營口實驗學校開展乒乓球課的可行性研究

□李季（營口實驗學校遼寧營口115000）

營口實驗學校開展乒乓球課的可行性研究

□李季（營口實驗學校遼寧營口115000）

本文通過文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法和數理統計法，對營口實驗學校開展乒乓球課的必要性和可行性進行系統的歸納，對營口實驗學校開展乒乓球課的有利條件和影響因素進行全面的分析，針對存在的問題提出建設性意見。

營口實驗學校乒乓球課

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以營口實驗學校開展乒乓球課的開展情況為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

以“乒乓球課”、“可行性研究”為主題，在中國知網CNKI數據庫、萬方數據庫等文獻檢索平臺，查閱相關文獻30余篇，并對文獻進行歸納總結。同時，在市圖書館查閱有關本論文研究的相關資料，為本論文的研究奠定了可靠的理論基礎。

（2）問卷調查法。

2016年3月-5月完成調查問卷的發放與回收工作，是由本人當面發放與回收，并與學校主管體育領導和我們體育組教師進行交流，獲得更多調查信息。本論文對營口實驗學校的學生進行問卷調查，分別從營口實驗學校初一、初二、初三年級隨機各抽取80名學生，共計240人；問卷回收238份，回收率為99.2%；對回收的問卷進行有效性檢查，有效問卷231份，有效問卷率為97.1%。

（3）專家訪談法。

對學校主管領領導、營口市其他區中學的體育組長進行訪談，獲得第一手研究資料，針對開展乒乓球課的可行性存在的問題請專家提出建議，使研究具有現實指導意義。

（4）數理統計法。

本文對回收問卷中的數據利用EXCEL2003進行統計分析和處理。

2、結果與分析

2.1、營口實驗學校開展乒乓球課的必要性分析

（1）開展乒乓球課是提高學生的身體素質的需要。

全國青少年體質健康調查報告表明，我國青少年體質連續25年持續下降，學生眼睛近視的比例，初中生接近六成，高中生為七成六，大學生高達八成三。肥胖率迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。超重和肥胖以及近視學生的比例迅速增加。超重和肥胖對青少年的健康帶來很大危害，對于青少年減肥最健康有效的方法即是有氧運動，乒乓球屬于這種既不枯燥又能滿足有氧運動的運動項目，它能促進學生進行身體鍛煉，同時，乒乓球是一項能夠提高人的反應能力、眼力、應變能力的運動，可以改善學生視力，從而可以預防學生的近視的發生。乒乓球鍛煉對青少年身心方面的積極作用不容忽視。乒乓球運動具有多樣性和復雜性，作為技能類對抗競技項目，其運動特征表現的十分突出。對中學生的綜合身體素質的提高起到很大的作用。

（2）學校開展乒乓球課滿足學生的興趣需要。

乒乓球是我國的國球，有較好的群眾基礎，它是一項集速度、靈敏、協調等于一身的運動項目，適合不同身體素質的學生練習，深受學生的喜愛。

（表1）顯示，營口實驗學校學生對部分運動項目的興趣依次排序是：籃球、排球、乒乓球、羽毛球、足球、田徑。排在前兩位籃球和排球項目學校經常組織比賽，同時學校也有相應的場地設施，教師有能力指導這兩個項目，便于這兩個項目的順利開展。乒乓球這個運動項目排在第三位，乒乓球活動范圍小，室內室外都可以活動，基本上每個學校都會有一定數量的乒乓球臺，乒乓球拍的價錢也不是太貴，學生都能接受，符合學生身心發展特點，也同樣備受學生的喜愛。

表1 學生對部分運動項目的興趣調查

（3）校開展乒乓球課符合中學生體育課程內容的多樣化要求。

我們學校體育課的教學內容主要以田徑、籃球、足球、排球為主，其他項目的體育運動項目幾乎不開設，體育課程內容涉及范圍較為狹窄，這樣就不能滿足學生的興趣愛好需要，也不利于學生終身體育項目的培養。如果能開設乒乓球課程，這樣可以滿足一部分學生的興趣愛好需要，同時也能提高這部分同學的身體素質，易形成終身體育鍛煉意識。為學校體育課程內容添磚加瓦，有利于學校體育走可持續發展之路。

2.2、營口實驗學校開展乒乓球課的可行性分析

（1）符合國家教育政策的要求。

2014年4月21日教育部關于印發《學生體質健康監測評價辦法》等三個文件的通知中指出，要認真落實教育規劃綱要和《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發〔2012〕53號）的有關要求，對學生體質健康監測、學校體育工作評估和年度報告中弄虛作假或工作不力的單位和個人予以通報批評，對學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估和評優評先中實行“一票否決”。國家教育部不僅要求在體育課程內容上要有創新，培養學生的興趣，而且要求學校體育工作要落到實處，對學生的體質狀況高度重視。開設乒乓球課可以滿足一部分人的興趣愛好，同時也會提高學生的體質狀況，促進學校體育的發展。

（2）乒乓球運動符合中學生身心發展的特點。

乒乓球運動是長時間、可調強度的運動。在乒乓球運動過程中，心率一般都處于較高水平，強度持續的時間比較長，能夠使人體的循環、呼吸系統的功能大大加強，使心肌變得發達有力，心容量加大，血管壁彈性增加，同時使呼吸肌得到鍛煉，增加肺活量，改善呼吸功能。乒乓球運動是一項全身各部位都要參與的體育運動，全身都在不停的運動。通過動作的重復有意識地使手臂及腰、腿部肌肉協調配合大限度收縮，使肌肉逐漸發達，關節也會更加靈活、穩固，相應的，人體的速度、力量和身體的靈活性和協調性也能得到提高，有效提高了身體的綜合素質。

