德育在小學(xué)常規(guī)管理中的沉潛

王生龍

德育在小學(xué)常規(guī)管理中的沉潛

王生龍

“潤物無聲”的內(nèi)隱教育方式，把德育沉潛在學(xué)生文體活動(dòng)、課堂教學(xué)、校園文化等小學(xué)常規(guī)管理中，對(duì)學(xué)生的德育如細(xì)雨，潤物無聲。

一、在日常紀(jì)律管理中沉潛德育

1.在日常課堂管理中培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和時(shí)間意識(shí)

每個(gè)學(xué)期小學(xué)生都會(huì)拿到一張?jiān)搶W(xué)期的作息時(shí)間表，班主任或者德育教師可以利用時(shí)間表，讓學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)和時(shí)間意識(shí)。如，上課時(shí)間、下課時(shí)間是固定的，每堂課40分鐘是固定的，那么，不遲到、不早退就要時(shí)刻關(guān)注教室里的鐘表，一旦遲到了要悄悄走進(jìn)教室，不可以制造大幅度動(dòng)作或者大的噪音，以免影響了其他人。這樣學(xué)生就會(huì)有意識(shí)地遵守時(shí)間、遵守紀(jì)律。

2.在值日生管理中培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)

小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理中一般會(huì)將班級(jí)學(xué)生平均分成5個(gè)值日小組，每個(gè)小組承擔(dān)一天的打掃班級(jí)衛(wèi)生任務(wù)。有的小學(xué)將每個(gè)值日小組進(jìn)一步細(xì)化分工，有的學(xué)生掃地，有的學(xué)生拖地，有的學(xué)生擦玻璃等。班主任要求各小組成員各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真搞好每天的衛(wèi)生，同時(shí)學(xué)生在做值日時(shí)體會(huì)到辛苦，會(huì)自己愛護(hù)衛(wèi)生。

二、在品德教育管理中沉潛德育

1.在升國旗活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感

根據(jù)《中華人民共和國國旗法》的有關(guān)規(guī)定，全日制學(xué)校除寒暑假和星期六、星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗。而且升國旗活動(dòng)也是增進(jìn)學(xué)生對(duì)偉大祖國歸屬感、認(rèn)同感、自豪感的重要教育活動(dòng)。當(dāng)前，基本上每所小學(xué)都是每周一早晨升國旗，且舉行常規(guī)性升國旗儀式，學(xué)生列隊(duì)矚目國旗、唱國歌、向國旗敬禮。一學(xué)期安排幾次國旗下講話，表達(dá)學(xué)生的愛國之情。

2.在校園文化活動(dòng)中使學(xué)生做文明禮貌的人

一是舉辦讀書交流、手抄報(bào)活動(dòng)、朗誦大賽、演講比賽等活動(dòng)，讓小學(xué)生意識(shí)到讀書的重要性，向書中的模范人物學(xué)習(xí)，做合格小學(xué)生。二是開展講普通話、做文明人活動(dòng)，在校園中推廣普通話和禮貌用語，開展“我為團(tuán)旗增光彩”征文活動(dòng)，培養(yǎng)小紳士和小淑女。

3.在戶外活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的安全健康意識(shí)

安全無小事，學(xué)生的人身安全歷來是小學(xué)德育的重點(diǎn)。一是在組織學(xué)生外出參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等戶外活動(dòng)中，通過進(jìn)行交通規(guī)則教育、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。二是在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、跳繩比賽等體育活動(dòng)中，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，按比賽路線進(jìn)入比賽場地，防止踐踏、人身傷害等事件，也是有效的安全健康教育。

三、在教學(xué)與學(xué)習(xí)管理中沉潛德育

1.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)是學(xué)生本職，要在班級(jí)中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成爭優(yōu)創(chuàng)先、比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣。比如，有的小學(xué)教師用榜樣示范法，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣人物學(xué)習(xí)，做成績優(yōu)異的好學(xué)生。同學(xué)中的優(yōu)秀者，往往成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。記得有一個(gè)教師多次公開表揚(yáng)一名書寫認(rèn)真的學(xué)生，該學(xué)生收到表揚(yáng)后更加嚴(yán)格要求自己，其他方面的成績也進(jìn)步很快，教師可以以該學(xué)生為榜樣，讓同學(xué)學(xué)習(xí)他的認(rèn)真寫字、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。還有一名教師，通過長期觀察發(fā)現(xiàn)班里一名成績不太好的學(xué)生，最近學(xué)習(xí)很認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)完成好，該學(xué)生也成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，可定期組織“比誰聽課最認(rèn)真”“比誰的作業(yè)最清楚”等活動(dòng)，讓學(xué)生在競賽中體驗(yàn)到成功的快樂，增強(qiáng)信心，提高自覺性和自制力。在學(xué)習(xí)上遇到難題，鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我探究、自主解決問題，對(duì)于部分愛鉆研、常有鬼點(diǎn)子的學(xué)生，要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生愛鉆研的探索精神。

2.在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)

一是給學(xué)生提供合作平臺(tái)，培養(yǎng)合作精神。教師在教學(xué)過程中，經(jīng)常采取合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行共同討論、共同思考、共同探究。如，有的教師開展了探究教學(xué)活動(dòng)，班級(jí)中的學(xué)生要組成探究小組，探究小組的活動(dòng)不是個(gè)別學(xué)生的活動(dòng)，而是小組成員共同的活動(dòng)，合作探究是必需的。小組成員要相互合作，共同努力，尋找答案。

二是鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上相互幫助。比如，有的小學(xué)教師在學(xué)生中指定了代理教師，代理教師都是由班級(jí)中成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任，其任務(wù)是利用課余時(shí)間幫助在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)，如，輔導(dǎo)作業(yè)、心理開導(dǎo)等。通過這種方式培養(yǎng)同學(xué)之間互幫互助的品質(zhì)。另外，發(fā)揮任課教師的示范作用。任課教師和班主任要團(tuán)結(jié)一切學(xué)生，無論它是你眼中的好學(xué)生還是壞學(xué)生，要一視同仁，尤其是對(duì)待“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)來影響學(xué)生。■

（作者單位：江蘇南京市江寧區(qū)湖熟小學(xué)）