小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問題及對策研究

文/程志紅

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問題及對策研究

文/程志紅

數(shù)學(xué)作為十分重要的一門學(xué)科，在小學(xué)的科目中占有很大的比重，學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)才會(huì)對以后更加高級的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并且?guī)砗艽蟮膸椭Ｈ绱酥匾囊婚T學(xué)科，每個(gè)孩子都希望學(xué)好數(shù)學(xué)，所以一個(gè)好的課堂導(dǎo)入會(huì)幫助小學(xué)生更快的理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科，下面我們就來討論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的問題。

近年來，我國國力不斷增加，學(xué)校的課堂也發(fā)生了翻天覆地的變化，多媒體教學(xué)設(shè)備的安裝和使用解放了教師用粉筆寫字，這也對課堂教學(xué)帶來了更多的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)要靠興趣，小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣很大的比重來源于教師的教學(xué)方法，教師詼諧幽默，學(xué)生就有興趣去了解，所以良好的課堂導(dǎo)入十分重要，下面我們來分析一下其中存在的一些問題。

1 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入存在的問題

1.1 教師授課方式存在的問題

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們教書育人，為國家培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的人才。小學(xué)教師是孩子的啟蒙教練，他們的教學(xué)方式和管理方式，會(huì)嚴(yán)重的影響著孩子未來的發(fā)展。而數(shù)學(xué)又是一門比較綜合的學(xué)科，對于很多人都難以理解和學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致厭倦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以老師在對學(xué)生和數(shù)學(xué)之間起著橋梁和紐帶的作用。然而現(xiàn)在有很多老師，只注重學(xué)習(xí)成績，對于授課方式毫不在乎，課堂教學(xué)枯燥乏味，課堂導(dǎo)入十分匱乏，每次授課直入主題，導(dǎo)致學(xué)生提不起精神，又不懂得創(chuàng)新和改變，存在著很嚴(yán)重的問題，這樣下去，會(huì)使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，課堂上昏昏欲睡，課后無心學(xué)習(xí)，影響成績影響未來。

1.2 教學(xué)設(shè)備所帶來的問題

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)在大部分學(xué)校得到普及，這些教學(xué)設(shè)備大大節(jié)省了老師寫板書的時(shí)間和精力，其優(yōu)點(diǎn)可想而知。然而，對于多媒體教學(xué)設(shè)備的正確合理的使用，才會(huì)帶來有益的影響。很多教師對于使用多媒體教學(xué)設(shè)備授課的態(tài)度很消極，認(rèn)為這些設(shè)備會(huì)讓他們省很多力，把授課內(nèi)容完全放在多媒體中講解，只圖省力，沒有將多媒體教學(xué)設(shè)備的好處發(fā)揮出來，沒有有效的課堂導(dǎo)入，也是很重要的問題。

1.3 課堂授課方式存在的問題

目前，有很多教師的課堂授課存在問題，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行的十分籠統(tǒng)，甚至沒有課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。課堂導(dǎo)入對于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)起著十分重要的作用，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開關(guān)，只有把課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做好，才能讓學(xué)生更快的接受和理解所學(xué)的東西。而不進(jìn)行課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的話，往往會(huì)讓學(xué)生無所適從，像無頭的蒼蠅一樣不知道到底在學(xué)習(xí)什么，很難接受新的數(shù)學(xué)知識，導(dǎo)致學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，從而造成很大的影響。

2 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入問題的解決對策

小學(xué)的培養(yǎng)是把一個(gè)孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才的基礎(chǔ)，只有做好小學(xué)的教育，才會(huì)源源不斷的為國家的人才培養(yǎng)輸送能量，所以數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性可想而知。我們應(yīng)該重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，重視小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

2.1 教師對數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入的重視

教師的工作是教書育人，一名優(yōu)秀的教師的教學(xué)方法肯定是很有特色的。對于數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，應(yīng)該得到老師的重視，因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實(shí)并不是很容易的一件事，教師要對學(xué)生進(jìn)行一步一步的導(dǎo)入，從簡單逐漸變得復(fù)雜，對新知識的學(xué)習(xí)，更離不開導(dǎo)入的方法，如果開門見山，把概念直接傳授給學(xué)生，學(xué)生肯定難以接受。一定要舉一些適當(dāng)?shù)男±訉W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能更快的接納新知識。還可以通過互動(dòng)或者預(yù)習(xí)的方法讓學(xué)生自己引導(dǎo)自己，從而更快的接受新的知識。

2.2 通過教學(xué)改革解決問題

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)也是教師授課的一部分內(nèi)容，要想解決課堂導(dǎo)入問題，就必須要對原有的教學(xué)方法進(jìn)行改革。如果以前的授課方式中沒有課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，那么就應(yīng)該舍棄一部分內(nèi)容，利用少量的時(shí)間嘗試進(jìn)行課堂導(dǎo)入，從實(shí)際意義上真正的做到改革，我相信，加入課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)以后，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性肯定會(huì)有所改變。而擁有課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的授課，應(yīng)仔細(xì)分析其作用，然后進(jìn)行相對應(yīng)的改革，使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果達(dá)到最大化。教師也應(yīng)該積極與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)老師與學(xué)生的交流，從而幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.3 正確利用多媒體資源進(jìn)行改革

隨著科技的進(jìn)步，大部分的小學(xué)都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，其作用不只是解放了雙手那么簡單，還有很多用途來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，所以正確的利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，會(huì)發(fā)揮特別好的效果。教師可以在多媒體上進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入，可以通過圖片或者短視頻來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生，引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍。相比于傳統(tǒng)的黑板授課，多媒體教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)的多樣性，更加受到學(xué)生的喜愛，所以正確利用多媒體教學(xué)，對數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入會(huì)帶來更大的幫助。

2.4 關(guān)注教學(xué)導(dǎo)入的本質(zhì)解決問題

教學(xué)導(dǎo)入本身就是為了讓學(xué)生更快的理解和接受新的知識，所以為了解決這個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)對各種學(xué)生進(jìn)行不斷的嘗試，然后找出最合理的數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入方法，讓大部分學(xué)生都可以更快的接受從而達(dá)到目的，具體方案可以是：積極和學(xué)生互動(dòng)交流，通過引導(dǎo)來找到學(xué)生對哪里感興趣，然后進(jìn)一步進(jìn)行深一層次的引導(dǎo)，從而解決問題。

3 結(jié)語

數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入作為課堂教學(xué)中重要的一部分，其作用是無法取代的。面對數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入的種種問題，我們應(yīng)該進(jìn)行分析與改革，對課堂教學(xué)導(dǎo)入問題進(jìn)行進(jìn)一步的解決，從根本上改善問題所帶來的影響，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生可以更快的接受新知識，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

（作者單位：山西省晉中市平遙縣中都學(xué)區(qū)梁周小學(xué)）