互聯網時代高校思政工作面臨的挑戰與對策

張騰

互聯網時代高校思政工作面臨的挑戰與對策

張騰

互聯網在給高校學生帶來各種便利的同時，也帶來了一定程度的負面影響。鑒于此，本文分析了互聯網時代高校思政工作面臨的各種挑戰，并提出了相應的建設性對策，以期促進我國高校思政工作的開展。

互聯網時代 高校思治工作 挑戰 對策

一.引言

隨著電腦和手機的普及,真正意義的IE時代已來到我們身邊。現在,每個大學生都可以通過互聯網和移動網很方便地獲取和傳播信息。對電腦、手機等電子設備的依賴，已經嚴重影響了大學生們的生活和思維方式。互聯網超越現實的特點也同時弱化了思想政治教育對大學生道德的約束作用。互聯網在給大學生帶來方便的同時，也給高校的思政工作帶來了前所未有的挑戰。因此，及時改變高校思政工作方式和思路以適應IE時代發展的需要是擺在高校思政工作者面前非常重要的任務。

二.互聯網給高校思政工作帶來的挑戰

1.網絡信息化帶來的挑戰

互聯網上的信息非常豐富，浩如煙海。它對于大學生增進知識、了解世界、開闊視野起到了積極的作用。但在主流信息存在的同時，網絡上一些不健康、不積極的信息也在潛移默化地影響著大學生的方方面面，許多大學生的思想觀念、行為方式、價值取向、心理健康等都因此改變。與廣播、電視、報紙等傳統媒體可管控不同，新媒體自由度非常高，監管比較困難。同時，由于大學生獲得網絡信息的來源非常多，因此很容易交流與傳播這些不良信息。例如：現在，隨便打開一個網站，在網頁的角落里就會有一些不健康的圖片或段子、文字，內容消極頹廢、低俗下流。再比如：在一些政治新聞的評論區中，一些反社會、攻擊政府的言論層出不窮。青年大學生好奇心比較強，自制力比較差，很容易被一些色情、暴力、反動的信息所吸引，對政治上的信息也很難分辨立場。大學生正是處于人生觀和世界觀形成的關鍵時期，經常接觸這些不良的信息，會對他們的是非觀念、身心健康等產生嚴重影響

2.網絡虛擬性帶來的挑戰

網絡的虛擬性給上網者帶來了很大的神秘感和想象空間。在網上，由于沒有現實中的各種限制和道德約束，大學生們就如飛出籠子的鳥，突然獲得了極大的空間。在自由飛翔的同時，也根本不知道往哪飛，會碰到什么危險。許多鳥不知不覺中稀里糊涂的就被捕鳥的網罩住了。例如，通過網上聊天，網下見面，一些學生被騙財、被性侵。一些學生喜歡討論軍事，被國外間諜盯上拉下水等的事例經常可以看到報道。

現在的大學生條件比較優越，獨生子女也比較多，個性也比較強。但在成長過程中缺少與親人和小伙伴的溝通，交往能力也比較差，這使得他們更容易沉溺于網絡的虛擬世界中，在一種寬松沒壓力的環境中，利用網絡交際來代替人際交流是許多學生自然而然的事情。久而久之，使得這些大學生變得性格孤僻、壓抑，親情比較淡薄。不論互聯網上的交際有多么深入和生動，都無法取代人與人最基本的談話溝通。大學生正處在人生成長的關鍵時期，如果經常沉溺于虛擬網絡中，必然會給他們的未來發展帶來巨大的影響和危害。

3.網絡依賴性帶來的挑戰

互聯網的快速發展在深刻的改變著大學生的日常生活和學習方式。特別是隨著手機APP應用越來越廣泛，大學生們日常生活中的“衣穿住行”也都通過互聯網來完成，例如：叫快餐上“餓了嗎”，買衣服上淘寶，訂酒店用攜程，打車用滴滴，騎車用摩拜，聊天用微信。買機票、火車票等等通通是用手指頭點擊來完成。還有通過新聞網站、微博、微信朋友圈等躺在床上就可以了解世界各個角落里發生的事情，了解朋友同學們的動態，并隨時分享和表達自己的心情和觀點。互聯網這種便捷性極大的方便了大學生的生活，節省了大學生的時間，但同時也使大學生們越來越離不開電腦、手機等電子設備。現在，低頭族，懶人經濟等已經在大學生中是一種普遍現象。一些大學生，上課、打卡、借書、打飯、寫作業甚至喚醒起床等都通過網絡來完成。這種對電腦手機等電子設備的依賴，已經嚴重影響了大學生的生活和思維方式。

4.網絡開放性帶來的挑戰

互聯網由于對所有公眾是開放的，每個人在網上都是平等的，沒有什么身份等級的區別。因此，很“親民”。但與其它事情一樣，事情往往具有兩面性。硬幣的另一面是，這種網絡的開放性成為學生們思想自由化、逆反化的溫床。在我國傳統教育模式下，教師是學生知識的傳授者，也是學生生活中的導師，教師在學生中具有較高的權威。但在互聯網模式下，學生們可以通過網絡方便地了解知識、獲得習題答案。同時受互聯網上一些錯誤信息的混淆，隨意對課堂上老師的一些觀點和問題提出反駁，認為老師教學內容已經過時了，甚至以此為傲。對老師的學術權威也從敬畏變成了不屑。特別是對老師傳播的“主流價值觀”，也由以前的信任轉變成反感和抵觸，有些學生甚至發展成“反動”。如香港的占中事件中，有一些學生受網絡思想的影響，錯誤的認為這是香港人的自由，理解他們的行為。在互聯網高度發達的背景下，高校思政工作者原有的權威性和主導性正在被減弱，面對的局面正越來越復雜。

