高職院校教育科研芻議 

范玲俐

摘要：科研對(duì)高職院校的發(fā)展有著重要的意義，我國(guó)已初步形成了職業(yè)教育的科研體系。本文探析了高職院校教育科研的必要性，并提出了開(kāi)展教育科研的一些技巧。

關(guān)鍵詞：教育科研 真諦 技巧

中圖分類(lèi)號(hào)：G7185文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）11-0155-01

據(jù)悉，華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所和浙江金融職業(yè)學(xué)院高職教育研究中心，聯(lián)合中國(guó)知網(wǎng)平臺(tái)（CNKI），對(duì)我國(guó)200所國(guó)家示范性和骨干高職院校2010年至2014年間的主要科研成果進(jìn)行了量化，分析顯示我國(guó)高職院校科研總體水平偏低，68%高職院校國(guó)家級(jí)課題數(shù)量接近“零”。

教育科研是探索教育領(lǐng)域事實(shí)和現(xiàn)象一般規(guī)律的活動(dòng)的總和。通常是通過(guò)大量的觀測(cè)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合和統(tǒng)計(jì)等科學(xué)方法及手段，尋求教育發(fā)展內(nèi)在的規(guī)律。教育科研的真諦是求真，高職院校開(kāi)展教育科研，是高校四大基本職能之一的體現(xiàn)。高職院校以應(yīng)用技術(shù)研究和教育科學(xué)研究為主，其中人才培養(yǎng)規(guī)律研究，是高職院校教育科研工作的中心。

一、高職院校開(kāi)展教育科研的必要性

1.科研工作是高職教育的基本職能

高職教育承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承與創(chuàng)新四項(xiàng)基本職能，其中人才培養(yǎng)是基本職能，科學(xué)研究與之相互依存與促進(jìn)，服務(wù)社會(huì)是以人才培養(yǎng)和科學(xué)研究為依托，文化創(chuàng)新則代表著高校的責(zé)任。高職院校在發(fā)展過(guò)程中，會(huì)不斷出現(xiàn)新情況新問(wèn)題，如：產(chǎn)教融合、校企一體化、互聯(lián)網(wǎng)+教育改革、現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)，等等，以上問(wèn)題的解決需要有科學(xué)的研究作為基礎(chǔ)，通過(guò)基礎(chǔ)理論研究，把握高職教育的本質(zhì)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

2.科研工作是提高師資水平的重要途徑

職業(yè)教育要適應(yīng)社會(huì)需求，教師要跟蹤學(xué)科發(fā)展動(dòng)向、掌握學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，不斷獲取新知識(shí)和新信息。教師要樹(shù)立以科研促教研的科研思想，充分利用科研平臺(tái)，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)能力、拓展專(zhuān)業(yè)視野，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3.科研工作是深化教學(xué)改革的重要支撐

高職院校通過(guò)開(kāi)展科研工作，掌握人才市場(chǎng)需求及變化趨勢(shì)，探索新的教育思想和觀念，保證專(zhuān)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)改革，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的人才質(zhì)量觀，對(duì)構(gòu)建高職教育課程和教學(xué)內(nèi)容體系，形成有鮮明特色的高職教育人才培養(yǎng)模式，具有十分重要的意義。

二、教育科研要講究技巧和方法

1.關(guān)于課題選題

課題來(lái)源是選題的關(guān)鍵，結(jié)合教育科研的真諦及教育工作規(guī)律來(lái)選題，才能做到有的放矢。高職教育課題選題可從以下方面考慮：職業(yè)院校和社會(huì)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、職教教學(xué)領(lǐng)域中有爭(zhēng)論的問(wèn)題、對(duì)原有的職教理論、觀念及模式等的質(zhì)疑、職教教學(xué)領(lǐng)域懸而未解的難題以及各級(jí)科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下發(fā)的課題指南等。

科研選題是科研成敗的關(guān)鍵，選題要注意理論聯(lián)系實(shí)際，把握好選題方向。當(dāng)前教育環(huán)境下，科研選題可從以下方向考慮：職教政策、職教體系（現(xiàn)代職教體系構(gòu)建）、師資培養(yǎng)（雙師型）、工學(xué)結(jié)合（產(chǎn)教融合、現(xiàn)代學(xué)徒制）、德育教育（職業(yè)素養(yǎng)和公民素質(zhì)）、教學(xué)模式（理實(shí)一體化）、質(zhì)量評(píng)價(jià)（第三方評(píng)價(jià)）、校企合作、課程與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、國(guó)際比較、教育技術(shù)與信息化（微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂）等。

2.關(guān)于研究報(bào)告和論文發(fā)表

①文章標(biāo)題：新穎、別致，不落俗套；學(xué)術(shù)意味濃；結(jié)合形勢(shì)。文章標(biāo)題最重要，要反復(fù)推敲。②文章內(nèi)容：內(nèi)容新、無(wú)抄襲（寫(xiě)好文章后，自己先在網(wǎng)上測(cè)試一下，一般引用率和重寫(xiě)率加起來(lái)不超過(guò)20%為好）、長(zhǎng)度適當(dāng)。③文章格式：符合國(guó)家新聞出版署規(guī)定，尤其是所投刊物的格式要求，最好先研讀所投刊物的文章。④雜志定位：摸清雜志的風(fēng)格與定位，主要是欄目、文章內(nèi)容、篇幅長(zhǎng)短、有無(wú)中英文關(guān)鍵詞和摘要要求等。⑤基金項(xiàng)目：基金項(xiàng)目成果一般有優(yōu)先，注明基金編號(hào)。⑥多人合作：一般情況下有利于發(fā)表。

三、教育科研貴在持之以恒和習(xí)慣養(yǎng)成

科研不是一朝一夕可以培養(yǎng)和完成的，需要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成勤于觀察和思考的習(xí)慣。觀察是懷疑的基礎(chǔ)，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最基本環(huán)節(jié)。只有通過(guò)觀察和思考，才能發(fā)現(xiàn)既有知識(shí)中存在的問(wèn)題和謬誤，才能提出自己的命題或觀點(diǎn)。觀察課堂、觀察學(xué)生、觀察校園、觀察教育教學(xué)過(guò)程，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，這是獲得選題靈感的有效途徑與方法。科研要養(yǎng)成善于總結(jié)和提煉的習(xí)慣，教育科研和教學(xué)工作密切相關(guān)，教育科研的選題來(lái)自于教學(xué)工作中的問(wèn)題，特別是懸而未決的難題，如高職學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題，職業(yè)教育的產(chǎn)學(xué)研合作有效性問(wèn)題等等。有志于教育科研的教師，首先就要立足自己工作，通過(guò)總結(jié)工作中的問(wèn)題來(lái)提煉教育科研的選題。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：孫瑤