（3）營口實驗學校開展乒乓球課的有利條件及影響因素。

①學生對于乒乓球運動的了解程度

（表2）顯示，學校學生對乒乓球運動非常了解的有35人，占調查人數的15.0%；對乒乓球運動較了解的有44人，占調查人數的19.1%；對乒乓球運動非了解的有139人，占調查人數的60.0%；對乒乓球運動不了解的有13人，占調查人數的5.9%。學生對乒乓球運動了解的人數占94.1%，這些學生中大部分都有參加過乒乓球運動的經歷，這說明乒乓球運動在學校有一定的基礎，便于在學校開展乒乓球課。

表2 學生對乒乓球運動的了解程度調查表

（表3）顯示，營口實驗學校有46名學生非常愿意接受乒乓球課的開設，占調查中人數的20.0%；有60名學生較為愿意接受乒乓球課的開設，占調查中人數的25.9%；有101名學生愿意接受乒乓球課的開設，占調查中人數的43.6%；有15名學生對于開展乒乓球課認為“一般”，占調查中人數的6.4%；有9名學生對于開展乒乓球課不愿意接受，占調查中人數的4.1%，這些人有其他他們喜歡但未開設的體育課。有89.5%的學生愿意接受學校開展乒乓球課，這為營口市中學開展乒乓球課奠定了基礎。

表3學生對開展乒乓球課的接受程度調查表

②體育教師情況

（表4）顯示，營口實驗學校體育教師乒乓球專業技能和田徑、排球、籃球、足球項目沒有差異，在訪談過程中發現，這些教師中基本上都會打乒乓球，在高校讀書時都開設過乒乓球課程，只要經過系統的培訓，都能勝任乒乓球課的教學工作。

表4 學校體育教師專業技能現狀一覽表

③場地和器材情況

表5顯示，學校室內外共有43個乒乓球臺，其中室內13個，室外30個。由于乒乓球臺的分布比較集中，基本上可以滿足學生的活動需要。

表5 學校乒乓球臺數量一覽表

表6 學生對乒乓球拍和球購買力調查一覽表

（表6）顯示，營口實驗學校有44人能很輕松的購買乒乓球拍和球，占總調查人數的19.1%；有59人可以購買乒乓球拍和球，占總調查人數的25.9%；有66人可以購買乒乓球拍和球，占總調查人數的29.1%；有50人勉強可以購買乒乓球拍和球，占總調查人數的20.6%；有12人無法支付購買乒乓球拍和球，占總調查人數的5.3%。學生對于乒乓球拍和球的要求層次不是很高，一般價錢在30-50元之間，就可以滿足學生的需要，有74.1%的學生是完全可以自己購買的。目前可以購買的這部分同學不是購買不起，而是他們認為，開展乒乓球課學校應該為學生提供乒乓球拍和球。

④影響營口實驗學校開展乒乓球課的因素分析

（表7）顯示，針對營口實驗學校7名體育教師和2名學校體育主管領導進行訪談，影響學校開展乒乓球課的因素排序為：領導的意見、課時安排、場地及器材、教學經驗、師資力量。影響因素中排在前四位的影響因素，50%以上的教師和領導認為是影響開展乒乓球課的主要因素。

表7 影響學校開展乒乓球課的因素一覽表

2.3、營口實驗學校開設乒乓球課的具體措施

（1）加強體育教師乒乓球的進一步培訓。

營口實驗學校體育教師專業素質較高，帶領學生在各項比賽中取得了優異的成績。只不過是在乒乓球專業技能教學方面稍微欠缺些，只要經過進一步系統的培訓，對于乒乓球課的教學就能夠勝任。

（2）加大器材和場地的資金投入。

場地和器材是體育課順利開展的重要保障。學校擁有的乒乓球臺基本上可以滿足學生的需要，但是室外乒乓球臺壞損比較嚴重，得不到及時維修，不利于教學活動。學校應為開展乒乓球課提供足夠的場地，便于教師進行授課。同時，學校還要加大資金的投入，為學生提供乒乓球課上必備的乒乓球拍和球。

3、結論與建議

3.1、結論

（1）營口實驗學校開展乒乓球課是提高學生的身體素質的需要、滿足學生的興趣需要、符合中學生體育課程內容的多樣化要求；

（2）營口實驗學校開展乒乓球課符合國家教育政策的要求，同時也符合中學生身心發展的特點；

（3）營口實驗學校學生對乒乓球運動有一定的了解，并且有84.2%愿意接受開展乒乓球；乒乓球專業技能的教師人數較少；乒乓球臺基本滿足學生的活動需要，但過于陳舊；學生對于器材的購買力一般。

3.2、建議

（1）進一步提高營口實驗學校體育教師乒乓球的專業技能和教學能力，學校多為這些教師提供培訓和學習的機會；

（2）加大乒乓球課開設的資金投入，保證課的順利的進行，并且學校主管領導也要積極參與到乒乓球課開展工作中；

（3）力求將乒乓球課納入到本校的學校體育教學工作中去，保證乒乓球課的課時量，使乒乓球課成為本校的校本課程，確保乒乓球課的長期開展。

[1]何海艷.陽光體育背景下洛陽市中學乒乓球運動開展的現狀與對策研究[D].成都:成都體育學院,2012.

[2]朱斌斌.乒乓球運動在終身體育鍛煉中價值取向的研究[D].吉林:吉林體育學院,2011.

[3]陳明星.福建省南平市中學乒乓球運動發展現狀及影響因素研究[J].運動,2013,9(73).

[4]劉軍,劉坤.皖西北高中學校開展體育選項課教學的現狀調查研究[J].運動,2013,4(08).

G807

：A

：1006-8902-（2017）-01-SY