建設富有學校特點的課程

漆昌瓊

建設富有學校特點的課程

漆昌瓊

長陽實驗小學秉承“全面關注、多元發展”的辦學理念，堅持辦有思想、有特色、有活力的學校，推出了一系列適合孩子個性化發展的課程，使學校擁有了一派生機蓬勃的教育生態。

一、把國家課程開成精品

1.落實課程計劃

嚴格按照課程計劃編制課表，開齊課程，開足課時。同時，加強對課表執行情況的檢查，杜絕擠課、占課的情況，非經學校安排或教務處允許，不得私自挪課。始終堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；按課程設置開課，不隨意增減科目；按課程標準安排教學內容，不隨意拔高或降低教學難度；按教學計劃組織教學，不提前結束新課或搞突擊教學；按規定的要求考試，不隨意增加考試科目和考試次數。

2.科學配置教師

承擔語數外課程教學的教師，不得在所任教的班級兼任其他課程的教學，有效避免了教師私自占課情況的發生。雖然部分小學科沒有專職的教師，但我們會努力提升任課教師的專業度，一部分主科教師每年都要承擔一些非主要學科的教學，在長期的教學與研修實踐中，他們積累了豐富的教學經驗，成為這些小學科課程教學的行家里手。如今，我校各學科的教學成績都得到了穩步的提升，僅2016年春季學期，我校教師就分別獲得了宜昌市小學語文、心理健康優質課競賽的一等獎，宜昌市小學品德、科學、書法、信息技術優質課競賽的二等獎。同時，學校對鼓勵教師把小學科的教學與研究作為自己專業發展的抓手，這從我校骨干教師的分布情況中就可以看出來：我校現有20名縣級以上骨干教師，其中語文學科5名、數學學科4名、英語學科2名、品德學科2名、科學學科1名、體育學科2名、藝術學科2名、校本課程1名、綜合實踐活動1名。

3.健全研修組織

學校根據課程設置建立了相應的校本研修組織，即設有語文（分低、中、高段）、數學（分低、中、高段）、英語、品德、科學、校本、地方（生命安全與心理健康）、綜實（信息技術）、體育、音樂、美術等校本研修組，每個研修組都有相對固定的研修成員。各研修組可以根據課程特點和本組實際，安排校本研修工作，推動了各門課程的建設與實施，有效地提升了教師的教學與研究能力。如在宜昌市語文優質課競賽及“課內比教學”活動中，我校教師連續四年代表我縣參賽，全部獲得了一等獎，此外，我校教師代表全市參加省級語文教學競賽，三次獲得省級一等獎。學校會定期召開研修組長工作會，學年結束時，對所有研修組的工作進行考評，并進行“優秀校本研修組”的評選。我校的語文、品德、校本等7個研修組被評為了縣級“優秀教研組”，語文、數學、英語、科學等4個研修組被評為了市級“優秀教研組”。

4.致力“三課”建設

在校本、地方、綜實這三門新課程的建設與實施過程中，我們尤其重視課程體系的完善以及課程資源的開發和利用，為后續課程的實施積累了大量的寶貴經驗。學校構建了必修課程和選修課程“兩線并行”的校本課程體系，其中，必修課程以“土家文化教育”為主題；選修課程包括“生活萬花筒”“兒童漫畫”等八門課程。2012年第7期《中小學校長》雜志“特別報道”欄目特別介紹了我校“兩線并行”的校本課程建設與實施經驗。在宜昌市“三新課程研討會”“小學創建高效課堂研究共同體”研討會和“課程建設實驗學校”年會上，我校先后三次進行了課程建設經驗分享。

5.加強小學科教學

我校的校園面積比較小，活動場地有限，功能教室的配備還不夠完善，但是，為了開好體育藝術、信息技術、生命安全與心理健康課程，保證這些課程的教學質量，學校做了許多努力。如對體育課進行了分散編排：一、二年級每周的四節體育課大多安排在上午一、二節課，確保每天的每節課都有體育課，同一節體育課，運動場上的班級數不超過6個；為了保證音樂課的教學質量，學校為每位音樂教師都配備了電子琴、錄音機、配套磁帶等資源，除了完成教材規定的教學內容之外，還要求音樂教師教唱“三歌”（國歌、校歌、隊歌），教學生跳巴山舞，教導處還把唱“三歌”、跳巴山舞納入了學生的期末考核范圍；為了保證信息技術課學生都能有機會上機操作，學校對微機室的使用進行了統一安排，從周一的第一節到周五的最后一節課，每一節課剛好都有一個班級上信息技術課；學校先后選派多名教師參加了各級機構組織的心理健康培訓，并安排參加過培訓的人員承擔心理健康與生命安全課程的教學，使這兩門新興的課程教學能夠開展得風生水起。全縣的首屆生命安全研討會上，我校教師上了示范課，在縣、市兩級的心理健康優質課教學競賽活動中，我校教師先后以最高分榮獲一等獎。

二、使德育課程富有特色

兒童的成長需要“三動”：活動、運動、勞動。學校認真落實“立德樹人”的教育目標，通過系列德育活動課程的實施，豐富了學生的生命體驗，促進學生的精神成長。

1.低年級的生活技能比賽

針對低年級學生生活自理能力差的現狀，每學年學校都要組織一次低年級學生生活技能比賽，通過擰毛巾、系鞋帶、穿衣服、戴紅領巾、疊衣服、釘紐扣等項目的比賽，提升了學生的自理能力，讓學生都能成為熱愛勞動的好孩子。

