淺談中小學寫字教學

貢保草

【內容摘要】隨著現代信息技術的不斷發展和完善，傳遞方式也向多樣化的趨勢演進。漢字的傳統書寫工具一定程度上受到了沖擊，而中小學寫字教學的重要性毋庸置疑是很關鍵的。雖然很多人容易忽視學生寫字教學，一些教育方法和習慣也被摒棄，但改善中小學寫字習慣不規范的問題刻不容緩。養成良好的書寫習慣，規范書寫姿勢，對中小學生的全面身心健康有一定促進作用。

【關鍵詞】寫字教學 寫字習慣 糾正習慣

寫字教學是中小學語文教學的重要組成部分，在整個義務教育階段的教學內容中占有很大比重。在《標準》中明確指出，按照一定規范要求來認真寫好漢字是教學過程中的重要要求，在學習如何寫好漢字的過程重點培養學生的情操，學習態度，審美判斷等良好品質。在教學過程中，教師要著重培養學生習慣，讓他們從一開始就有一個完美的開頭，這對他們以后得學習和生活有很大的幫助。教師在實踐教學中要用敏銳的眼睛來發現一些存在的普遍問題，以下就是對一些具體的問題進行解讀和提出解決措施。

一、漢字書寫教學存在的問題

1.寫字時的姿勢不當

信息科技的發展使電腦成為了漢字的書寫工具之一，只要在輸入法中輸入拼音就可以打出一篇完美的漢字文章。這在一定程度上給人們的日常生活和學習帶來了便利，但同時也存在著一定的弊端。很多人因為長時間沒有書寫過漢字，已然忘卻了正確的書寫姿勢，自然而然，其所書寫的漢字也扭扭歪歪。在智能工具應用的今天，教師不應該懷著寫好漢字不是必須的態度來進行教學活動，而應該從每一步教學過程開始，糾正學生不良或錯誤書寫姿勢。在日常的實踐教學中，很多學生會出現手指握筆位置不當，手腕不正，坐姿不直等問題。隨著時間的推移，這種不良姿勢養成習慣，接踵而來的便是駝背，近視，肩不平等現象。由此來看，教師引導學生加強書寫姿勢培養，養成良好寫字習慣至關重要。教師可采取獎勵，比賽等競爭和評估方法，激勵學生寫字姿勢的調整。

2.漢字的筆畫順序和慣性不良習慣

漢字在世界文化大熔爐中是一個獨特而深奧的組成部分，象形字，外來詞，組合字等，無一不是學生在學習過程好識記，易書寫的典型。但很多同學為了簡便，會將筆畫順序淡化，通常三四筆畫才能完成的漢字一筆帶過。這樣久而久之，會忘卻漢字正確的筆畫順序，從而無法對一個漢字進行詳細的剖析和理解，失去了漢字的形體美。要知道，每個漢字在它的演進過程中都飽含先輩們的卓越思想，是每個勞動人民智慧的結晶。因此，在書寫漢字時要滿懷對先輩的崇敬，讓學生體會到一筆一劃之間所蘊含的情愫。這需要教學中一些獨特的書寫技巧要針對性的進行引導。

二、提升寫字教學質量的建議

1.從思想上重視

中小學寫字教學是學生學習和書寫漢字的啟蒙階段，作為中國優秀文化的傳承者和推廣者，學生應該認識到書寫漢字的重要性。而這就需要教師強調書寫漢字的意義，讓學生有一種民族擔當責任感和歷史文化的宣揚。以書寫規范漢字為基礎，全面提升書寫習慣和能力。例如，教師在教學的過程中可以適當的安排學生參觀一些具有濃厚歷史氣息的影片，讓學生體會到歷史傳承過程中的精華。然后每位同學寫好觀后感，說出自己對書寫文化的認識和理解。最終形成系統化，理論化，的認知。

2.加強對寫字教學的指導

這要求教師教導學生正確的寫字姿勢和執筆姿勢，做到“頭正、肩平、身直、足安”的要領。在執筆的姿勢上，教師要指導學生掌握“指實、掌虛、腕平”的基本要領，然后逐步滲透，爭取讓每位同學都能夠熟練掌握。其次，要對學生用筆質量做一定的規劃，選取不同的硬筆來書寫漢字。然后就是強化對漢字筆畫順序的理解和掌握，要讓學生真正理解到漢字書寫的訣竅和書寫所沉積的力量。讓每一筆一劃都能夠有正確的順序，樹立良好的書寫要領并能夠熟記于心。比如教師要講解一些字形和字意，從漢字整體結構中進行具體的剖析。咬文嚼字，讓一些漢字活起來，讓學生體味其中的奧義。

3.有良好的教學評估體制

有一個完備而全面的漢字評估體系，對于學生書寫有一定的促進作用。考查學生對字體的掌握情況，對字形的理解與作用，對筆畫的順序心知肚明，這些綜合考查可以提升學生的書寫質量，讓書寫過程更加流利。同時，通過評估來對一些有進步的同學進行褒獎，可以提升他們漢字書寫的積極性，從而激發他們的書寫興趣，由興趣而引發其更加深刻的理解。舉一個很淺顯易懂的例子：可以每月安排幾篇優秀文章讓學生進行練習書寫，然后進行全班評選，選出幾篇字跡優秀，質量練好的幾篇，以及進步較大的幾篇進行獎評。

4.培養學生的良好書寫習慣

在糾正學生的不良書寫姿勢和握筆姿勢后，習慣培養就顯得更加關鍵了，書寫教育的根本目標就是讓每個學生有自覺而良好的書寫習慣，通過教師的引導和同學之間的幫助，來逐步完善自己，提升個人書寫綜合素質。不能單純的將書寫當成一種訓練，而是勞逸結合，在書寫過程中體味書寫的樂趣所在。可以安排書寫趣味游戲，進行文字比賽競技活動等。

總結

中小學寫字教學是學生成長過程中的重要組成部分，同時對學生以后的書寫有著重要的引導作用。教師在教學活動中要及時發現問題，然后大方向，全方位的進行指導教學，使中小學寫字教學步入良性發展軌道。

【參考文獻】

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