小學(xué)班主任德育教育有效性探究

江蘇省濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳觀德

小學(xué)班主任德育教育有效性探究

江蘇省濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳觀德

德育教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分。在小學(xué)教育中，班主任要注重德育教育，根據(jù)班級的具體情況設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自制能力，提高他們的道德素質(zhì)，使他們能夠在掌握文化知識的同時(shí)，具備較高的道德品質(zhì)。在德育教育過程中，班主任要發(fā)揮榜樣作用，利用言傳身教的方式指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀，推動班級德育教育工作的順利開展。

一、做好榜樣作用，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)

班級是學(xué)校開展德育教育的單位。在小學(xué)教學(xué)中，班主任在管理班級過程中，擔(dān)任著對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重任。通過開展有效的德育教育，使班級的凝聚力增強(qiáng)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在德育教育中，教師要發(fā)揮榜樣作用，利用自己的言行舉止對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，使學(xué)生樹立正確的道德觀，并嚴(yán)格要求自己的行為舉止，使他們的道德素質(zhì)有效提高。在發(fā)揮教師的榜樣作用時(shí)，教師可以通過以下方法進(jìn)行：（1）使用文明用語。在和其他教師、學(xué)生交流時(shí)，教師要使用文明用語，使學(xué)生在教師的榜樣作用下養(yǎng)成懂禮貌、講文明的好習(xí)慣。（2）認(rèn)真書寫板書。良好的書寫習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有較大的促進(jìn)作用。為了提高學(xué)生的書寫能力，教師要從自身做起，在寫板書時(shí)要做到字跡工整。（3）和其他教師建立友好和諧的關(guān)系。教師和同事之間要搞好團(tuán)結(jié)，努力幫助有困難的教師。在教師的影響下，學(xué)生之間也能建立和諧的關(guān)系，在學(xué)習(xí)中互幫互助。通過教師在各方面的言行舉止，對學(xué)生起到了榜樣和引導(dǎo)作用，使學(xué)生在教師的影響下養(yǎng)成良好的行為和語言習(xí)慣，有效提高他們的道德素質(zhì)。

二、抓好德育教育契機(jī)，使教育工作獲得實(shí)效

在小學(xué)教學(xué)中，班主任要開展德育教育工作，需要抓住教育環(huán)節(jié)的契機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中受到德育教育，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，使他們始終用正確的道德觀來約束和審視自己的行為，不斷改正存在的問題，促進(jìn)他們道德素質(zhì)不斷發(fā)展。

1.在語文教學(xué)中開展德育教育。在小學(xué)語文教材中包括很多具有教育意義的課文，在教學(xué)這些課文時(shí)，教師要對學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)懂得道理，提高他們的道德意識。

2.在班會中開展德育教育。班會是班主任總結(jié)一周學(xué)習(xí)情況和活動情況的周會。在班會活動中，教師指出班級活動中存在的問題，并讓他們進(jìn)行討論，找出解決問題的方法和措施。例如，課堂上有學(xué)生不遵守紀(jì)律、班級活動不積極參與、亂扔垃圾、打人等行為，針對這些行為讓學(xué)生進(jìn)行討論，找出改正的方法。通過在班會上進(jìn)行平等、民主的交流，使學(xué)生能夠發(fā)揮在班級中的作用，能提高他們的班級責(zé)任感，增強(qiáng)他們的自我約束力，盡量避免出現(xiàn)上述行為，養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.在班級活動中滲透德育教育。在小學(xué)班級活動中，教師要抓好時(shí)機(jī)開展德育教育，讓學(xué)生增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，發(fā)揮自己對班級的作用，積極參與到班級活動中。例如，在班級勞動中，教師要培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識，使他們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境積極勞動，并努力維持班級的衛(wèi)生區(qū)域。在學(xué)校運(yùn)動會的拔河比賽中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，讓他們通過團(tuán)結(jié)合作贏得比賽的勝利，感受到集體的力量。通過在活動中滲透德育教育，能增強(qiáng)學(xué)生對班級的責(zé)任感，為了班集體的榮譽(yù)不斷努力，有利于班級良好班風(fēng)的形成，推動德育教育工作的順利開展。

4.在家校合作中進(jìn)行德育教育。小學(xué)生在成長過程中，家長的道德習(xí)慣和道德行為對學(xué)生具有較大的影響力。因此，小學(xué)班主任在進(jìn)行德育教育時(shí)要加強(qiáng)和家長的合作，使家長在家庭生活中能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使他們的道德品質(zhì)得到有效發(fā)展，塑造美好的心靈，提高他們的道德素質(zhì)。

三、關(guān)注后進(jìn)生，有效完成后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

在小學(xué)德育教育工作開展過程中，教師要平等對待每一個(gè)學(xué)生，使他們在教師的關(guān)愛和指導(dǎo)下健康快樂地學(xué)習(xí)和成長，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。在德育工作中，教師要重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生，了解后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難，幫助他們解決這些困難，使他們減少生活和學(xué)習(xí)的壓力，積極樂觀地投入到學(xué)習(xí)和班級活動中，和其他學(xué)生建立友好的關(guān)系。在激發(fā)后勁生的學(xué)習(xí)興趣后，教師要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在他們掌握了課堂上所學(xué)內(nèi)容后對他們進(jìn)行表揚(yáng)，使學(xué)生把教師的激勵(lì)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動力，積極學(xué)習(xí)，并在課外時(shí)間努力學(xué)習(xí)以前落下的知識，使他們在學(xué)習(xí)成績有效提高的同時(shí)，道德素質(zhì)也獲得提高，嚴(yán)格遵守班級的規(guī)章制度，上課時(shí)積極回答教師提出的問題，積極參與班級組織的各項(xiàng)活動，有效完成后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。例如，我班里有一名學(xué)生特別喜歡唱歌，經(jīng)常在上學(xué)、放學(xué)路上唱歌，但是他在學(xué)習(xí)上存在很多困難，成績很差。在班級活動中，這名同學(xué)很少表現(xiàn)自己，在班級組織的元旦聯(lián)歡會上也不愿意參與表演。針對這名學(xué)生的情況，我先和他進(jìn)行了交流，肯定了他歌唱得很好，老師特別喜歡聽。通過積極有效的交流，這名學(xué)生向我吐露了心聲，他媽媽給他生了一個(gè)小弟弟，爸爸媽媽每天圍著小弟弟轉(zhuǎn)，對他的學(xué)習(xí)不聞不問，在寫家庭作業(yè)遇到問題時(shí)得不到家長的指導(dǎo)，積累的問題越來越多，他對學(xué)習(xí)也失去了興趣。了解了學(xué)生的具體情況后，我給他制定了有針對性的學(xué)習(xí)方案，并在課堂上多關(guān)注他，讓他回答比較簡單的問題。隨著學(xué)生自信心的提高，他對學(xué)習(xí)又重新燃起了興趣，漸漸的融入了班級中，和其他學(xué)生共同進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)活動，為爭取班級的集體榮譽(yù)而努力。

總之，小學(xué)班主任德育教育任重而道遠(yuǎn)，教師需要充滿耐心和愛心，開展德育教育工作，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下樹立正確的道德觀，在生活和學(xué)習(xí)中保持樂觀向上的態(tài)度，積極參與到班級學(xué)習(xí)和活動中。在德育教學(xué)工作中，教師要及時(shí)把握教育契機(jī)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)向?qū)W生進(jìn)行德育滲透，使他們的道德品質(zhì)獲得不斷提高，推動德育教育工作的有效開展，取得良好的教育效果。