管理學(xué)視角下的高校學(xué)生事務(wù)管理

李依沙

摘 要：管理學(xué)是社會(huì)學(xué)科中的一部分，管理學(xué)對(duì)高校學(xué)生各項(xiàng)事務(wù)的管理都有著重要的保證作用。通過對(duì)管理學(xué)的深入探究和分析，將管理學(xué)運(yùn)用到高校學(xué)生事務(wù)的管理中，是現(xiàn)今社會(huì)對(duì)高校管理的重要要求。在高校學(xué)習(xí)生活中，對(duì)學(xué)生的管理是最為重要的，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和生活安全是至關(guān)重要的。為了解決這一問題，我們必須通過加強(qiáng)管理學(xué)在高校中的運(yùn)用來提高對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理的科學(xué)化水平。

關(guān)鍵詞：管理學(xué)；高校學(xué)生；學(xué)生事務(wù)；事務(wù)管理

中圖分類號(hào)： G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2017）02-45-2

1 概述

管理學(xué)是通過管理方式來探尋事務(wù)的管理模式，將管理學(xué)運(yùn)用在各個(gè)高校的學(xué)生管理中，提高對(duì)高校學(xué)生的事務(wù)管理科學(xué)化水平，是管理學(xué)實(shí)現(xiàn)的重要的方式。通過管理學(xué)理論的指引來促進(jìn)高校學(xué)生事務(wù)的管理，以便實(shí)現(xiàn)管理學(xué)在整個(gè)高校生活中的作用。我們必須堅(jiān)持將管理學(xué)的內(nèi)容貫徹到高校生活中來，最終運(yùn)用到整個(gè)社會(huì)發(fā)展中。

2 探尋管理學(xué)的發(fā)展方向

管理學(xué)是現(xiàn)今社會(huì)科學(xué)中一項(xiàng)重要的學(xué)科，將管理學(xué)運(yùn)用到社會(huì)建設(shè)和高校管理中是探究管理科學(xué)的重要發(fā)展方向。對(duì)高校學(xué)生事務(wù)的管理不僅能夠有效的改善學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方向，更能有利的改善高校環(huán)境給學(xué)生們帶來的影響。面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，管理學(xué)的應(yīng)用發(fā)揮著越來越重要的作用。提高學(xué)生管理的科學(xué)化水平也成為了輔導(dǎo)員（高校學(xué)生管理者）需要深究的課題。同時(shí)也需要通過高校學(xué)生管理者的不斷努力來尋求管理學(xué)的發(fā)展方向，從而促進(jìn)管理學(xué)在高校學(xué)生管理事務(wù)中的作用[1]。

2.1 管理學(xué)的內(nèi)容

高校管理者通過對(duì)管理學(xué)的研究，將管理學(xué)合理的運(yùn)用到管理高校學(xué)生事務(wù)中，是發(fā)展高校管理的重要發(fā)展目標(biāo)。身為高校學(xué)生的管理者，任何時(shí)候都不能存在對(duì)學(xué)生管理上的疏漏。高校學(xué)生已經(jīng)可以獨(dú)立的面對(duì)生活，可以清楚的知道自己的生活方向。作為高校學(xué)生的管理者，我們能做的就是在思想上引導(dǎo)高校學(xué)生堅(jiān)持走正確的道路。堅(jiān)持將發(fā)展國(guó)家事業(yè)作為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，勵(lì)志作一個(gè)對(duì)國(guó)家建設(shè)有益的高科技學(xué)術(shù)者[2]。

