淺析綜合類高校音樂藝術管理的“內涵式”發展

韓晉寧

摘 要：現階段，我國大部分院校都設有音樂專業，并在此基礎上建立了藝術管理系，但是由于我國高校尤其是綜合類高校音樂藝術管理專業起步較晚，發展緩慢，導致文化產業的社會需求與高水平的藝術管理人才輸出之間存在著巨大的差異，因而，我們有必要針對綜合類高校的音樂藝術管理制訂“內涵式”的發展戰略。

關鍵詞：綜合類高校；音樂藝術管理；“內涵式”發展

中圖分類號：J604.6-4

文獻標識碼：A

一、現階段綜合類大學音樂藝術管理教學存在的問題

1.學科定位不明

音樂文化產業的快速發展，為大學音樂教育提供了絕佳的外在環境，很多院校都開設了音樂及相關專業，包括音樂藝術管理專業。但是，大部分高校尤其是綜合類大學對開設相關專業的實際目的不明所以，它們僅僅是為了增強學校的表面實力和盲目跟風市場人才導向，大范圍建立了音樂管理專業，其起步晚、針對性弱，不能根據市場的適時變化，調整人才培養模式，是制約綜合類大學音樂藝術管理獲得明顯進步的主要原因。

2.課程設置不科學

據山西省音樂藝術管理的課程設置調查情況來看，山西省綜合類高校普遍存在課程設置理念不清、教材內容滯后、缺乏系統性、教學方法不靈活、評價系統有失完整性等現象，這與全國范圍內高校存在的問題大體相同，不科學的課程設置使專業教學中藝術與管理的關系顯得十分混亂，許多學生甚至對自己所學的知識感到困惑，無法將兩者連接起來。這就需要我們在認清教學目標的前提下，針對市場需求來解決現有問題，開創獨具地方特色的音樂藝術管理課程體系。

3.管理模式嚴重滯后

管理模式的嚴重滯后主要表現在招生和經營兩個方面。前者是受到高校擴招政策的影響，招生數量的放開直接削弱了學生數量的把關力度，“寬進寬出”成為普遍現象；后者是由于音樂藝術管理的經營方式與市場發展脫節，既缺乏市場意識，又只憑借高校的短期意識做出評斷，這在一定程度上使音樂藝術管理偏離了理想的發展方向。

二、“內涵式”發展音樂藝術管理專業的有效策略

1.明確音樂藝術管理的人才培養目標

開設音樂藝術管理專業的院校數不勝數，綜合類大學若想在同類院校中脫穎而出，就需要精確地定位學生未來的從業方向，包括廣告、音樂出版、經紀人、音樂管理以及專業教育幾個方面， 在這個過程中，特色打造和市場需求導向的認知顯得尤為重要。綜合類高校有其特殊的優勢，如地域特色、核心專業、教學資源等，將這些優勢與音樂藝術管理緊密地結合起來，走差異化的發展道路，才是“內涵式”發展的真諦所在。

2.合理設置音樂藝術管理課程

綜合類院校往往沒有專業藝術院校那般完善的教學體系，為了盡快建立并發展屬于自己的課程體系，借鑒外校，尤其是同類型高校的課程設置，對于學生掌握更多的專業知識，快速融入課堂環境大有裨益。借鑒課程設置并不意味著完全模仿，它對知識結構的整體性、藝術與管理的結合性以及課程內容的相關性都有嚴格的要求。

3.提升音樂藝術管理人才的培養力度

現階段的音樂藝術管理專業已經初具規模，形成了以藝術管理和音樂理論為主的獨立教學模塊。其中，音樂理論承擔著音樂學的教學任務，授予學生專業的音樂理論知識，而藝術管理則提供給學生初步的管理認知，包括藝術與管理的結合方面，我們要努力加強兩者之間的聯系，加大基建的投入，舍得引入優秀師資和教學資源。還要爭取與知名企業進行合作，讓更多的學生有機會進入單位，讓他們對于未來的工作內容有一個清醒的認知。

“內涵式”發展音樂藝術管理專業是一項系統且復雜的工程，不可急于一時，既需要清醒地認識市場導向，精確地定位人才培養目標，同時也要舍得投資，積極地引進教學資源，只有加強音樂與管理兩者之間的聯系，不斷提高音樂藝術的管理水平，高校的音樂藝術管理才能實現可持續發展。

參考文獻：

[1]李 迪.綜合性大學音樂表演專業開設藝術管理課程之設想[J].藝術教育，2008（2）：43.

[2]張 剛.關于音樂藝術管理“內涵式”發展的思考[J].大眾文藝，2014（21）：235-236.