淺議民族地區高校圖書館的音樂資源建設

劉 波（大理大學圖書館）

淺議民族地區高校圖書館的音樂資源建設

劉 波（大理大學圖書館）

民族地區高校的音樂教育是為了提高大學生綜合素質，促進大學生健康成長的教育之一。長期以來，由于我國民族地區高校音樂教育基礎薄弱，民族地區高校圖書館的音樂資源建設相對滯后，為適應當前國民音樂素質亟待提高的緊迫性，民族地區高校圖書館應盡快加強音樂資源建設，其目的是為了將大學生培育成一專多用，提高學生的藝術欣賞水平、陶冶學生的情操、凈化心靈，增長獨特精神氣質及人格魅力的高層次復合型人才。

民族地區高校圖書館加強音樂資源建設的重要性

1.強化了民族地區高校音樂的教與學

音樂藝術需要是人類的一種自我實現的需要。我們應該讓音樂伴隨著學生個體的成長，使他們能隨時找到表述興趣、愉快、希望、情感的方式。但由于我國的教育還處于應試教育體制，廣大學生普遍音樂素質較低，如何盡快地提高學生的音樂素質是目前高校所面臨的重太課題。民族地區高校圖書館的音樂資源不僅要能滿足教師的教學科研需求，順利完成教師的教學工作。同時還要讓專業、非專業的學生能夠通過查閱圖書資料，合理有效地將課堂教授的知識與課后自學的知識相結合。許多民族地區高校開設音樂課堂時間極為有限，音樂課程設置也不全面，從而導致音樂課程講授的內容不能滿足學生的求知欲。這就需要民族地區高校圖書館建設無限新鮮音樂信息資源，讓學生在課外自學的過程中利用好音樂資源擴大知識面、深化知識點，并超越課堂所學的有限知識，進而在豐富音樂知識的同時鍛煉大學生的獨立能力，積極發揮大學生的創造力，從而提高大學生的音樂藝術審美修養，使其素質結構優化。

2.增強了民族地區高校圖書館的藝術氛圍和藝術感染力

心理學研究表明，環境對人的思想、行為起到誘導、同化、感化作用，圖書館高雅的服務環境是一種特殊的物質文化景觀，其特有的濃郁文化氛圍和高雅的藝術氛圍，可達到對讀者感染、激勵并產生動力的作用。民族地區高校圖書館在提供給師生專業學術音樂資源的同時，通過音樂資源的傳播與熏陶，可以讓學生了解更多的音樂藝術家以及他們的音樂作品，從中學習他們的音樂理念、思維模式及道德人格，領略他們的無窮智慧和創造能力，從中領會成才之路的艱辛，使大學生在優美舒適的音樂藝術氛圍中吸取知識營養的同時，接受圖書館多元化圖書資源的教育熏染，從而對其理想、道德、人格等方面的形成和發展起到了凈化與升華作用，有助于學生人格的培養和情操的陶冶。

如何建設民族地區高校圖書館的音樂資源

1.建立專人負責機制

民族地區高校圖書館員掌握的主要是圖書館學、情報學方面的知識，對于音樂方面的專業知識研究甚少。因此在挑選建設管理音樂資源的館員時，應以具備一定的音樂專業素養的館員優先，要求其不斷學習了解不同國家、不同歷史時期的大量豐富的專業音樂資源，面對種類繁多的音樂資源，使其分類、編目結構合理，排架清晰便利。同時能根據師生的不同需求推薦相應的紙質和試聽資源，引導師生借閱相應的音樂資源，從而使館藏資源充分發揮其價值，滿足師生的教與學的需求，并提高了音樂資源的利用率，也做到了更好地為廣大師生服務。

2.加強民族音樂資源建設

民族音樂資源從廣義上看，指的是相對于國外民族音樂和現代音樂的具有中華民族特色的傳統音樂資源；從狹義上看，是指除漢民族外的少數民族及少數民族地區的富有民族特色的音樂資源。當今我國民族地區高校都地處少數民族區域，在音樂學課程設置、辦學特色等方面都有一定的地域優勢和特色潛力。民族地區高校都以應用型教育為主，但可根據社會需求和地域及自身民族優勢，把民族音樂教育引進課堂，改革音樂教育的人才培養模式和課程體系，建設發展地方民族音樂資源特色。立足于地域優勢的民族地區高等教育既可以培育本學校的專業特色，又可以構建適應人才培養需要的課程體系，避免了與其他高校專業課程的雷同，有利于實現辦學特色化。民族地區高校既肩負著教書育人為國家輸送人才的使命，也肩負著促進民族音樂藝術文化傳承、保護、發掘的歷史使命和社會責任。將民族民間音樂文化，融入高校音樂課程體系建設之中，有利于挖掘、研究、保護和傳承民族音樂文化資源，也能凸顯民族地區高校的獨特性。

3.加強音樂資源的數字信息化建設

伴隨數字化圖書館的發展需求，信息資源建設正向科學化、深層化、多元化方向發展，民族地區高校圖書館也應該充分開發利用信息資源，加強對計算機硬件系統、數據庫建設的開發與應用，為師生提供高效率的信息服務。對于高校圖書館現在的紙質和試聽音樂資源，應當利用好網絡技術和數據庫技術建設好數字化音樂資源庫，同時開發利用好移動圖書館，讓師生通過手機、平板就能查閱、下載想要獲得的音樂資源，這將極大地提高了圖書館的服務功能，豐富了圖書館的數字音樂資源，更有效地實現了資源共享功能。

4.加強高校之間、地方與高校之間圖書館的合作與共享音樂資源

由于各高校圖書館和地方圖書館收藏的音樂資源不盡相同，為了能更有效地開發和共享音樂資源，高校圖書館之間、高校與地方圖書館之間都應當加強交流合作，借助網絡、紙質互換等有效手段實現彼此館藏的音樂資源的傳遞與共享，從而解決高校圖書館自身音樂資源的缺失問題。此外，圖書館可以為學生文藝活動提供平臺，通過圖書館提供經典、新鮮的音樂資料，定期聯系專業院校的著名音樂教師舉辦以音樂藝術表現形式的講座、音樂會來加強館際交流，拓展大學生音樂教育，引導大學生正確鑒賞人文、藝術領域的不同學識，這是圖書館加強音樂資源建設的根本目的。

結 語

綜上所述，民族地區高校圖書館的音樂資源是圖書館寶貴的館藏資源，對其開發利用與建設程度，體現了民族地區高校圖書館的建設水平，也反映了民族地區高校在培養跨學科高層次人才方面的教學質量。同時利用民族音樂資源改革音樂課程，也對民族地區高校打造學科特色，保護、傳承少數民族音樂文化產生了積極的影響和效應。音樂文獻信息資源建設是一項長期、艱苦的工作，民族地區高校圖書館不能將其單純地看作是一門技術活，而應結合高等教育的人文情懷視為拓展大學生的素質教育課題。因此，民族地區高校圖書館的工作者必須通過切實有效的辦法與途徑，加強音樂資源建設，從而切實地提高了學校的綜合競爭力。