高考地理復習需解決的幾個關鍵問題

楊巧

高考地理復習需解決的幾個關鍵問題

楊巧

當前，高考出題形式中文綜卷對地理學科變動很大，考核目標與出題中心都產生了一定的變化，這就要求當前在組織學生對地理學科的復習過程要適應當前的出題形勢，做到更有針對性的復習，才能起到對成績的保障作用。地理科目由于其具有一定的計算內容導致其包含著一定的理科學科的特性，而學生們對這一部分通常都是最頭疼的。本文通過論述了當前高考之前在地理復習過程中需要注意的幾個關鍵問題，從而幫助學生們更好的完成地理復習任務。

高考 地理 復習 問題

在當前應試教育的模式下，對地理教學質量與教師教學水平的考察不可避免地參加了考試成績的因素。因此，學生的高考地理成績不僅是學生在學習生涯中起到關鍵性的作用，也是對教師教學成果的一次檢驗。所以，在當前高考中對地理學科的復習就成為了一個至關重要的過程，教師應該帶領學生對所學知識點進行梳理總結整體，形成一個系統化的知識體系，加深學生對地理知識的掌握程度，還應該對學生在學習過程中沒有深刻掌握或者是重難點知識進行進一步學習與加深印象。本文通過對高考地理復習中的幾個關鍵問題進行分析與探究，從而為高考地理復習提供有效的借鑒經驗，助力學生參加高考。

1.做好地理復習前的準備工作

在高考復習過程中，進行地理復習之前的準備工作是必不可少的。套用當下很流行的一句話，好的開始不一定是成功的一半，至少是一半的一半。由于高考帶來的嚴峻壓力，導致教師與學生在面對一天又一天變得臨近的高考時，難免會心浮氣躁，急功急利。教師的自控能力要強于學生，有些學生在這一階段甚至會產生急流勇退、自暴自棄的心理，這無疑是不利于學生進行復習的。教師在這一過程中就要充分發揮自身的引導作用，一是要讓學生們重視起復習過程，明確地理復習所能起到的重要意義，加深學生的知識掌握程度，二是要讓學生以一個積極向上的心理狀態去進行復習，無論過往的學習中對地理的學習水平與知識掌握程度如何，在復習過程中都可以從頭開始，都不會做無用功，都會有收獲。

2.注重教學方法的改變，制定科學的備考策略

在進行地理的復習過程中，不能再采用平時教學中所采用的方法與策略，而是要采用適用復習階段的教學方法，制定出完善的備考策略。利用平時上課的教學策略無疑會浪費許多時間，降低復習效率。復習階段學生們對地理知識不再是零起點，所以教師在復習過程中一定要保證過程簡練精確到位，具有針對性，才能使復習過程更好地發揮作用。

2.1 適度教學原則

在地理教學的階段，學生們的學習能力與基礎存在客觀上的差異，這就要求教師在復習過程中一定要兼顧大多數學生的學習能力與需求。在復習階段教師對每個學生的地理知識掌握程度應該進行測驗與了解，然后在制定復習任務時候應該進行多層次的分層教學，與學生的學習能力相適應，避免出現學生在學習過程中產生無法理解教師所說的狀況，而導致產生自卑氣餒的心理。在面對高考壓力下的考生們的心理都是較為脆弱的，教師必須要保持關心與呵護。因此，在地理復習階段必須要保持復習速度、知識點講解方式與習題難度都與學生的學習能力相適應。

2.2 強化學生學習方法和地理能力的培養

在復習過程中，僅僅是單純利用課堂上的時間進行學習是遠遠不夠的，這就必須要讓學生形成自己的學習方法，充分發揮自身的主觀能動性，利用課余時間進行學習。同時，要培養學生從地理學思維去看待問題、思考問題的能力，這樣學生在將來面對考試時才能更好的分析問題，用最短的時間去明確試題所考察的知識點。學生自我學習方法的形成可以讓學生在復習過程中提高效率，教師引導、組織學生們進行復習的目的是為了加深學生們對地理知識的掌握程度，而學生在復習過程中可以不必要完全跟隨者教師的思路去走，而是正確地利用復習過程對自身所學知識進行印證。這才能在最大程度上來發揮學生在復習過程中的積極性，保障復習質量。

2.3 扎實搞好區域地理的復習

區域在高考中起著建構地理背景，創設情境的作用。在復習中起著至關重要的作用,《考試說明》中的能力要求有兩點是有關區域的：一是掌握我們區域地理特征及差異，考試說明中規定的世界區域和國家地理特征。二是認識和理解我國地理國情、國策、政策、法規以及區域的國土開發和整治措施。了解區域首先在于掌握區域位置，包括區域的相對位置與絕對位置。在相對定位中，構成地理事物地理位置的界線往往是山脈、河流、政界、海岸，然后明確區域內各地理事物的分布。絕對定位指各地理事物的大致經緯位置，做到腦中有圖，用經緯網覆蓋腦中的地圖。區域地理事物的聯系與差異，即是區域綜合問題，需要利用系統地理主干知識進行綜合分析，因此對于區域綜合評價和區域的國土開發整治的復習也往往放在系統地理復習之后。

[1]李光峰.普通中學如何提高地理會考合格率 [J].素質教育論壇，2007,9(10): 232-242.

[2]馬之先.教學容量要適度[J].教學與管理(小學版)，2008,12(9):9-11.

（作者單位：青海省烏蘭縣第一中學）