校園分期貸款平臺與大學生權益保護問題研究

摘 要：伴隨著互聯網金融的發展，大量的借貸勢力及網絡分期平臺開始深入到高校校園，本文將基于校園分期貸款平臺發展的現狀和所存在的問題，對大學生消費權益帶來的影響進行探討，并且提出相關政策建議。

關鍵詞：校園分期貸款平臺；大學生權益；大學生消費

一、校園分期貸款平臺的階段性現狀

2009年，國家銀行類金融機構向大學生發放信用卡施加嚴格限制，信用卡逐步退出大學生金融借貸市場，大學生信貸市場重新走向空白。在我國提出“互聯網+”發展政策的宏觀背景下，2014年年初，互聯網金融憑借著其自身便捷、高效、高覆蓋和低成本等優點及國家的大力支持，得到迅速發展。伴隨著互聯網金融的發展，大量的借貸勢力及網絡分期平臺開始深入到高校校園，以趣分期、愛學貸、分期樂為代表的大學生分期借貸平臺迅速興起。各家的“融資燒錢”大戰也如火如荼，這些平臺均與多家電商合作，不斷滲透進校園，這由校園里鋪天蓋地的分期廣告也可見一斑。

二、校園分期貸款平臺目前存在的問題

1.網絡分期貸款公司收費的費率無統一標準

目前眾多的校園網絡分期借貸平臺產品費率并沒有統一的標準，只給出產品的每期還款金額，并不直觀的公布相關的收費標準，逾期費用和違約金額也沒有給出明確的數值，除了相關的利息。以趣分期、愛學貸、分期樂為代表的分期平臺，這三家所收的服務費各不相同，有的服務費高達百元以上，若分期期數越多，服務費越高。

2.暴力催收還款

若不能按期還款，某些平臺就會采取恐嚇、電話騷擾等方式暴力催收讓學生們還款。更嚴重的是經常以告知家長、身邊同學從而擴大影響力等方式進行深層的恐嚇，這將會打亂學生的正常的生活。殊不知，如果暴力催收還款情節嚴重的話，可能構成《刑法》中的敲詐勒索罪，所以有必要提醒同學們注意保存證據，用法律的武器維護自身的合法權益。

3.“被貸款”風險

校園中網絡分期借貸平臺的興起，必然需要招學生作為校園的此平臺的宣傳者，從而可以拉攏更多的學生注冊此平臺的APP，在APP上進行消費。但是在這兒過程中作為平臺推廣者的校園代理為了獲得更高的月工資，于是乎找身邊同學幫他刷單，也就是所謂的刷業績。這也就導致校園分期市場上經常出現“身份借用”等欺詐現象，不少大學生莫名其妙“被貸款”簽下巨債。我個人認為，首先這是由于分期公司對審核貸款人信息市未做到嚴格審核的義務；其次分期平臺招聘的校園代理人對所注冊過的學生信息未妥善保密從而流入他人手中。這嚴重的可能危及到被冒名人的個人信息安全及征信記錄，一旦出現不良的征信記錄，也就會影響到未來同學的金融生活。

三、保護大學生權益的措施和建議

1.網絡借貸平臺方面

（1）在與學生簽到相關借款合約之前經各項事宜以合約的方式清晰明了的告知對方并且得到學生的父母的親筆簽字確認。

（2）網絡借貸平臺應當規范審批流程，對大學生貸款資質進行細致的審核，對使用虛假信息的，平臺要向監管部門反應。

（3）借貸平臺必須清楚的了解學生貸款的每一筆款項的真實用途，避免學生用于不正當活動，從而保護學生權益。

2.學生方面

（1）提升自我控制能力，金融風險意識、理性消費和財務規劃能力。大學生應該增強社會風險防范意識，客觀理性的開展創新創業互動。

（2）加強自身素質，多學習經濟法知識和如何消費與理財等。大學生創新創業活動涉及多方面的社會管理經驗，對于學生的綜合素質和能力要求較高，必須做好充分的知識儲備。

（3）樹立正確的消費觀，不可攀比消費、放縱消費。大學生要明確自己的社會身份和經濟能力定位，形成理性消費的理念。

（4）學會使用法律的武器保護自身權益。大學生應該不斷提高自身的法律意識，積極運用法律的武器有效的維護自己的合法權益。

3.家長和學校方面

（1）家長應該定期了解詢問孩子的生活和經濟狀況，加強對孩子的關心，幫助他們樹立正確的價值觀。

（2）學校應該加強在校大學生金融知識和信用意識的教育，幫助大學生樹立風險意識和識別各種非法借貸的能力，綜合培養學生的創新創業能力。

4.國家方面

（1）通過立法明確監管部門的監管職責。校園網絡貸款屬于互聯網消費金融，在這一方面我國對其的監管還是空白，這就有必要明確監管主體，盡快建立科學的監管機制。針對近年來我國各地高校發生的多起高校大學生網絡借貸引發的民事、刑事案件以及自殺案件，必須構建有效的法律監管和保障機制，明確社會主體的監管職責。

（2）通過立法要求建立統一的信用評估體系，提高貸款人的準入門檻。建立大學生貸款的中央數據庫，對于大學生貸款人的條件進行有效審核，各個借貸平臺信息共享，有效避免同一借貸人在不同平臺借新還舊的欺詐風險，一方面有效的保護合法借貸平臺的合法權益，另一方面，有效的保護大學生權益。

（3）加快規范校園網絡分期貸款平臺發展立法，轉變其盈利模式。在借貸的同時，主動告知學生借款的真是風險，讓大學生意識到作為民法上的完全民事責任人應該承擔的義務，將貸款利率控制在一定范圍，以免學生陷入高利貸的困境。最后轉變校園分期貸款的盈利模式，從收取高利息轉變為提供就業指導和購買商品的增值業務來收取費用，實現雙贏。

四、結語

校園網絡分期貸款作為一種新興的金融模式，就其本身而言具有積極意義。在國家“互聯網+”的經濟戰略下，互聯網金融煥發出與傳統金融機構不一樣的活力，對于高校大學生的創新創業活動提供了有力的資金支持；但是與此同時風險同在，所以其必須嚴格遵守市場規則和法律法規。大學生在這種大環境下，更要樹立正確的消費觀、價值觀，理性消費，同時也要保護自身的合法權益。

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作者簡介：

錢銳（1995.8～），男，江蘇靖江人，本科，江蘇大學管理學院，主要研究方向：物流管理。

基金項目：本文系江蘇大學第15批學生科研課題立項資助項目“校園分期貸款平臺與大學生權益保護問題研究”（項目編號：15C321）研究成果。