“互聯網+”的教育啟示

楊銀付

如果說20世紀是互聯網時代，那么，21世紀就是一個“互聯網+”的時代。互聯網應用到社會各個領域，帶來了人們生產方式、生活方式、工作效率的改進。互聯網在教育領域的開展和應用還遠遠落后，甚至可以說還在蹣跚學步。盡管如此，我們仍然依稀可以看到，互聯網+教育的廣闊未來，和它所可能帶來的教育的變遷、學習的革命。

第一，教育重心的變遷。從農業社會、工業社會到信息社會，我們從模仿到越來越強調創新，從知識到越來越強調能力。AlphaGO戰勝了圍棋世界冠軍，人如何勝過電腦？靠的就是人的創新力。教育的重心應該越來越轉向能力的培養。

第二，資源形態的變遷。傳統教育中的資源是教科書，是教師的教案。今天，我們還是需要教科書，但是資源的形態正在發生變遷——從傳統的平面資源走向數字化資源。比爾·蓋茨說：五年以后世界上最好的大學就是互聯網大學。他所指的就是，互聯網能夠集中最優的資源。

第三，教學形態的變遷。今天最典型的教學形態是班級授課制，作為信息時代的產物，翻轉課堂把班級學習跟個性化學習越來越緊密地結合在一起，從以教為主的時代，轉向以學為主的時代。信息技術與教育教學的深度融合，帶來的是多媒體、交互式、個性化、自適應、以學習者為中心的人才培養新時代。

第四，學校形態的變遷。從有圍墻的學校，走向無圍墻的學校。現在的學生是學校所有制，將來這個概念可能會顛覆。一名學生可能只有60%的課程在一所學校學習，還有一部分課程在北京大學、清華大學學習，還有的課程在開放大學學習，還有課程在國外學習。……