在高校思政理論課程中培養學生的社會責任感

梁田園

在高校思政理論課程中培養學生的社會責任感

梁田園

高校是培養高素質社會主義建設者的重要場所，大學生除了要具備較高的專業技術能力，同時還應該具備高度的社會責任感，思想政治教育是培養大學生社會責任感的重要課程，在培養大學生的社會責任感問題上，高校應該發揮思想政治教育的重要作用。本文將通過對當前大學生社會責任感現狀分析，試著探討高校思政理論課程中培養大學生社會責任感的途徑和方法。

高校思政理論課程 大學生 社會責任感

一.大學生社會責任感現狀分析

1.奮斗目標不明確。當前很多大學生對自己的人生定位不準確，缺乏上進心，對自己的人生不負責任，在學校期間不僅不愛學習，還經常通宵打游戲，對自己的生命和健康置之不理，有的學生對于前途和生活感到迷茫、空虛，還會做出一些輕生的舉動，這都是非常不負責任的行為。

2.沒有感恩之心。改革開放以來，中國的經濟社會迅速發展，人們的物質生活得到了極大的滿足，這個年代出生的孩子，都是被家里幾代人共同呵護著長大的，很多大學生被父母溺愛，不能正確定位自己在一個家庭中的位置，認為父母對自己的愛和付出是理所應當，沒有感恩之心，一心只考慮自己，不考慮家人，只知道索取，不懂得回報，這種以自我為中心的自私心理是非常不可取的。

3.自我意識強烈。現在的很多大學生不僅個性鮮明，同時自我意識非常強，如在就業過程中，只考慮自己的個人利益，不顧社會利益，在生活中只圖自己便利，不顧社會公德，這種自我意識過高的人缺乏必要的奉獻精神，不懂得尊重他人，回報社會，是一種非常沒有社會責任感的表現。

二.大學生缺乏社會責任感的原因分析

1.社會環境原因。改革開放的深入發展和市場經濟的自由競爭不僅讓我們的生活富了起來，同時一些不好的價值觀也隨著國門的打開進入了國內，“金錢至上”的價值觀正腐蝕著很多大學生的心靈，他們開始缺失對現實社會生活的理性認識，產生了片面和偏激的想法，如曾經流行于網絡的一段話“我寧可坐在寶馬里面哭，也不想坐在自行車后面笑”，這種對金錢的過分崇拜，導致大學生群眾出現一種盲目崇拜、拜金主義和極度奢侈的生活態度，對自己看不清，妄想不勞而獲，不愿意承擔社會責任，一心只想享受的消極生活態度。

2.家庭環境原因。這一代的學生多是改革開放以后出生的孩子，很多都是獨生子女，是被家里幾代人捧在手心里的寶。這一代的學生受家庭教育的影響較深，很多父母對于孩子的教育付出的非常多，甚至是過于多，他們重視孩子在學習方面的教育，對于孩子道德品質方面的培養卻關心較少，這就出現有些孩子雖然成績不錯，但是過分自私，沒有責任心，對父母的付出覺得理所應當，態度冷漠。

3.大學生群體的特點。當前很多大學生對于自己的定位非常高，覺得自己是受過高等教育的佼佼者，只想享受好的待遇，但是卻不想付出相應的勞動，追求自己個性的解放卻不考慮自己身上的責任。

三.培養大學生社會責任感的重要舉措

高校作為培養優秀社會主義建設人才的重要基地，在培養大學生社會責任感問題上責無旁貸，高校的思政理論課程更是成為培養大學生社會責任感的重要武器。

1.加強社會主義核心價值觀的教育。社會主義核心價值觀是我國社會主義意識形態的主旋律，有國家層面、社會層面和個人層面，高校應該在思政理論課程中加入社會主義核心價值觀的教育，要在課堂上講，在學生生活中宣傳，教育和引導學生不斷地吸收正能量，增強學生的社會責任感，讓學生逐漸確立明確的奮斗目標，并為之不斷努力提高自己。

2.充分利用當前的新媒體傳播方式。大學生群體是接收新鮮事物非常快的一個群體，并且也是追求新鮮和潮流的新生力量，近年來網絡科技的飛速發展，使網絡成為大學生活動的重要場所，高校思政理論課程也應該借助網絡媒體加強對學生的社會責任感的培養。高校思政理論課程不應該淡出地依靠教師課堂的知識進行宣傳教育，而是應該通過微博、微信、微電影等形式廣泛地進行理論教育，使思政理論課程實現“全覆蓋”，同時，還應該重視與學生的互動交流，讓學生參與到思政理論課程中來，不僅可以及時了解學生的思想動態，同時還增強了學生參與教學的主動性和積極性。

3.注重思政理論課程的教材選擇。當前很多高校在思政理論課程中所用的教材都過于陳舊，很多理論觀點都不能被認同，或者講述的方式過于枯燥，當前大學生都非常有個性，我們應該結合學生的特點去設置課程，教材作為教學活動的重要工具更要與時俱進，不能過分陳舊，要隨著時代的變化及時進行調整，這樣才能讓高校思政理論課程真正發揮作用。

培養大學生的社會責任感，是一項長期的工程，高校要擔負自己的責任，同時還需要家庭和社會的共同努力，通過多方的努力來促使大學生不斷樹立正確的人生目標，并為之奮斗努力，成為對家庭、對社會充滿責任感的有用人才。

[1]王文清.腦與意識【M】.北京：科學技術文獻出版社,1999.

[2]陶娟.關于新時期大學生安全教育途徑的探討【J】.湖北經濟學院學報,2008.

（作者單位：鄭州財經學院電子商務學院）