了不起的睿睿

江蘇省南通市海安縣曲塘鎮(zhèn)中心幼兒園 顧 霞

了不起的睿睿

江蘇省南通市海安縣曲塘鎮(zhèn)中心幼兒園 顧 霞

游戲時間小朋友紛紛來到自己喜歡的區(qū)域活動。只見睿睿想到探索區(qū)想玩恐龍，可是探索區(qū)已經(jīng)滿員了。他在探索區(qū)四周轉(zhuǎn)了一圈，又來到快樂閱讀、未來小明星表演區(qū)，然而各個區(qū)的位置都被小朋友們“占領(lǐng)”了，除了創(chuàng)意小巧手區(qū)。他看到后，卻站在遠處一動也不動，嘴巴撅得老高，站了大約有2分鐘左右的時間，睿睿才很不情愿地坐在那里，拿起剪刀慢悠悠地對折剪出一個線條不太光滑的蜻蜓和類似像螞蟻的剪紙，然后興奮地對我說：“老師，我剪完了。”

“剪的是什么呀？”

“蜻蜓，你沒有看出來嗎，老師？”

“嗯！這個呢？”

“隨便剪的！”說完低下頭。

“我們都有自己的名字，也給他起個名字吧！”

“我的名字是我家人起的。”

“沒關(guān)系，你叫它什么都可以。”

睿睿拿著作品，左看看、右瞧瞧，想了好一會兒看著我說：“有點像螞蟻，又有點像毛毛蟲，嗯，就叫螞蟻吧。”“真了不起，你剪的這個螞蟻多有型呀！接著剪吧！”我稍微夸張地表揚了他。他聽了我的話，迅速拿起了剪刀繼續(xù)工作，區(qū)域活動結(jié)束時，他還向我炫耀他剪的螃蟹呢！

通過睿睿智的剪紙活動，我對幼兒教育以及幼兒的學習有了一些自己的感觸。首先，孩子的興趣并不是與生俱來的，活動中興趣的導入與激發(fā)是至關(guān)重要的，教師應抓住日常活動中的良機適當?shù)匾龑Ш⒆樱o予他鼓勵，讓孩子在活動過程中獲得“享受”，體驗成功樂趣，獲得自信。其次，在進行活動的過程中，孩子遇到困惑時，教師應該以旁觀者的身份參與，和孩子共同探討解決的方法，引導孩子自己尋找解決的答案。這樣的活動，孩子才會樂于參加。最后，正如《幼兒園教育指導綱要》中明確提出的那樣：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點”，作為一名幼兒教師，我們應該熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)，尊重幼兒的學習方式與特點，及時引導幼兒，培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心，促進幼兒的全面的發(fā)展。

教 育 感?言

剪紙藝術(shù)有很強的動手操作性和創(chuàng)新表現(xiàn)力，剪紙活動能培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。在剪紙活動中要讓孩子們充分地去看、去觀察、去想象，使他們的思維向縱深和多元化發(fā)展。