生活化水墨畫教學(xué)對(duì)小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的影響

■洪雪婷

生活化水墨畫教學(xué)對(duì)小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的影響

■洪雪婷

傳統(tǒng)的水墨畫教學(xué)，基本都是通過老師現(xiàn)場示范和展示技法等，來讓學(xué)生接受水墨畫的知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的表現(xiàn)語言。只有激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫的興趣，在此基礎(chǔ)上幫助他們達(dá)到他們所要表現(xiàn)的作品，才能真正的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷的成長和進(jìn)步。

一、讓水墨畫貼近生活，貼近學(xué)生

讓水墨畫貼近學(xué)生，如何在教學(xué)中激發(fā)孩子們的興趣很重要。筆者結(jié)合生活中的具體事物，利用孩子們身邊熟悉的生活物品或者場景來進(jìn)行水墨畫教學(xué)。例如，在課堂上讓孩子們用水墨畫把雨傘、鞋子等生活中常見物品畫出來，這些物品一來孩子們都很熟悉，當(dāng)學(xué)生用毛筆在宣紙上進(jìn)行創(chuàng)作，用水和墨調(diào)出濃淡不一、層次分明的墨色勾勒出的點(diǎn)、線以及雨傘、鞋子等圖形，感受著種種有趣的墨色變化，看著這些圖形躍然紙上的暈染墨色效果時(shí)，學(xué)生在興奮歡樂的氛圍中不知不覺掌握了水墨畫的簡單技巧，生活化的水墨語言就這樣輕松愉快走進(jìn)了孩子們的視覺。

二、要掌握的水墨畫知識(shí)和技能

兒童學(xué)習(xí)水墨畫需要適當(dāng)學(xué)習(xí)一些正確的、必要的方法。例如水墨畫中的正確執(zhí)筆方法。對(duì)握筆的要求主要是針對(duì)中鋒用筆的線條，特別在進(jìn)行線條練習(xí)的時(shí)候，更要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，這樣才能充分了解中國畫用筆的規(guī)律。當(dāng)然，寫意畫，筆觸的提按轉(zhuǎn)折、筆鋒的中側(cè)順逆等千變?nèi)f化，用筆的一切變化都建立在正確的握筆方法和設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式。

兒童水墨畫教學(xué)中，技法方面的東西不能太深，可如果不了解這些最基本的技法，學(xué)生筆下的墨就會(huì)成為死墨。所以在水墨畫教學(xué)時(shí)有必要讓學(xué)生了解一下宣紙的性能，可以準(zhǔn)備幾種不同的紙，用毛筆蘸著水墨用不同的筆法和方法嘗試，然后比較總結(jié)，得出自己對(duì)宣紙的性能和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解，如熟宣不能滲化，毛邊紙可以書寫畫水墨卻體現(xiàn)不出更多的墨色變化等。

通過對(duì)宣紙性能的了解與反復(fù)嘗試、總結(jié)，學(xué)生基本了解了水墨中水與墨的關(guān)系，大致掌握了水墨畫中水與墨的運(yùn)用。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作出各種宣紙上的水墨效果，才可進(jìn)一步為學(xué)生介紹水墨畫的畫面組成要素，體會(huì)點(diǎn)線面在國畫中的自由運(yùn)用以及由此產(chǎn)生的韻律美。在教學(xué)“跳舞的點(diǎn)和線”一課中，引導(dǎo)學(xué)生尋找國畫大師吳冠中作品中的筆墨，體會(huì)不同的用筆方法所產(chǎn)生的點(diǎn)、線、面的形狀和效果不一樣，體會(huì)各種用筆方法所產(chǎn)生的不同效果。用輕緩和急促兩段不同的音樂請(qǐng)學(xué)生以不同的點(diǎn)和線進(jìn)行表達(dá)，在音樂中嘗試不同大小、形狀、濃淡等點(diǎn)的畫法；不同粗細(xì)、曲直、正側(cè)、逆順等線的畫法及效果；不同形狀墨塊的用筆方法及產(chǎn)生的效果。

三、水墨畫教學(xué)對(duì)小學(xué)生素養(yǎng)的影響

中國畫將詩、書、畫、印融為一體，其中更是融入了畫家的情感，充分表達(dá)出畫家的感情色彩。因此，在水墨畫教學(xué)中，筆者介紹一些名家大家的作品給學(xué)生欣賞，以達(dá)到培養(yǎng)孩子們熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)愛國主義情操的目標(biāo)。

1.水墨畫學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

美是符合事物發(fā)展規(guī)律又令人愉悅的具體事物。對(duì)美麗的鑒賞能力是需要后天的培養(yǎng)和練習(xí)的。對(duì)于少年兒童來說，從小培養(yǎng)審美能力顯得尤其重要。例如，在欣賞名家張大千早期的名作《松山仙境圖》時(shí)，作品整體大氣、雄渾蒼勁，無一不透露出我國大好河山的壯美。這幅作品不但讓學(xué)生充分領(lǐng)略了構(gòu)圖與畫法技巧，更是感受到蘊(yùn)藏于自然的變化、統(tǒng)一、對(duì)稱、均衡、對(duì)比、調(diào)和等形式美。

2.水墨畫學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和思維創(chuàng)新能力

想象力與創(chuàng)造力也是水墨畫教學(xué)中的重點(diǎn)。在水墨畫教學(xué)中，水和墨色經(jīng)過巧妙調(diào)配以后，落在宣紙上無論是點(diǎn)、線還是潑墨，都可以產(chǎn)生干濕、濃淡等不同的暈染效果。學(xué)生們根據(jù)墨色變化，有的發(fā)現(xiàn)墨色在紙上暈染得像天上大片大片的云朵，于是稍加勾勒，紙上就現(xiàn)出一片云彩。也有的將之想象成各種小動(dòng)物，或者生活中身邊熟悉的物品。根據(jù)中國畫變化多端的墨色，學(xué)生們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作力，最后將一幅幅水墨變成了一幅幅畫作。

3.水墨畫教學(xué)充分培養(yǎng)了孩子們靜坐與專注的能力

少年兒童由于年齡小，活潑好動(dòng)，無法長時(shí)間集中注意力，而水墨畫教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣，往往一節(jié)課下來，孩子們的注意力會(huì)大大提高，因此，水墨畫教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)孩子上課集中精力，培養(yǎng)專注精神有很重要的作用。

在學(xué)生水墨畫教學(xué)實(shí)踐過程中，充分做到了寓教于樂，把傳統(tǒng)、枯燥的水墨畫教學(xué)技法由學(xué)生身邊熟悉的事物開始逐步滲透、融入，引起了學(xué)生極大的興趣，從而促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與健康成長，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力與想象力等有著重要價(jià)值和意義。■

（作者單位：江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)星洲學(xué)校）