與服務[6]。④將閱讀納入大學通識教育課程體系。廣西各高校圖書館可效仿上海交通大學圖書館、泰山醫學院圖書館[7]等的成功做法。

5.2閱讀推廣工作以讀者為主體

圖書館應使閱讀推廣活動朝著常態化、多元化、系列化、規?；⒕坊较虬l展，有效提高閱讀推廣活動的質量，充分整合文獻、空間、技術、用戶等資源，并借助各種媒體與讀者互動。閱讀推廣要為讀者所接受，就必須讓讀者參與到活動的策劃、組織中來，以讀者為主體。

5.3多渠道開展閱讀推廣聯盟

本次大賽的案例彰顯了廣西各高校圖書館與本校各部門，如教務處、學生會、團委、學生社團等聯合開展閱讀推廣活動的成效，但各高校圖書館之間的合作還有待加強。同時，廣西各高校圖書館還可以與其他省市的高校圖書館合作，走出去、請進來，批判地吸收外省高校圖書館閱讀推廣的先進經驗。此外，新聞出版局、出版社、書店等也都是很好的合作伙伴，廣西各高校圖書館可以與他們合作，為讀者推薦優秀文獻，從而拓展讀者眼界、提高讀者閱讀興趣[8]。

5.4打造廣西高校圖書館閱讀推廣品牌活動

廣西大學圖書館在打造活動品牌方面起到了表率作用，“開講啦”作為該館的主打活動，得到了同行專家的贊賞和好評。此外，本次閱讀推廣案例大賽獲獎的廣西科技大學圖書館也展示了該館的品牌活動，值得推廣。

5.5建立廣西高校圖書館閱讀推廣網站

廣西高校圖工委可建設自己的閱讀推廣網站，并與各高校圖書館主頁相鏈接。網站可以長期存儲閱讀推廣的案例材料，如案例背景、創新點、專家點評、推廣應用情況、讀者評價等信息，讓這些生動鮮活的案例成為高校圖書館閱讀推廣事業發展的助推器。

5.6以賽促建、以賽促評

從組委會收到的32個案例來看，廣西高校圖書館閱讀推廣存在發展不平衡等問題。因此，廣西高校圖工委應借首屆廣西高校圖書館閱讀推廣案例大賽這股東風，以大賽為契機，發揮獲獎案例的示范作用，督促尚未參賽的圖書館總結、反省和學習，以后可每兩年舉辦一次這樣的活動，以賽促建、以賽促評，持續深入地推進閱讀推廣活動。

6結語

首屆廣西高校圖書館閱讀推廣案例大賽的成功舉辦，為廣西地區高校圖書館的閱讀推廣工作搭建了一個很好的交流和展示的平臺。圖書館作為學校的文獻信息中心、文化交流中心，對學校的發展有很大的促進作用。推廣閱讀、引導深度閱讀是圖書館的重要任務，弘揚大學精神的高校圖書館閱讀推廣工作任重道遠。

參考文獻：

[1]搜狗百科.大學精神[EB/OL].[2016-09-07].http：//baike.sogou.com/v7623620.htm.

[2]何為大學精神？其實質是什么？[EB/OL].[2011-11-05].https：//zhidao.baidu.com/question/338381416.html.

[3]大學精神：作為一種文化的力量[EB/OL].[2012-08-11].http：//wenku.baidu.com/view/4179ec1ac281e53a5802ff35.html.

[4]吳晞，肖容梅.公共圖書館讀者服務案例[M].北京：北京師范大學出版社，2013：4.

[5]姚顯霞.基于讀者問卷調查的高校閱讀推廣活動評價與分析：以中原工學院為例[J].圖書館論壇，2013（1）：145.

[6]鄭偉青.高校圖書館閱讀推廣實踐現狀調查與分析：以“211工程”高校圖書館為例[J].圖書館工作與研究，2012（8）：112.

[7]張淼.基于網站建設的高校圖書館閱讀推廣問題及策略[J].圖書館工作與研究，2014（5）：48.

[8]額鄂君，李微，鄭洪蘭，等.高校圖書館基于區域圖書館聯盟開展閱讀推廣的探討[J].圖書館建設，2012（6）：59.

（編校：周雪芹）