小學數學課堂導入中存在的問題及對策研究

文/程志紅

小學數學課堂導入中存在的問題及對策研究

文/程志紅

數學作為十分重要的一門學科，在小學的科目中占有很大的比重，學好小學數學才會對以后更加高級的數學的學習打下堅實的基礎并且帶來很大的幫助。如此重要的一門學科，每個孩子都希望學好數學，所以一個好的課堂導入會幫助小學生更快的理解和學習數學這門學科，下面我們就來討論小學數學課堂導入的問題。

近年來，我國國力不斷增加，學校的課堂也發生了翻天覆地的變化，多媒體教學設備的安裝和使用解放了教師用粉筆寫字，這也對課堂教學帶來了更多的挑戰。學習要靠興趣，小學生對數學的興趣很大的比重來源于教師的教學方法，教師詼諧幽默，學生就有興趣去了解，所以良好的課堂導入十分重要，下面我們來分析一下其中存在的一些問題。

1 小學數學課堂導入存在的問題

1.1 教師授課方式存在的問題

教師是一個神圣的職業，他們教書育人，為國家培養一批又一批優秀的人才。小學教師是孩子的啟蒙教練，他們的教學方式和管理方式，會嚴重的影響著孩子未來的發展。而數學又是一門比較綜合的學科，對于很多人都難以理解和學習，從而導致厭倦學習數學。所以老師在對學生和數學之間起著橋梁和紐帶的作用。然而現在有很多老師，只注重學習成績，對于授課方式毫不在乎，課堂教學枯燥乏味，課堂導入十分匱乏，每次授課直入主題，導致學生提不起精神，又不懂得創新和改變，存在著很嚴重的問題，這樣下去，會使得學生失去學習興趣，課堂上昏昏欲睡，課后無心學習，影響成績影響未來。

1.2 教學設備所帶來的問題

隨著社會的不斷進步，多媒體教學設備已經在大部分學校得到普及，這些教學設備大大節省了老師寫板書的時間和精力，其優點可想而知。然而，對于多媒體教學設備的正確合理的使用，才會帶來有益的影響。很多教師對于使用多媒體教學設備授課的態度很消極，認為這些設備會讓他們省很多力，把授課內容完全放在多媒體中講解，只圖省力，沒有將多媒體教學設備的好處發揮出來，沒有有效的課堂導入，也是很重要的問題。

1.3 課堂授課方式存在的問題

目前，有很多教師的課堂授課存在問題，課堂導入環節進行的十分籠統，甚至沒有課堂導入環節。課堂導入對于整個數學教學起著十分重要的作用，是調動學生學習興趣的開關，只有把課堂導入環節做好，才能讓學生更快的接受和理解所學的東西。而不進行課堂導入環節的話，往往會讓學生無所適從，像無頭的蒼蠅一樣不知道到底在學習什么，很難接受新的數學知識，導致學生對于數學學習不感興趣，從而造成很大的影響。

2 小學數學課堂導入問題的解決對策

小學的培養是把一個孩子培養成優秀的人才的基礎，只有做好小學的教育，才會源源不斷的為國家的人才培養輸送能量，所以數學教學的重要性可想而知。我們應該重視小學數學教學的方法，重視小學數學課堂導入環節，應做到以下幾點。

2.1 教師對數學教學導入的重視

教師的工作是教書育人，一名優秀的教師的教學方法肯定是很有特色的。對于數學課堂導入環節，應該得到老師的重視，因為學習數學其實并不是很容易的一件事，教師要對學生進行一步一步的導入，從簡單逐漸變得復雜，對新知識的學習，更離不開導入的方法，如果開門見山，把概念直接傳授給學生，學生肯定難以接受。一定要舉一些適當的小例子對學生進行引導，這樣才能更快的接納新知識。還可以通過互動或者預習的方法讓學生自己引導自己，從而更快的接受新的知識。

2.2 通過教學改革解決問題

課堂導入環節也是教師授課的一部分內容，要想解決課堂導入問題，就必須要對原有的教學方法進行改革。如果以前的授課方式中沒有課堂導入環節，那么就應該舍棄一部分內容，利用少量的時間嘗試進行課堂導入，從實際意義上真正的做到改革，我相信，加入課堂導入環節以后，學生學習的興趣和積極性肯定會有所改變。而擁有課堂導入環節的授課，應仔細分析其作用，然后進行相對應的改革，使課堂導入環節的效果達到最大化。教師也應該積極與學生互動，加強老師與學生的交流，從而幫助學生對數學產生興趣，更好的學習數學。

2.3 正確利用多媒體資源進行改革

隨著科技的進步，大部分的小學都安裝了多媒體教學設備，其作用不只是解放了雙手那么簡單，還有很多用途來幫助學生學習，所以正確的利用多媒體教學設備進行教學，會發揮特別好的效果。教師可以在多媒體上進行數學教學導入，可以通過圖片或者短視頻來吸引學生的學習興趣，從而幫助學生，引導進入學習的氛圍。相比于傳統的黑板授課，多媒體教學體現了教學的多樣性，更加受到學生的喜愛，所以正確利用多媒體教學，對數學教學導入會帶來更大的幫助。

2.4 關注教學導入的本質解決問題

教學導入本身就是為了讓學生更快的理解和接受新的知識，所以為了解決這個問題，應當對各種學生進行不斷的嘗試，然后找出最合理的數學教學導入方法，讓大部分學生都可以更快的接受從而達到目的，具體方案可以是：積極和學生互動交流，通過引導來找到學生對哪里感興趣，然后進一步進行深一層次的引導，從而解決問題。

3 結語

數學教學導入作為課堂教學中重要的一部分，其作用是無法取代的。面對數學教學導入的種種問題，我們應該進行分析與改革，對課堂教學導入問題進行進一步的解決，從根本上改善問題所帶來的影響，使學生能夠對數學產生興趣，讓學生可以更快的接受新知識，對學生以后的學習打下堅實的基礎，為國家培養出更多優秀人才。

（作者單位：山西省晉中市平遙縣中都學區梁周小學）