淺談倒裝教學

吳萍

摘要：倒裝是一種比較常見的語法，在單選、完形填空、閱讀理解、書面表達中都有應用，因此如何幫助學生學好倒裝也成為了高中英語教師的重要教學任務之一。本文試圖通過分析近年高考考查倒裝的熱點及難點，探討如何進行有效的倒裝語法的教學。

關鍵詞：高考；倒裝；單選；解題技巧

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）21-088-1雖然倒裝語法在高考試卷中并不是每年都會出現，但是倒裝是一種比較常見的語法，在單選、完形填空、閱讀理解、書面表達中都有應用，因此它也成為了教師不能忽視的重要語法。下面筆者試圖從倒裝規則的教學和考點教學兩方面探討倒裝語法的教學。

首先看看高中英語課程標準中對于倒裝的學習要求：掌握部分倒裝和完全倒裝的基本用法。教學建議：1.引導英語學生歸納需使用部分倒裝的常見句型。2.引導學生歸納需使用完全倒裝的常見句型。3.幫助學生掌握虛擬條件句中倒裝的用法。根據學習要求，我們不難發現讓學生掌握好全部倒裝和部分倒裝的規則為教師的首要任務。而在實際教學中，很多教師認為這個語法非常簡單，只需要在課堂上將倒裝規則印發給學生，學生進行枯燥的背誦識記后就可以解決倒裝問題了。而事實證明這種簡單機械的記憶并不能持久。筆者認為教師可以在教授倒裝語法時總結一些幫助記憶的口訣之類的方法。例如：在講授部分否定時，可以借助“否”這個字的構成來幫助學生記住“否定副詞及表否定意義的詞組放句首用部分倒裝”這一規則。教師可以提醒學生“否”這個字上半部分就是一個“不”字，而和“部分倒裝”中的“部”同音，這樣可能就好記多了。還有在講授“so”的倒裝規則時教師也可以總結為“也倒裝的不倒裝”，意思是so表示“也”的時候部分倒裝，表示“的確如此”時不倒裝。再比如，在講解倒裝規則時，為避免學生出現不知道哪里倒裝的疑惑，可以將“主倒從不倒”“用了強調不再倒”這兩句話交給學生，這兩句話很好地概括了主句倒裝從句不到裝，強調句中不倒裝這兩個主要規則，同時教師也需要解釋連詞后所接的是從句，這樣學生就不會出現上面所說的疑惑了，學生的解題正確率也能得到大幅度提高。因此教師在講授倒裝規則時不應該是簡單的傳授，而應該是幫助學生找到記憶的方法，再用練習進行不斷鞏固，這樣就會有更好的教學效果。

在考點教學方面，根據最近高考考查的重點和學生犯錯的高頻題目來看，筆者認為教師在強調倒裝規則的同時，還要強調以下幾個特殊知識點，當然也是易錯點：

一、完全倒裝中，主語為代詞時不倒裝。在完全倒裝中只有主語為名詞時才要倒裝。

I tried to come closer to watch the bird， but as soon as it noticed me， into the woods.

A. did it fly awayB. did away it fly

C. away it flewD. away flew it

這道題就是考查away放句首時完全倒裝，主語為it代詞時不倒裝，因此答案為C。

二、在there，here完全倒裝中通常不用進行時，常用一般現在時或一般過去時。2010江蘇高考第33題為例：

—Is everyone here？

—Not yet... Look， there the rest of our guests！

A. comeB. comes

C. is comingD. are coming

如果教師在講授倒裝時強調以上原則，這道題也就非常簡單，根據完全倒裝中不用進行時，很快排除C，D選項，再根據主語為the rest of our guests為復數，判斷正確答案為A。

三、含有否定意義的詞組如：at no time；in no case；under no circumstances等放句首時用部分倒裝，但in no time雖然形式相近，卻不含有否定意義，放句首時也無需倒裝。（2015江蘇蘇錫常鎮一模第26題）：Dogs barked madly while fish jumped out of water. In no time as a prediction of a coming earthquake.

A. the phenomena were noticed

B. the phenomena was noticed

C. were the phenomena noticed

D. was the phenomena noticed

這道題中考查了in no time放句首不倒裝和phenomena為復數兩個知識點。根據這兩個知識點答案為A。

四、完全倒裝與主謂一致、時態等結合考查。2013年江蘇高考題第27題為例：

“Never for a second，”the boy says，“ that my father would come to my rescue.”

A. I doubtedB. do I doubt

C. I have doubtD. did I doubt

本題考查了never放句首部分倒裝和時態。答案為D。

在筆者看來，講解倒裝不僅僅是講解倒裝規則，也需要注意培養學生良好的解題習慣。目前的高考題都會將倒裝和其他語法相結合進行考查，因此教師應該培養學生以下解題習慣：

1.“先觀察選項，判斷考點”，觀察到選項中含有倒裝選項，就應該首先判斷要不要倒裝；

2.“考倒裝看句首”，看句首是否含有倒裝的關鍵詞，根據關鍵詞判斷要不要倒裝，通常這一步驟應該可以排除兩個答案；

3.“先排除后比較”，剩下兩個答案的選擇就需要學生養成比較答案的好習慣，通過比較剩下的兩個答案找到最后一次排除的標準，只有經過這樣的三步走，才會做出正確答案。

倒裝這個語法除了在單項選擇題中有考查，還有閱讀中的理解問題，以及書面表達中的應用問題。教師在講解規則時也應適當提醒學生有應用的意識。

綜上所述，教師在講授倒裝語法時要注意方法，找到幫助學生記憶的技巧，并注意高考考查的熱點及學生易錯點，學生就能輕松解決倒裝問題了。