教孩子學會生活

石家莊市藁城開發區良村小學 武梅瑋

路路（化名）是讓各位任課老師都感覺很無奈的一個學生。小姑娘很安靜，學習也還不錯，有一點卻讓人十分頭疼：上課老師提問或者問什么話，她總是閉口不言。你親切和藹地再三耐心詢問，她反而縮起了脖子，一副受了很大委屈的樣子，甚至還會哭起來，讓你不得不結束提問或對話，弄得老師們莫名其妙，還伴有深深的挫敗感。

路路家不是本地戶口，家里一共有四個孩子，上面三個女孩，最后一個是男孩，她排行老二。在前些年計劃生育政策不允許生二胎的時候出生，足見他們老家重男輕女思想的嚴重性。路媽媽沒有工作，是一名家庭婦女，平時在家操持家務，管理一家人的起居。路爸爸靠每天出去賣水果負擔全家的吃穿用度。路路姐弟四個都在我們學校上學，據各位老師反映，三個女孩都特別愛哭，只是路路更嚴重而已，只有那個小男孩整天笑嘻嘻的，非常皮實。

都說一個人的生活環境和經歷會影響性格，真是一點不錯。我曾經和路路的爸爸聊天。說起這個女兒，他也很無奈，說這孩子和別人想法不一樣，有時我特別忙，她讓我做什么事，我說等會，她就哭了。從他沮喪的描述中，可以知道，這是一個心思極敏感的孩子。她渴望被重視，渴望像公主一樣被疼愛。可那樣的家庭，不容許她有“公主病”，她要的太多，父母能給的卻很少。

路路的同學經濟情況大都比較優越，一部分是獨生子女，是家里的“太陽”，最多的也只有兩個孩子，也是家里的“月亮”。相比之下，路路敏感的心靈更容易受到沖擊。在小組合作學習中，她經常不把自己的作業讓別人看，也不和別人交流，惹得其他孩子總是告狀，無形中她把自己與同學隔絕開來。那種時候，她好像是一個異類，這也更加重了她的自卑感。

我多次找她的父母溝通，讓他們了解孩子目前現狀，長此以往，未來堪憂，必須予以重視。希望從他們入手，多給孩子一些愛，多抽出一些時間來，探究孩子的內心需求，多關注孩子情緒變化的原因。另外在給予愛的同時，也給孩子說說家庭的現狀與他們的不易，孩子會理解他們，體諒他們，從而幫助他們，自己也會變得堅強起來。

路路其實很聰明，各科成績都很好，尤其是字寫得漂亮。我經常拿著她的作業本在班里展示，號召同學們向她學習。偶爾上課提問，她如果有十足的把握也會舉手，只要她舉手，我都會叫她，她也往往回答得很好，我便大大地夸獎她。另外，我還讓她做我的“小助理”，幫助我收發作業，發布消息給同學等。這些都在無形中樹立了她的自信，拉近她與同學的距離。

一味地愛是溺愛，有時候給點壓力，逼一下，反而出效果。路路閉口不言的情況往往是她對自己的發言沒有足夠自信，這時，即使你拿出所有的耐心哄她開口，她也不會就范，何況上課時間有限，也不允許你這樣做。那一次，她又不說一句話，縮著脖子低著頭只是哭。我說，你今天必須讀出這句話，否則你永遠過不了這個坎，現在可以先坐下，一會再找你。那節課，我把她叫起來三次，最后她抽噎著讀了，我告訴她要大聲，要讓全班同學都聽見，最后她止住了哭聲，讀了一遍，雖然還不是很大聲，但我已經很滿意了，帶頭為她鼓了掌。

教育不只是為了給予學生知識，更是為了讓他知道如何生活。路路脆弱敏感，這是她的性格，也是她的缺陷，所謂江山易改本性難移。但我相信，后天的引導、鍛煉會讓她變得更堅強，更自信，更樂觀。現在，她能在課上和其他同學自結成組，在講臺上為大家展示情景會話。對我安排給她的工作，也盡職盡責地去完成。她未來的路還很長，希望在這一階段能為她以后的人生打下良好的基礎。