2.“校園吉尼斯”挑戰賽

“校園吉尼斯”活動本著“為學生快樂健康成長搭建平臺，促進每個學生主動活潑地發展”這一理念，以“讓每個孩子都能體驗成功”為宗旨，以“我自信，我展示，我快樂，我成長”為口號。校園吉尼斯項目由學生自主申報，學校根據申報情況最終選定魔方、魔尺、街舞、魔術、呼啦圈、短跑、成語默寫、古詩背誦、夾珠子、吹蠟燭、乒乓球對攻、籃球投籃等一系列符合小學生年齡特點，有利于學生身心發展的項目，讓學生開展訓練和挑戰。此項活動極大地豐富了學生的課余文化生活，讓每位學生都能有機會展示自己的特長，體驗成功，感受快樂。

3.一年一度的“畢業典禮”

為了培養學生的感恩情懷，給學生的成長留下值得珍藏的回憶，也為了展示學校的辦學成果，提升學校的辦學形象，學校把“畢業典禮”作為了學校的德育品牌之一。畢業典禮活動分“幸福回憶”“感恩成長”“放飛夢想”三個篇章，所有畢業生都是活動的主角，每個畢業生都有在舞臺上亮相的機會，或是成長分享，或是特長展示，或是節目表演，每個畢業生都能從大型背景電子屏中看到自己的成長軌跡。同時，通過師生互動、親子互動、畢業宣誓等活動，使每個畢業生都能有所收獲，或是感恩，或是惜別，或是追夢，或是祝福。

4.高年級的校外德育實踐活動

學校每年都會定期開展校外德育實踐活動，帶領高年級的學生到特殊教育學校開展心連心活動，到消防中隊觀摩演練，到“流動科技館”看展覽，有效的德育實踐活動能幫助學生樹德正身，立品致行。

5.實行“家校共育”

學校每年都要組織一次大范圍的家長培訓，由學校領導班子成員做專題講座。充分利用假期開展“家庭勞動技能”“尋找最美家風家訓”“熱心公益慈善”等主題德育實踐活動，讓學生在活動中收獲感動，得到鍛煉。

三、讓社團活動充滿活力

為積極踐行“全面關注、多元發展”的辦學理念，打造“經典文化潤育心靈、個性特長成就人生”的辦學特色，學校根據學生需求，利用教師特長，成立了“清江石文學社”“智力七巧板”“朵朵花合唱團”“陽光下腰鼓隊”“春之聲管樂隊”“快而樂田徑隊”“小旋風乒乓球隊”“淡墨痕書法社”“南極光電子制作團”“超越車模團”“東峰四驅車團”等十多個學生社團，同時，各年級還根據學生的實際情況，開設了一些選修課程。學生可以自由選擇自己喜歡的社團，經指導教師同意，就可以參加相應的社團活動。社團成員周三下午統一進行訓練。

學校社團的指導教師充分發揮自身的主觀能動性，將社團辦得有聲有色。如“南極光電子制作團”的孩子們，通過認識電子元件和組裝簡易的電子產品，學會了修理簡易的電器及電子產品；“智力七巧板”社團的孩子們通過反復記憶和拼擺七巧板，學到了很多七巧板的拼擺方法，提升了自己的空間想象能力；“超越車模團”“東峰四驅車團”的成員都是“小車迷”，他們在反復的拼裝、控制、競速中，樂此不疲。這些社團是參加縣、市科技節的主力軍，在2015年的宜昌市第十四屆青少年科技節中，七巧板競賽6人獲一等獎，9人獲二等獎，學校獲得團體賽三等獎；遙控車競速賽中，2人獲一等獎，4人獲二等獎，6人獲三等獎；四驅車拼裝競賽中，3人獲一等獎，4人獲二等獎，6人獲三等獎；學校也獲得了2015市科技節的“先進集體”稱號。“小旋風乒乓球隊”的成績更是突出，在2012年、2014年全縣中小學生球類運動會中，先后獲得了乒乓球比賽男女團體、男女單打、男女雙打等十個項目中的九項冠軍，在2013年宜昌市第四屆運動會上，凌銳、覃明喆分別奪得10歲組和11歲組男子單打金牌；“快而樂田徑隊”在縣運會中不斷刷新比賽記錄，多次取得男、女團體總分第一的好成績，屢次被評為“體育道德精神文明隊”；“朵朵花合唱團”在宜昌市“大家唱·大家跳”活動中，連續兩年獲得一等獎；“清江石文學社”社員們的作品經常在校園網站上展示，清江石報及各級報刊也多次刊登了他們的作品；“春之聲管樂團”更是我校的一大品牌，學校的升旗儀式、少先隊入隊儀式、元旦文藝匯演，都有該社團成員的身影，他們還應邀參加了縣運會開幕式等大型活動。

學校社團是孩子們的幸福樂園，在它的懷抱里，即便文化課基礎差的孩子，也能如魚得水地成長。

湖北長陽土家族自治縣實驗小學）