如何提高初中語文教學有效性的策略研究

文/高艷

如何提高初中語文教學有效性的策略研究

文/高艷

語文學科是學生初中階段需要學習的重點學科，對學生表達能力、思維能力的提升具有重要作用，因此，提升語文教學有效性是初中教師的重要任務。當前，正在積極推行新課程改革，初中語文教師也應該緊跟改革步伐，將現代理念與傳統教學相結合，制定有效策略提升語文教學效率。

新課程標準的實施給初中語文提出了新的要求，不僅要傳授語文知識，而且要培養學生語文素養，使學生全面發展。因此，如何提升初中語文教學有效性成為需要研究的重要課題。下面，本文就對初中語文教學有效性的提升策略進行探討。

1 加強師生互動，活躍課堂氛圍

新課程標準指出，在教學過程中要改變以師為尊的舊模式，應該以生為本，將學生作為教學的主體。因此，教師在教學過程中，要突出學生的主體地位，多與學生互動和交流，為學生營造活躍、和諧的課堂氛圍，讓學生在愉悅的氛圍中積極的學習，提升學生的學習效率。例如，在學習古詩文的時候，以往的教學形式都十分呆板，主要以背誦和抄錄為主，學生的學習熱情并不高，大多采取死記硬背的形式。為了改善這一問題，教師可以改變教學方法，通過開展教學活動營造活躍課堂氛圍，仿照電視節目詩詞大會的形式，開展古詩文大會，在舉辦活動的過程中與學生進行互動和交流，讓學生對古詩文記憶和理解更加深刻，提升學習效果，提高教學有效性。

2 運用多媒體，提高學習興趣

多媒體技術是信息技術發展的產物，將多媒體與教學融合是時代發展的需要。因此，教師要充分利用多媒體技術的優勢，將教學有靜態轉變成動態，通過多媒體的聲、像來豐富課堂教學內容，激發學生的學習興趣，使學生積極主動的參與教學活動中，進而提高初中語文教學的有效性。例如，在學習《蘇州園林》一課時，由于很多學生沒有去過蘇州園林，所以，教師可以利用多媒體將蘇州園林的美景直觀的展現給學生，讓學生在視覺沖擊下，如同身臨其境般感受到蘇州園林之美，在提高學生學習興趣的同時，也能夠讓學生更好的學習和理解這一個所學習的知識，進而提升初中語文教學有效性。

3 結語

綜上所述，初中是學生學習生涯的轉折階段，也是重要階段，在這一時期學好語文知識，對學生的學習和發展具有重要意義。因此，初中語文教師要在教學實踐過程中，不斷研究和探索，積極找尋提升課堂教學效率的有效策略，構建高效課堂，讓初中語文教學散發光彩。

（作者單位：湖北省十堰市茅箭區實驗學校）