社會(huì)主義核心價(jià)值觀在中學(xué)發(fā)揮作用的有效途徑探究

丁佳音+陸奇

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要體現(xiàn)，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的前進(jìn)方向。中學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這就要求中學(xué)應(yīng)積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容，積極探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮作用的各項(xiàng)有效途徑。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；途徑

中圖分類號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）02-0033-02

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)體現(xiàn)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)中學(xué)德育是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的必然要求。中學(xué)時(shí)期是學(xué)生認(rèn)知情感和思想觀念形成的重要階段，對(duì)于全面而深刻地理解和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)較為復(fù)雜的過程，深入探究學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各項(xiàng)途徑，使其真正內(nèi)化為中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和外化為中學(xué)生的積極行為，并用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚學(xué)生共識(shí)，需要多方工作者們?nèi)翰呷毫Γ箤W(xué)生從各個(gè)途徑受到熏陶，使中學(xué)生的思想在意識(shí)形態(tài)中得到真正的提升。

一、用規(guī)章制度引領(lǐng)和約束中學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育

學(xué)校規(guī)章制度是中學(xué)教育體系的重要組成部分，是衡量師生行為的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校通過將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容與學(xué)校規(guī)章制度深度融合，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值引領(lǐng)作用。學(xué)校應(yīng)按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，推進(jìn)中學(xué)德育建設(shè)，完善學(xué)校的規(guī)章內(nèi)容，完善師生的行為準(zhǔn)則。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出之時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)探討，由原來對(duì)師生行為上的引導(dǎo)與約束推進(jìn)到思想中去，使其真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀“平等、公正、法治”等思想內(nèi)容在學(xué)校生活中的重要性。學(xué)校規(guī)章制度在要求做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)教師管理班級(jí)事務(wù)的公平性與公正性。對(duì)于學(xué)生間矛盾的產(chǎn)生，真正做到平等公正地處理，必要時(shí)采取法律手段維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，深入貫徹以“平等、公正、法治”為內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正發(fā)揮學(xué)校規(guī)章制度的引領(lǐng)作用。

此外，在制度約束的同時(shí)以準(zhǔn)則為輔助，使其成為師生行為活動(dòng)所遵循的基本準(zhǔn)則。教師應(yīng)首先了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到思想觀念對(duì)于中學(xué)生發(fā)展階段的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，不僅在教學(xué)課堂中貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)方向，更在學(xué)生的日常生活習(xí)慣中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義。在日常生活中，要求每一位學(xué)生真正從內(nèi)心團(tuán)結(jié)友愛班級(jí)同學(xué)，使班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍更加和諧，引導(dǎo)學(xué)生友善地處理與他人的矛盾沖突。使師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)加以重視，用制度和準(zhǔn)則引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效傳播。

二、中學(xué)教師“言傳身教”傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在中學(xué)教育中，教師的主導(dǎo)作用可作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的重要途徑之一，教師可以通過授課實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容傳播，更可以通過自身的優(yōu)良品質(zhì)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行躬身踐行。“言傳身教”對(duì)處中學(xué)階段的學(xué)生來說更能起到事半功倍的效果，這就需要把教師的以身作則和中學(xué)政治課中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入有機(jī)結(jié)合，使其在中學(xué)價(jià)值觀形成的重要階段形成“身教”與“言傳”并重的良好局面。

中學(xué)階段是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要影響，中學(xué)生將成為社會(huì)主義事業(yè)優(yōu)良建設(shè)的主力軍。中學(xué)教師教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行有效傳播的主渠道，思想政治教育課更是學(xué)校教育的核心途徑。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)作為教育引導(dǎo)者對(duì)學(xué)生們進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感悟與探究，中學(xué)政治課教學(xué)形式著重體現(xiàn)教師“言傳”的教育效果，在價(jià)值觀形成的重要時(shí)期進(jìn)行良好的品德培育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生自身的卓越價(jià)值，體會(huì)到思想品德課程對(duì)于他們學(xué)習(xí)及生活實(shí)踐的指導(dǎo)意義。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播并不局限于教師“言傳”的形式，更重要的在于教師的“身教”。思想政治教育工作者身體力行的感染力更有利于帶動(dòng)中學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。首先，推動(dòng)廣大教師在日常生活中守師德，嚴(yán)格約束自身的敬業(yè)精神，文明友善地對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生們認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值理念。其次，在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)地融入師德規(guī)范，通過對(duì)教師行業(yè)的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡的講解，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的敬仰，從而學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“敬業(yè)”內(nèi)容。最后，教師主動(dòng)幫助一些家庭困難的學(xué)生解決生活上問題，從實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，從而內(nèi)化踐行。學(xué)校引用創(chuàng)新師德教育，加強(qiáng)師德的有效宣傳，建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

三、在中學(xué)課外活動(dòng)中宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)精神

中學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)校師生寓教于樂的一個(gè)重要方式，也是素質(zhì)教育和第二課堂，通過課外活動(dòng)可以更加多樣化、豐富新穎的方式宣傳和體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并對(duì)德育形式的創(chuàng)新起到了一定的推動(dòng)作用，大大豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播途徑的多樣化。

閱讀經(jīng)典故事，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的直接途徑，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國家“平等、富強(qiáng)”的深刻意義，通過不屈的信念傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)思想，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透途徑，從而激勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。勵(lì)志箴言的傳遞性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和體會(huì)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，啟迪中學(xué)生的思想，達(dá)到寓教于樂的目的。創(chuàng)新的德育形式，變注入式學(xué)習(xí)為感召性學(xué)習(xí)，把教育內(nèi)容明確化，教育目的具體化，教育形式多樣化，讓中學(xué)生們?cè)谡n外活動(dòng)的愉悅氣氛中，有效地延伸和強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為一個(gè)新興的隱性渠道，對(duì)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有潛移默化的作用。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生自發(fā)組織、自主發(fā)起的，注重學(xué)生民主素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使中學(xué)生在思想上深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“民主、文明”的重要性，把培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社團(tuán)活動(dòng)的主題和靈魂，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的過程性認(rèn)識(shí)。其次，中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相比課堂教學(xué)來說，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)會(huì)更加清晰，更加生活化，從而對(duì)正處在教育重要階段的中學(xué)生們具有強(qiáng)大的吸引力。于此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)充分號(hào)召導(dǎo)家長(zhǎng)及社會(huì)業(yè)界的共同支持，積極支持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的社團(tuán)活動(dòng)的開展。

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Research on the Effective Ways of the Socialist Core Values in the Middle School

DING Jia-yin1，LU Qi2

（1.College of Marxism，Jilin Agricultural University，Changchun，Jilin 130000，China；

2.College of Economics and Management，JilinAgricultural University，Changchun，Jilin 130000，China）

Abstract：The socialist core values is an important embodiment of socialist advanced culture，is the direction of China's socialist modernization construction. With students as the main body，to the socialist core values as the content，the self education，as well as the rules and regulations as a way to form an effective constraint mechanism，one of the education of socialist core values.

Key words：middle school student；socialist core values；way