初中政治教學(xué)模式中生活化思維的教學(xué)策略探討

●云南省普洱市瀾滄縣酒井鄉(xiāng)中心小學(xué)初中部 金 武

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初中政治教學(xué)模式中生活化思維的教學(xué)策略探討

●云南省普洱市瀾滄縣酒井鄉(xiāng)中心小學(xué)初中部 金 武

隨著我國教育技術(shù)的快速發(fā)展，為了確保初中政治教學(xué)過程中的課堂效率和實踐操作，研究基于生活化思維的初中政治教育新模式具有現(xiàn)實意義。教師應(yīng)該充分考慮教材內(nèi)容單一、枯燥的現(xiàn)實，結(jié)合外界制約因素的影響，在理論和實踐上敢于采用生活化思維的教學(xué)模式，以提高初中政治課的教學(xué)質(zhì)量。

一、生活化思維教學(xué)模式的優(yōu)勢

初中生集中力較差，接受新事物較快，其思維邏輯正處于養(yǎng)成階段，對抽象概念難以理解。在政治和經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，各種社會現(xiàn)象更是層出不窮，再加上現(xiàn)代初中生身處多媒體時代，網(wǎng)絡(luò)上的信息更是良莠不齊。為了能讓初中生抵御外界環(huán)境的誘惑，采用基于生活化思維的教學(xué)模式進行初中政治教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生深刻地理解政治課程中的內(nèi)容，還可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的高尚素養(yǎng)。

二、初中政治生活化教學(xué)的具體策略

1.引用具體例子進行課堂教學(xué)。

突破了傳統(tǒng)枯燥的政治課堂，教師應(yīng)該學(xué)會采用具體例子來講解教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。條件的局限性導(dǎo)致農(nóng)村的初中生不可能有太多機會到其他地方去體會不同的風(fēng)土人情，教師應(yīng)該學(xué)會利用多媒體技術(shù)播放學(xué)生比較感興趣的人文、地理資源紀錄片，或者打印相關(guān)地方的風(fēng)俗習(xí)慣圖片，由教師親自來講解風(fēng)俗背后的故事。教師也可以立足于中國國情，講述京劇臉譜、四川變臉、唐山皮影戲、二人轉(zhuǎn)、大秧歌這樣的藝術(shù)形式來讓學(xué)生充分地感受到文化的差異性和獨特性。這樣的方式可以讓學(xué)生足不出戶就能進行一趟世界文化之旅，不僅拓寬了學(xué)生的視野，也使學(xué)生對世界文化有正確的理解，使初中政治更富有情趣，從而使初中政治教學(xué)達到更好的教學(xué)效果。

2.結(jié)合生活情境引導(dǎo)學(xué)生探究。

新課改背景下，初中政治教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。教師應(yīng)該給予充足的時間和空間讓學(xué)生在社會生活中發(fā)現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，并且能夠用理論知識分析該問題并解決問題，全面提高綜合素養(yǎng)和綜合能力。教師也可以組織實踐活動針對區(qū)域環(huán)境進行一次調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生自主掌握污染源以及污染的發(fā)展態(tài)勢。這樣學(xué)生不僅喜歡政治課，而且能夠?qū)W以致用，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治中體會到一種成就感，也能夠提升學(xué)生的時代感和使命感，這才是初中政治課的真正價值所在。

3.引入輿論熱點培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。

為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，在初中政治課堂中引入國內(nèi)外時政或輿論熱點不失為一種可行的好辦法。比如在《做一個有責(zé)任的公民》一節(jié)中，就可以用“在大街上遇到青少年打架要不要阻止”這一話題讓學(xué)生進行討論。在上課前，老師可以將學(xué)生分為正方兩組進行辯論。在課堂上，學(xué)生可以通過收集與這些論點相關(guān)的案例，對自己的論點進行論證，最后由老師引出與教材相關(guān)的知識點。還可以借用“最美女教師”張麗莉的事跡，闡述張麗莉老師在失控汽車沖向?qū)W生時努力推開學(xué)生，自己卻被碾軋在車輪下的事跡。教師可以創(chuàng)設(shè)一個問題情境讓學(xué)生分析：張麗莉為什么這樣做？如果是你，你也會這樣做嗎？在初中政治課堂中引入生活中能夠接觸到的案例，使學(xué)生能夠在實際生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會負責(zé)任，做好自己的事情并主動維護集體利益和榮譽。

總而言之，在初中政治課堂上引入現(xiàn)實生活中的實例可以充分地讓學(xué)生感受到“政治離不開生活，生活也離不開政治”。基于生活化模式的初中政治教育模式能將教學(xué)知識以更加生動活潑的方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，調(diào)動學(xué)生對初中政治課堂學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極、向上、進步的情緒，也能夠讓學(xué)生在處理問題的時候用生活化模式進行自主思考，達到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。