三.互聯網時代下高校思政工作的對策

1.加強網絡信息的監控和管理，預防有害信息的侵害

面對當前互聯網信息中泥沙俱下、暗流涌動的復雜局面，有關部門和高校有必要通過技術、行政、法律等手段對互聯網信息進行監控和管理。在信息源頭上進行控制，凈化網絡空間。例如，在網絡接入中，使用防火墻等技術對一些不良信息來源進行屏蔽、過濾。使用綠色軟件對一些危害信息，敏感信息進行關閉。同時，聯合有關部門制定網絡規范，打擊網上違法行為，懲治網上犯罪。對重點網站進行監控，對非法信息一經發現及時制止。學校還要與家庭保持密切聯系，積極配合，及時了解學生心理動態，發現問題及時介入，防范互聯網給學生身心帶來的危害。

2.建立網絡思想政治教育陣地，實現高校思政工作網絡化

網絡在給高校思政工作帶來復雜局面和挑戰的同時，也給高校思政工作提供了一個新陣地，新平臺，網絡的便捷性給高校思政工作提供了良好的條件。高校一定要重視這個新領域，變被動為主動，建設好思政工作網站，通過網絡宣揚“主旋律”，用積極健康向上的思想內容來占領學生的思想高地，抵御不良內容給大學生帶來的負面影響。在思政教育主題網站中，要堅持正確的政治方向，主題鮮明，思想明確。同時要考慮到大學生自身的特點，了解大學生的思想動態，在信息內容的吸引力和感染力上下功夫，抓住大學生關心的熱點，開辟心理輔導通道，為大學生的成長及以后的發展提供必要的心理思想支持。另外，還要做好與大學生的互動交流，拉近與大學生的心理距離，爭取到大學生的信任與支持，使網站成為真正為學生排擾解難，指引方向的導師。

3.抓好日常思想教育工作，塑造健康網絡道德人格

在互聯網絡中，一些網絡道德和犯罪問題層出不窮。表象上這些問題是由虛擬網絡引起的，但實質這些問題都是人們思想道德問題通過網絡的一種反射。一個學生在現實中是怎樣的心理狀態和道德品格，其在網絡上都會毫無保留地表現出來，甚至會因缺少約束而變得更加變本加厲。因此，做好大學生的日常思想教育工作仍然是高校思政工作的重要內容。在日常思政工作中，思政工作者要結合網絡的實際情況利用多種方式開展有針對性的教育。首先要提高大學生的思想政治素質水平，使之樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和正確的政治思想方向。其次，要提高大學生的道德素質，培養健康的人格修養。第三，要灌輸大學生正面的生活方式和良好心態。第四，做好愛國主義教育。在方法上，可以通過座談、講座、觀影、網絡答題、展覽、宿訪、家訪等多種方式。

4.建設專業網絡思政工作隊伍，提高思政隊伍工作水平

高校的思政工作者主要是由黨團、學生會、班干部、輔導員等組成，其人員來源比較廣，專業知識背景比較復雜，思想理論水平也長短不一。網絡信息時代，要求高校思政隊伍不但要具有較高的思政理論水平，熟悉思政工作思路，了解思政工作內容，而且還必須要熟悉網絡文化特點，掌握網絡技術，能夠及時了解網絡流行熱點和動態，從而可以高效地開展思政工作。例如，要能夠及時了解網絡流行詞語，方便與大學生溝通。如果對“正能量”、“給力”、“蘭瘦香菇”等網絡流行詞語不了解，就很難跟大學生打成一片。再比如，最近發生的大學生在網絡上的“裸貸”、“培訓貸”等惡性事件，如果思政工作者不及時了解，并進行宣傳教育，就很容易錯失時機，制止事態發展，給學生造成更大的傷害。因此，高校在思政工作中，一定要選派一些思想端正、業務素質好、責任心強的人員，對他們進行必要的網絡知識培訓，提高隊伍整體的信息素質和工作水平，使思政工作能夠真正跟上和適應互聯網時代的步伐。

四.結語

由此可見，在互聯網時代下，高校思政工作必須及時改變觀念，轉變方法，更新內容，積極了解學生的思想動態和行為方式，探索網絡條件下高校思政工作的特點和規律，創新思政工作的方式方法，使高校思政工作能夠緊跟時代發展的步伐，為學生的健康成長保駕護航，為社會培養更多優秀的人才。

[1]呂媛媛.網絡時代高校思想政治教育面臨的挑戰及其對策.[J].山東女子學院學報.2010(4).

[2]向思.移動互聯網時代高校思政教育面臨的挑戰與對策[J].學理論.2015(24).

（作者單位：成都理工大學管理科學學院）