五下第五單元：縮寫

五下第五單元：縮寫

審題要點分析：童承基（特級教師）

特邀點評：楊春麗（特級教師，寧波市實驗小學）

【審題要點分析】

*五上年級第8單元練習過寫“作品梗概”，今天我們面臨一個新要求：“縮寫”。兩者看起來都只是對原有作品的一種濃縮性的加工，但區別在哪里？我們看一下命題中的定義就可以琢磨個大概了。“梗概”：把“主要內容用簡練的語言寫下來”；“縮寫”：“把內容復雜、篇幅較長的文章壓縮，而保留其主要內容，使人一目了然”。哦，原來前者有點像書籍的“內容介紹”，重點在“簡練”；后者只是一種“壓縮”，原著的主要內容還是需要讓讀者“一目了然”。看來，僅從篇幅的角度區別，“縮寫”要比“梗概”更長一些；從內容的角度區別，“縮寫”要比“梗概”更清晰一些。

*不要急于動筆，請先好好鉆研一下命題的第二段，搞清楚完成“縮寫”的主要關鍵。概括起來，大約可以這樣操作：1.熟讀，抓要點；2.“三想”：想留什么、想刪什么、想怎樣連接；3.“一改”：留者不能照抄，而要適當改寫；4.比較，寫完后跟原文作個對照，看有沒有達到“縮寫”定義的要求。記住：預則立，不預則廢，這磨刀不誤砍柴工的準備是十分重要的。

*教材第112頁有《景陽岡》一文的縮寫示范，請你按上面的提示逐條對照一下，肯定會很有啟發的。