基于微信公眾平臺的教師校本培訓的設計與實施

梁錦明

微信公眾平臺（WeChat），主要是面向個人、政府、媒體、企業等機構推出的合作推廣業務，通過渠道將品牌推廣上平臺。微信公眾平臺分為訂閱號和服務號兩種類型。訂閱號為用戶提供信息和資訊，每天可以發送一條群發信息，內容可以是文字、圖片、語音、視頻等，通過訂閱號發給用戶的信息將會顯示在用戶的訂閱號文件夾中。

校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內容以學校的需求和教學方針為中心，目的是提高教師的業務水平和教育教學能力。培訓的內容通常包含文字、圖片、語音、視頻等內容。由于主觀或客觀上的一些限制，很多校本培訓均達不到預設的效果，沒有對教師的專業發展起到應有的促進作用。作為一種新型的、基于智能手機終端的應用，如何充分利用移動學習和微信公眾平臺自身的優勢，為教師校本培訓提供及時有效的支持，是本文的主要研究內容。

傳統教師校本培訓中存在的問題

傳統教師校本培訓都是以集中面授為主要的培訓模式，教師基本上都是在上班時間參加培訓。這樣容易導致以下現象出現：一是參加培訓的教師沒有辦法從繁重的教育教學工作中脫身，培訓遲到、早退、請假、缺席現象嚴重，直接影響培訓的效果；二是校本培訓的時間安排一般都是兩課時或者是半天，很多教師不能全身心地投入到校本培訓之中，雖然人在培訓，心卻還在思考著自己的工作與教學，影響培訓質量；……