微信朋友圈與寫作

龐煒婷++李秋?オ?

摘要：現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)和各類移動終端的廣泛使用將人們帶入了一個移動互聯(lián)網(wǎng)時代。移動互聯(lián)網(wǎng)時代為寫作能力的提高，在多方面都帶來了非常大的變化。而微信“朋友圈”作為最具代表性的虛擬移動社交圈之一，無論是在素材積累還是語言積累上都對寫作能力的提升起到了極大的促進作用。

關(guān)鍵詞：微信朋友圈寫作能力

微信，作為當下最火的網(wǎng)絡(luò)社交軟件之一，是騰訊公司在2011年推出的一個多功能免費應(yīng)用程序。其不僅支持通過網(wǎng)絡(luò)向他人發(fā)送文字、圖片、語音信息和視頻，還具有“朋友圈”、“公眾平臺”、“搖一搖”等服務(wù)功能。而其中的“朋友圈”作為微信重要功能之一，為我們提供了一個日常分享平臺，并且隨著時間的推移，已經(jīng)從局限于熟人且私密性強發(fā)展成一個涉及范圍十分廣泛且開放性強的社交圈。在這樣一種發(fā)展趨勢下，微信“朋友圈”在以它獨特的方式幫助我們提高寫作能力。

積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。荀子曾說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”朱熹亦言：“圣賢之道，非造次可成，須在積累。”

首先是材料的積累。材料是寫作之源，其主要來源于社會生活，來源于我們對這個世界細致入微的觀察。萬千世界，無奇不有，寫作資源取之不盡用之不竭。然而在寫作時，我們常有“書到用時方恨少”的感覺。說到底，還是平時觀察太少，材料積累太少。那么，我們又是如何通過微信“朋友圈”來積累材料呢？果戈理曾說：“作家身邊應(yīng)常備紙和筆，必須把他感到驚奇的事物記下來。從這樣的素描中，畫家創(chuàng)造了畫，而作家則從中創(chuàng)造出了作品中的場景；一切都應(yīng)取之于生活，而不是用無用的幻想臆造出來的。現(xiàn)如今我們隨身攜帶紙筆出門的人有卻不多，但微信“朋友圈”相比于普通的紙筆，作為一個用戶群極大的手機社交軟件，在這個廣泛普及智能手機的時代，成為了人們?nèi)粘３鲩T的必備品。只要有網(wǎng)絡(luò)流量或者WIFI，就可以無盡且隨時隨地記載分享，并且所有的信息都存在一個賬戶中，即使換了手機也不影響我們?nèi)シ啿樵儭＠纾阍?015年7月12日分享了一篇文章，過了一年換了新的手機，想重新找出那篇文章，只需要登錄賬號，進入自己的主頁面往下刷尋找到具體日期就能找到文章。

同時，發(fā)展越來越廣泛開放的“朋友圈”吸引了不同年齡層次的用戶積極將身邊的小事大事記載分享。在這個過程中，作為主動分享的一方，我們既記載自身的觀察感想，也能看到來自不同地方不同人的信息，以文章、音樂、新聞熱事、八卦雜談等多樣形式呈現(xiàn)，其中有原創(chuàng)，也有來自于不同的網(wǎng)絡(luò)平臺的轉(zhuǎn)發(fā)，例如知乎、微博、網(wǎng)易、百度等。在瀏覽“朋友圈”的過程中，我們既了解了不同人所經(jīng)歷的事，也看到了各地發(fā)生的大事小事。同時在他人轉(zhuǎn)載中不乏有優(yōu)秀的文章，例如來自于知乎的“人這一生為什么要努力”，從一個個小故事出發(fā)探討人生哲理問題，不但不枯燥反而能引發(fā)我們的思考。當然也有很多熱門且流傳性極廣的話題。例如前一段時間在“朋友圈”大火的真實事件改編的主流電影《湄公河行動》，最初我們可能只是好奇以及眾多的“安利”才去看它，但是在看完后我們除了滿腔的愛國情懷，也更清楚了解到了2011年的“湄公河事件”。這些何嘗不是材料的積累呢？長此以往，我們自然能提高寫作能力，在寫作時文思泉涌。

其次是語言的積累。亞里士多德有言：“語言的準確性，是優(yōu)良風格的基礎(chǔ)。”而能準確運用語言的前提就要求我們有自己的一本“語言詞典”，積沙成塔，集腋成裘，日常生活中有意識的積累語言也是提高寫作能力必不可少的步驟。“朋友圈”中不同的人都有其獨特的個人語言風格，有人喜歡開門見山，想到什么說什么；而有些人則慣于旁征博引，拐著彎地表達意思。“三人行，必有我?guī)熝伞保@些點點滴滴也許都能在我們寫作時成為我們文章的一部分，長久下來也幫助我們提高了寫作能力。同時，“朋友圈”中“贊”與“評論”的功能也在互動中促使了我們?nèi)ミ\用語言，在實踐中更加能加深對于語言的印象。但是在積累過程中，我們不該什么都往回搬，例如：“TMD（他媽的）”這類不文明的口頭用語以及“甄嬛體（這真真是極好的）”這類不規(guī)范用語，這些網(wǎng)絡(luò)語言可以幫助我們緊追潮流但僅僅只適用于開玩笑而非以正式形式呈現(xiàn)在書面上。

總之，從社會以及個人對寫作能力的需求出發(fā)，我們要充分利用微信“朋友圈”，使其在寫作能力培養(yǎng)中得到足夠的重視與發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)個人興趣，積極調(diào)動個人主觀能動性，使我們的寫作材料與語言的積累更上一層樓，最終幫助我們的寫作能力得到顯著的提高。

（作者單位：中國計量大學現(xiàn)代科技學院，浙江 杭州 310018）