藝術(shù)活動(dòng)：瓢蟲(chóng)的舞會(huì)

江蘇省常州市銀河幼兒園 馮 越

藝術(shù)活動(dòng)：瓢蟲(chóng)的舞會(huì)

江蘇省常州市銀河幼兒園 馮 越

適齡目標(biāo)：中班

設(shè)計(jì)意圖：瓢蟲(chóng)是一種體色鮮艷、形象可愛(ài)的小型昆蟲(chóng)，它有圓圓的身體、三對(duì)足和一對(duì)觸角，大多數(shù)瓢蟲(chóng)的翅膀上有黑色的圓點(diǎn)。由于它形象可愛(ài)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、特征明顯，因此易于被幼兒觀察與表達(dá)，可以較好地激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。同時(shí)，基于當(dāng)前幼兒的科學(xué)活動(dòng)觀察經(jīng)驗(yàn)較多，但通過(guò)細(xì)致觀察再創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)比較少，本活動(dòng)將以“我眼中的瓢蟲(chóng)”引導(dǎo)幼兒在觀察瓢蟲(chóng)外形的前提下進(jìn)行創(chuàng)作，在此基礎(chǔ)上又以“瓢蟲(chóng)的舞會(huì)”對(duì)各種場(chǎng)景下不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)進(jìn)行想象創(chuàng)作，從而激發(fā)幼兒的想象力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)瓢蟲(chóng)有一定的了解，有觀察的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：瓢蟲(chóng)圖片PPT、展臺(tái)、背景音樂(lè)；學(xué)具：彩色繪畫(huà)紙、黑色水筆、油畫(huà)棒等人手一份。教學(xué)詳案教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)] 1.通過(guò)自主觀察，畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)，并嘗試通過(guò)舞會(huì)情境表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同姿態(tài)。2.欣賞同伴的作品，感受和朋友一起分享作品的快樂(lè)。重點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的不同姿態(tài)。背景音樂(lè)推薦：第一次作畫(huà)時(shí)推薦舒緩的《安妮的仙境》；第二次作畫(huà)時(shí)推薦歡快的《森林狂想曲》《秋光鳴奏曲》。[活動(dòng)過(guò)程]一、觀察、繪畫(huà)、交流，表現(xiàn)“我眼中的瓢蟲(chóng)”。1.情境導(dǎo)入，幼兒觀察瓢蟲(chóng)。師：畫(huà)家有個(gè)本領(lǐng)是把自己看到的東西畫(huà)出來(lái)，你們能挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)幔繋煟航裉煳艺?qǐng)來(lái)了一位朋友——瓢蟲(chóng)，仔細(xì)看圖，記住它的長(zhǎng)相，然后把你看到的畫(huà)出來(lái)。2.在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，教師注意觀察，選出具有代表性的幼兒作品。3.操作后交流。幼兒作品1（將瓢蟲(chóng)表現(xiàn)較完整、準(zhǔn)確的）：你是怎么畫(huà)的？看看瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣？幼兒作品2（結(jié)構(gòu)缺失、數(shù)量錯(cuò)誤）：這個(gè)瓢蟲(chóng)怎樣？你對(duì)這個(gè)作品有什么建議？小結(jié)：看來(lái)，想畫(huà)好一只瓢蟲(chóng)并不是一件容易的事情，得仔細(xì)觀察才行。二、觀察、欣賞不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，創(chuàng)作“瓢蟲(chóng)的舞會(huì)”。1.教師播放PPT，幼兒欣賞、討論不同姿態(tài)瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。師：來(lái)了這么多瓢蟲(chóng)朋友，它們決定要開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，瓢蟲(chóng)弟弟（頭朝下的瓢蟲(chóng)）說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我要表演一個(gè)倒立舞。師：怎樣的舞蹈叫倒立舞？師：瓢蟲(chóng)小姐（飛的瓢蟲(chóng)）說(shuō)：“我也想表演，可是還沒(méi)有想好。”大家一起來(lái)幫瓢蟲(chóng)小姐想想可以表演什么？教師在幼兒第一次作畫(huà)時(shí)不急于指導(dǎo)，以觀察幼兒對(duì)于瓢蟲(chóng)已有的經(jīng)驗(yàn)為主，選取有代表性的幼兒作品，以討論的方式幫助幼兒梳理、回憶瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)方法，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)觀察的重要性。1.教師出示三種具有代表特點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象在“舞會(huì)”情境中瓢蟲(chóng)的不同姿態(tài)。

