高校思政政治教育應注入“賞識”活力劑

王舸

摘要：高校思想政治教育是一項十分重要的教育環節，與其他的教育體系相比，“賞識”教育具有自身的價值和意義。首先賞識教育是現如今21世紀新提出來的一種教育理念，這種教育理念與傳統的思想政治教育有所不同。其不僅會讓學生感受到信息化時代的變化，還會為高校思想政治教育帶來前所未有的發展前景。本文針對賞識教育及其含義進行簡單的分析，并對在高校思想政治教育工作中實施賞識教育的原因和賞識教育的途徑等內容進行具體的闡述和分析。

關鍵詞：高校思想教育 “賞識”教育 活力劑 教育客體

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）11-0103-02

在傳統的教育發展中，高校思想政治教育備受教師的關注，因為高校中的學生不僅要具備較強的理論素養，還應該具備一定的思想政治能力，這樣才會在未來的社會發展中適應社會的發展狀況。對于我國而言，高校思想政治教育已經迎來了新的發展空間和有了新的發展趨勢。在高校思想政治教育當中，教師對于學生有著嚴格的要求，雖然這種做法有一定的積極作用，但也會在一定程度上產生負面影響，嚴重的將會影響學生的學習積極性，導致學生厭惡學習。高校思想政治教育應該以學生為主體，通過培養學生的學習積極性來更好地提升學生的思想政治素養，為我國培養高素質的人才奠定堅實的基礎。為了能夠更好地提升高校思想政治教育水平，有關高校思想政治教育還應該注重對學生采取以人為本的教育思想，通過人性化的教育來激發學生的創新性思維，為高校思想政治的快速發展給予更有力的保障。[1]

一、賞識教育及其含義

（一）賞識教育是傾注愛心的教育

“賞識”對于教師而言是需要具備的基本素質，無論是任何科目的教師，對待學生都應該是寬容的、仁慈的，不應刻薄、尖刻。對于高校思想政治教師來說，要站在正確的角度去認識和分析問題，并且對待學生要有愛心，充分用好“賞識”教育。教師在教學當中應該充當伯樂的作用，一定要學會與學生的情感產生共鳴，要懂得與學生進行交流和溝通，這樣才能夠更好地推動高校的發展和建設，為實現高校思想政治教育的快速發展奠定堅實的基礎。賞識教育要求教師對待學生要有愛心，不要一味地苛責學生，要賞識學生的優點，通過賞識學生來發掘學生潛在的能力，進而為高校的思想政治教育傾注一份力量。思想政治教育在高校發展中具有十分重要的意義和作用，只有站在正確的角度去引導學生重視思想政治教育，才會更好地為高校思想教育奠定堅實的基礎。[2]

（二）賞識教育是尊重的教育

賞識教育是尊重性的教育。首先站在宏觀的角度上來看，高校中的學生對于素質教育都有著一定的認識，而思想政治教育對于學生的自身發展也有著促進性的作用，只有充分發揮學生自身的學習積極性，才能將思想政治教育的價值很好地展示出來。“賞識”教育在思想政治教育中具有較高的地位，高校中的教師只有清晰地認識到賞識教育的重要性，才能更好地激發學生的潛在能力。作為高校思想政治教育者，應該學會尊重學生的個體差異，不要歧視個別學生，明確認識到學生與學生之間的差異性，要采用賞識教育這種尊重學生個性的教育形式。學生學習和生活得是否快樂，能否健康成長，教師在其中能夠起到決定性的作用。賞識教育是一種創新式的教育形式，高校思想政治教師只有注重對學生個性化發展的培養和管理，才會更好地凸顯出思想政治教育的重要性。

二、在高校思想政治教育工作中實施賞識教育的原因

（一）受教育者的特點決定了實施賞識教育的必要性

近些年我國高校所面對的學生幾乎都是“90后”的學生，這一階段的學生往往具有鮮明的時代特點。絕大多數的“90后”大學生都出身于獨生子女家庭，這種家庭背景也就為學生的學習和生活構造了一定的特殊性，所以一些學生在學習和生活中像是“小公主”“小少爺”。個別“90”后的大學生在家中被家長寵慣了，所以在上了大學之后也表現出一些我行我素的習慣，這就需要教師在教育中也要對學生采取賞識性的教育形式，通過夸獎和鼓勵來激發學生的學習積極性，讓高校大學生認識到自身所具有的責任和義務，進而更好地提升高校大學生的思想素質。賞識教育是高校發展中的主要核心力量，從根本上加強教師對學生特點的認識，并且對一些家庭背景特殊的學生給予更多的關照，讓學生在學習中感受到家的溫暖，這些都是激發學生學習積極性的重要內容，也是培養高校大學生具備一定思想政治能力的關鍵環節。[3]

