王正業
我們班有一只打不死的“小強”,這只“小強”幾乎天天都在笑,整天掛著一副笑臉,可你一旦惹到他,你可就難逃厄(è)運了。
這只“小強”是我們生活老師的掌上明珠。就算那只手掌拼命地往下壓,這明珠都穩如泰山。這只“小強”的生命力如此頑強,你是否想看看他長什么樣?那就讓我把他捉來給你瞧瞧。看,這只“小強”一頭烏黑的短發,上面像抹了油一樣泛著一層光。他的一張櫻桃小嘴里,可是能塞許多東西的。最有特點的是他的眼睛,總是瞪得圓圓的,閃著狡黠(xiá)的光芒。這只“小強”雖然有時會被班主任老師打得“一敗涂地”,但他一會兒就會“滿血復活”,臉上又綻開了一朵花。
就拿上學期的事來說。一天早上,晨讀課他來晚了,找了N種理由,結果被班主任王老師罰站。我們的“小強”死皮賴臉地纏著已經被氣得雙眼溜圓的王老師,纏了大概四五分鐘,我們的生活老師實在忍不住了,揚長而去。這“小強”大概覺得太沒面子,結果使出他的殺手锏——哭。他那哭聲可謂是“驚天地,泣鬼神”,攪得全樓層都上不成課了。王老師被他攪得“無心戀戰”,只好讓他進去。說時遲,那時快,“小強”立馬抹干淚水,對老師說:“我就知道王老師最好了。”唉,真是拿他沒辦法。這又是賣萌,又是發瘋,我們被他逗得哭笑不得。
他可真是個“戰無不勝”的“小強”啊!
(指導老師:閆 巖)
強化一處特點,給人深刻印象
這位作者一手吊人胃口的好功夫,從頭吊到尾,也沒告訴我們這個“小強”姓甚名誰,卻一路抓著我們的眼球,讓人移不開注意力。他以“小強”作比,寫出這位同學最大的特點便是“打不死”。運用外貌、事例描寫,強化“小強”形象,讓人簡直要忘卻這是作者的一位同學,以為他真是只“小強”了。這一點非常成功,將其“打不死”“戰無不勝”的形象深深地印在讀者心里。(文 南)