師：還有一對(duì)瓢蟲(chóng)（層疊的瓢蟲(chóng)）也準(zhǔn)備了節(jié)目，保證你們沒(méi)有看過(guò)，你們想不想知道？小結(jié)及過(guò)渡：看，瓢蟲(chóng)們有的跳著倒立舞，有的跳著雙人舞，有的跳著飛天舞，現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)節(jié)目了，可三個(gè)節(jié)目還不夠熱鬧，想想看，這么多瓢蟲(chóng)聚在一起多么開(kāi)心，還有什么好節(jié)目嗎？讓你的瓢蟲(chóng)也趕快加入舞會(huì)吧！2.幼兒以“瓢蟲(chóng)的舞會(huì)”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，教師觀察、指導(dǎo)。作畫(huà)要求：⑴瓢蟲(chóng)有圓圓的身體、六條腿和一對(duì)觸角。⑵要讓你的瓢蟲(chóng)在舞會(huì)中表演一個(gè)與眾不同的舞蹈。⑶你的瓢蟲(chóng)在什么地方跳舞？（花叢中、樹(shù)葉上、樹(shù)枝上或者是其他什么地方。）指導(dǎo)要點(diǎn)：⑴播放瓢蟲(chóng)PPT，循環(huán)展示瓢蟲(chóng)的圖片，幫助幼兒積累直觀經(jīng)驗(yàn)。⑵鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。⑶和幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己的瓢蟲(chóng)。不同場(chǎng)景、不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)3.作品展示，幼兒共同交流、欣賞。師：介紹一下自己的作品，瓢蟲(chóng)在什么地方？表演什么節(jié)目？也可推選出自己心目中最漂亮的瓢蟲(chóng)公主和自己心目中最佳舞者，并說(shuō)說(shuō)理由。三、欣賞各種各樣的瓢蟲(chóng)，激發(fā)裝飾瓢蟲(chóng)的動(dòng)機(jī)。師（播放PPT）：好的演出少不了漂亮的演出服，它們的演出服會(huì)是什么樣子呢？師：它們穿的衣服的顏色一樣嗎？花紋一樣嗎？小結(jié)：瓢蟲(chóng)穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣，有的是點(diǎn)點(diǎn)的，有的是條紋的。師：找個(gè)時(shí)間給你的瓢蟲(chóng)也穿一件漂亮的演出服。2.作畫(huà)要求，分別是：瓢蟲(chóng)的具體特點(diǎn)、瓢蟲(chóng)的姿態(tài)和瓢蟲(chóng)舞蹈的背景，以上三個(gè)要求構(gòu)成完整的“瓢蟲(chóng)的舞會(huì)”的情境，也是幼兒繪畫(huà)時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。3.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，教師通過(guò)循環(huán)播放PPT和背景音樂(lè)，幫助幼兒營(yíng)造想畫(huà)、愿畫(huà)的氛圍，并提供各種不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)的直觀形象，幫助幼兒更好地創(chuàng)作。通過(guò)對(duì)各種不同造型、色彩的瓢蟲(chóng)的欣賞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想幫助自己的瓢蟲(chóng)打扮漂亮的愿望，從而將活動(dòng)推向延伸的高潮。

反思：

中班幼兒從涂鴉期逐漸轉(zhuǎn)向具體形象期。結(jié)合《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)中班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求——能用繪畫(huà)等表現(xiàn)自己觀察或想象到的事物，聚焦幼兒美術(shù)教育形象性、情感性、愉悅性、創(chuàng)造性的特質(zhì)，以瓢蟲(chóng)這一顏色鮮艷、形象可愛(ài)的昆蟲(chóng)為主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)瓢蟲(chóng)參加舞會(huì)這一主題情境，按照從物體畫(huà)到情節(jié)畫(huà)的模式，幼兒進(jìn)行了兩次繪畫(huà)創(chuàng)作：第一次將自己看到的畫(huà)下來(lái)，從而幫助自己積累和把握瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)；第二次結(jié)合已經(jīng)掌握的瓢蟲(chóng)形象，將自己想象到的舞會(huì)中不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)表現(xiàn)出來(lái)，從而構(gòu)建完整的情節(jié)內(nèi)容，并將其創(chuàng)造性地表現(xiàn)表達(dá)。尤其需要指出的是兩次繪畫(huà)的目標(biāo)不同，因此細(xì)節(jié)的處理也有差異：第一次繪畫(huà)時(shí)播放安詳寧?kù)o的背景音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)細(xì)心觀察、安靜繪畫(huà)的氛圍；第二次繪畫(huà)中則播放歡快、熱烈的音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造出“瓢蟲(chóng)的舞會(huì)很熱鬧”“我要帶著我的瓢蟲(chóng)參加舞會(huì)”的情境感，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

綜上所述，本活動(dòng)的三大亮點(diǎn)：1.選材貼近幼兒生活，滿足幼兒興趣；2.通過(guò)差異資源的分享，幫助幼兒構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)；3.通過(guò)氛圍的營(yíng)造，幫助幼兒提升情感的表達(dá)。