面對(duì)社會(huì)科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)今高校學(xué)生的知識(shí)了解面也越來越廣泛，作為高校學(xué)生的管理者，不僅要時(shí)刻了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，也要通過溝通來廣泛的認(rèn)識(shí)到學(xué)生們的意識(shí)。這就要求高校學(xué)生管理者，通過對(duì)管理學(xué)的不斷研究和運(yùn)用，來促進(jìn)管理學(xué)在高校學(xué)生事務(wù)中的作用。通過不斷加深管理學(xué)的知識(shí)運(yùn)用，來提升高校學(xué)習(xí)生活環(huán)境的建設(shè)，立足于高校基本情況來實(shí)現(xiàn)高校管理者對(duì)高校學(xué)生事務(wù)的管理。國(guó)家的建設(shè)一直離不開高等人才的不斷加入，現(xiàn)今社會(huì)是科技發(fā)展的社會(huì)，只有通過科技的不斷創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家綜合實(shí)力的穩(wěn)步提升。這就要求在國(guó)家的高校中要不斷的培養(yǎng)人才，不斷地提高國(guó)家整體科技創(chuàng)新的能力。以此來保障國(guó)家建設(shè)的順利進(jìn)行，國(guó)家的強(qiáng)勢(shì)與繁榮是每個(gè)國(guó)民都需努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)[3]。

集體管理中除了需要“硬性”的故障制度之外，還需增加一些“軟性”的條例，其可以在無形之中促進(jìn)集體更有效的運(yùn)行，其中組織文化就是一種無形的力量，組織文化為所有的成員樹立共同的價(jià)值觀念、道德理念、處事理念等。那么在管理高校學(xué)生教育過程中，為了讓高校管理更有效的運(yùn)行，需要建設(shè)組織文化。可以通過提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，為學(xué)生樹立共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，以此來建立組織文化[4]。首先，構(gòu)建良好的組織，以此為基石。學(xué)生干部需要為學(xué)生群體樹立良好的自我管理形象，他們是建設(shè)組織文化的核心力量。以班級(jí)為例，需要選取出適合的干部，配合干部工作，干部也需要不斷提升自己，成為班級(jí)的管理核心與上進(jìn)榜樣。那么在選取班級(jí)干部時(shí)，需要從兩點(diǎn)出發(fā)：①依照干部職責(zé)選取，參考人力資源管理方式；②依照職位需求選取。其次，分析班級(jí)自然情況來確定組織文化的大方向。大到民族、地域，小到個(gè)人的生活習(xí)慣與為人處事上，都會(huì)存在一定的差異，需要汲取每個(gè)人的意見，不可忽視任何一人的合理要求。再次，建立符合班級(jí)情況的班級(jí)制度。如班委會(huì)例會(huì)制、請(qǐng)假條例、出勤率等，都是常規(guī)的制度，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員與普通同學(xué)待援還需參加班委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議制度。最后，確保信息監(jiān)督體系達(dá)到公開化與透明化。可通過公告欄、微博、微信、博客等不同方式將信息告知相關(guān)人員，發(fā)布信息人員不可在傳達(dá)時(shí)截留信息，全體學(xué)生都享有信息知情權(quán)。總之，作為高校大學(xué)生思想政治教育的基層工作者，輔導(dǎo)員需要不斷學(xué)習(xí)管理學(xué)，并加以運(yùn)用，營(yíng)造一個(gè)公平、公正、民主健康的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)建正確的價(jià)值觀。

高校學(xué)生事務(wù)管理屬于“投入與產(chǎn)出”的范疇，高校為學(xué)生提供了書本學(xué)習(xí)、提升精神層面以及發(fā)展物質(zhì)的機(jī)會(huì)，在進(jìn)行高校管理過程中，管理人員將教書育人的目標(biāo)應(yīng)用到管理中去，從而提升學(xué)生拼搏向上的積極性，督促學(xué)生全面發(fā)展，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才為管理目標(biāo)。因此，高校學(xué)生事務(wù)管理需要形成一個(gè)系統(tǒng)化的管理體制，需要以人為本文。所以在管理過程中應(yīng)以高校大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，建立正確目標(biāo)，參考學(xué)生事務(wù)管理工作機(jī)構(gòu)、管理人員以及大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展方向，為學(xué)生建立合理的發(fā)展目標(biāo)與考核制度，在日常的學(xué)生事務(wù)管理中融入目標(biāo)管理，構(gòu)建清晰的目標(biāo)管理體系，讓目標(biāo)管理制度化與規(guī)范化[5]。