（二）高校思想政治教育工作實效性的增強需要賞識教育

我國正處于社會轉型期，培養學生正確的思維方式和政治觀念是非常重要的。近些年高校思想政治工作面臨著新的挑戰，一些高校過于注重人才知識體系的構造，卻忽視了對學生自身素質的培養，嚴重影響了大學生未來的成長成才。思想政治教育是強有力的武器，高校學生只有具備正確的思想政治理念，才能夠成為為社會需要的人才。賞識教育符合現代化社會的發展，也是推動現代化進步的重要保障，高校教師應該不斷地向大學生灌輸正確的思想理念，為提升學生的綜合素質起到促進性的作用。賞識教育這種教育手段，能夠讓高校學生在受教育的過程中感受到更多真切的心靈溝通。[4]

三、在高校思想政治教育工作中實施賞識教育的途徑

（一）思想政治教育工作者要投入更多的情感

在思想政治教育的過程中，教師應該對學生給予更多的情感。首先思想政治教育對于學生來說，就是一門基礎性的科學，教師在講授該課程的時候，一定要具有一定的耐心。只有注重素質教育與思想教育的完美融合，才會更好地彰顯出教師在高校思想政治教育中的重要性。有關調查結果顯示，很多高校思想政治教育較為枯燥，教師并沒有采用創新式的教學方法來引導學生教學，只是一味地注重理論知識的教育，卻忽視了與學生情感的溝通。久而久之，就會導致學生與教師之間缺乏情感的交流，令學生感覺教育是冷漠的。所以，高校教師在開展思想政治教育工作的時候，一定要圍繞學生來開展，要讓學生感受到校園的溫暖，而不是讓思想政治教育變成枯燥的形式性的教育。在高校思想政治教育中，教師一定要投入情感因素，要運用賞識性的教學方法，來引導學生培養正確的價值觀和價值理念。

（二）思想政治教育者要注重人的差異性，因材施教

在高校思想政治教育過程中，由于學生與學生之間會存在著一定的個體性差異，所以教師應該采用以人為本的教育形式，首先通過培養學生具備一定的基本素質，進而更好地培養學生的思想政治理念。很多高校教師在培養學生思想政治素養的時候，都忽視了學生的個體性差異，以千篇一律的教學方式面對千差萬別的學生，不僅會影響學生的學習效率，還會在很大程度上降低學生的學習積極性。注重因材施教，讓學生感受到多元化教育的重要性，這是當今教育行業發展的最主要內容。創新是推動教育發展的良好動力，在對學生進行素質教育的時候，不僅僅要注重對學生采取個性化的教育，還應該注重因材施教，讓不同的學生發揮出不同的潛質。

（三）思想政治教育工作者要不斷創新和探索新的教育方式

賞識教育主要就是指教師在實際的教學發展中對學生要持有正確的看法和觀點。學生是教育的基本受眾群體，高校思想政治教育則是知識傳授的源頭，所以從事高校思想政治教育的教師一定要具備專業的職業素質。在對學生進行思想政治教育的時候，一定要學會賞識學生，不要一味地訓斥學生。只有運用正確的方式和方法來引導學生，才會更好地提升學生的綜合素質，為推動我國高校素質教育的建設和發展奠定堅實的基礎。賞識教育并不是一個陌生的詞匯，而是近些年才被高校所重視。每一個學生都具有一定的特點，所以教師在對學生進行思想政治教育的時候，一定要學會探索新的教育模式和教育方法，不要一味地采取傳統的教育方式。當教師變換著“花樣”去教學，就會吸引學生的學習興趣，為營造一種和諧的學習環境起到至關重要的作用。[5]創新式的思想政治教育能夠更好地吸引學生的注意力，讓學生充分意識到思想教育的重要性。很多高校思想政治課教師在教學的時候并沒有意識到自身的重要性，而是一味地對學生采取監督式的教學。這種教學是傳統的教學模式，并不適應現代化社會的發展。當前，高校教師應該不斷采用創新式的教學模式，只有這樣，才會讓高校思想政治教育真正發揮出自身的價值。

四、結語

綜上所述，筆者簡單論述了高校思想政治教育中“賞識”教育等內容，通過分析可以發現，“賞識”教育在高校思想政治教育中起到了非常重要的作用。當大學生的思想存在著錯誤的價值觀和人生觀時，教師對于這一問題應該提出具體的解決措施，而不應一味地批評學生和指責學生。作為高校中的思想政治教師，應該充分意識到自身的責任和義務，在教導學生的時候要有耐心、責任心、細心。只有具備這些，才會將“賞識”教育落實到實處，為我國未來社會的建設和發展輸送更多“新鮮血液”。

參考文獻：

[1]王兆鵬，王繼英，李紅飛.人文關懷和心理疏導創新思想政治工作的新維度[J].研究·前沿，2013，09：145-147.

[2]段若鵬，張鵬月，李明強.黨的十七大對思想政治工作的新啟示[J].學習論壇，2014，06：109-117.

[3]王浩，王明剛，李紅浩.運用心理咨詢原理增強思想政治工作的親和力[J].探索，2014，05：176-179.

[4]徐曉春，張超然，王夢瑤.思想政治工作中人文關懷實現的途徑[J].發展論壇，2013，04：102-107.

[5]任曉峰，李佳桐，張小飛，李瑤.思想政治教育中人文關懷的缺失及應對策略[J].理論觀察，2014，03：101-103.

責任編輯：孫瑤