2.2 管理學(xué)的分析

作為高校學(xué)生的管理者對(duì)管理學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：首先，理解管理學(xué)對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理的合理性，對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理的合理性，我們需要知道高校學(xué)生有著自己獨(dú)立的認(rèn)知能力，對(duì)于生活中的事務(wù)有著自己的理解，所以作為高校學(xué)生的管理者，在管理高校學(xué)生事務(wù)的時(shí)候，一定要做到合理的管理事務(wù)。將高校學(xué)生事務(wù)管理的合理性作為管理事務(wù)的首要內(nèi)容，減少對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理中出現(xiàn)的不利行為。其次，掌握管理學(xué)在高校學(xué)生事務(wù)管理的重要性，通過管理學(xué)在高校學(xué)生事務(wù)中的作用，來促進(jìn)高校學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)的認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展的了解。這是作為高校學(xué)生管理者應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)完成的管理任務(wù)，只有不斷的加強(qiáng)高校學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，才能使高校學(xué)生在未來的社會(huì)建設(shè)中起到重要的作用，對(duì)于高校學(xué)生管理者對(duì)管理事務(wù)的掌握，最重能夠完全體現(xiàn)到社會(huì)建設(shè)中來[6]。

3 管理學(xué)視角下學(xué)生事務(wù)管理的措施

3.1 注重管理模式的社會(huì)化

大學(xué)本身就是一個(gè)微縮型的社會(huì)。而且，現(xiàn)代大學(xué)生的社會(huì)化傾向也越來越明顯因此，在管理學(xué)發(fā)展的視角下，注重學(xué)生事務(wù)管理模式的社會(huì)化，也是增強(qiáng)管理效果的必由之路。與此同時(shí)，社會(huì)化的管理模式也更加注重學(xué)生自身的發(fā)展，對(duì)塑造學(xué)生的社會(huì)精神風(fēng)貌具有非常重要的作用。

3.2 事務(wù)管理專職化

專職化管理是管理學(xué)的基本要求，也是實(shí)現(xiàn)管理高效率的基礎(chǔ)。首先，各高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置學(xué)生事務(wù)專職管理中心，明確管理責(zé)任。專職化的事務(wù)管理中心是開展管理工作的最佳平臺(tái)。在西方國(guó)家的很多高校中，學(xué)生事務(wù)管理機(jī)構(gòu)的專職化非常高，不僅保證了極高的管理效率，而且學(xué)生的滿意度也非常高。因此，我國(guó)應(yīng)該積極同這些國(guó)外高校進(jìn)行交流，從而進(jìn)行管理機(jī)構(gòu)的專職化建設(shè)。其次，在實(shí)現(xiàn)事務(wù)管理機(jī)構(gòu)專職化的基礎(chǔ)上，細(xì)化管理職能。為了避免“十八般武藝樣樣通，十八般武藝樣樣松”的情況，在專職化的管理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，還要細(xì)分管理責(zé)任，也即設(shè)置各種管理部門，各管一攤。這種細(xì)化管理的原則是管理學(xué)的內(nèi)在要求，也是提高管理效能的有效途徑。

4 結(jié)束語

管理學(xué)對(duì)于高校學(xué)生事務(wù)的管理有著重要的作用，通過對(duì)管理學(xué)內(nèi)容的分析，對(duì)管理事務(wù)方式的探究，我們深入掌握了管理學(xué)在整個(gè)高校學(xué)習(xí)生活中的重要性。本著對(duì)管理學(xué)深入的探尋，對(duì)高校學(xué)生的貼切關(guān)注，我們認(rèn)識(shí)到管理學(xué)在社會(huì)生活中的重要性，將管理學(xué)融入到高校學(xué)習(xí)生活中，能夠更加完善高校管理制度，提升高校學(xué)生的生活文化素質(zhì)。而將管理學(xué)運(yùn)用到社會(huì)建設(shè)中，也能保證國(guó)家建設(shè)的順利完成，并實(shí)現(xiàn)我國(guó)最終發(fā)展的總目標(biāo)。

參 考 文 獻(xiàn)

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