淺析如何提高小學音樂教學水平的途徑

朱韻

【摘 要】

音樂課程是小學教學的重要組成部分，隨著我國教育事業的改革發展，注重學生全面發展的素質教學受到各個學校的追捧，音樂教學作為提升素質教學水平的一項基本內容，在現代的小學教學中已經得到全面的普及，通過音樂能夠更好地激發學生的學習興趣，真正做到“培養人”的全面目標。本文將就提高小學音樂教學水平問題進行探討，提出切實有效的措施，以促進小學音樂教學的發展。

【關鍵詞】

小學音樂 教學水平

小學音樂優美的旋律和豐富的演唱形式往往能夠震撼學生的心靈，提高學生的學習興趣，音樂教學不僅要讓學生學會演唱的能力，更要讓學生養成積極向上的人生態度和正確的人生認識，因此如何提高小學生的音樂教學水平成為了我們當前考慮的重要內容。下面我們將就教學的具體實際，淺談幾點能夠有效提高教學水平的措施，培養學生愛國愛民的高尚情感。

一、轉變傳統教學觀念

小學音樂教學是當代素質教育的重要內容，是提升學生素質的重要手段，教師在實際的教學過程中，一定要準確把握音樂教學的地位，改變傳統的應試教學觀念，形成以學生為主體的新式教學體系。

1.教師要認識到學生是音樂教學中的主體。教師應該充分的發揮學生的主體地位，尊重學生的思想意識，努力的與學生之間形成一個良好的互動關系，在實際的教學過程中要努力調動學生的積極性，讓學生養成“我要學、我愛學”的良好習慣。

2.教師要注重“寓教于樂”。音樂本身是一門藝術，它給人們帶來美的享受的同時也能夠影響人們的價值觀念，在小學教學的過程中，教師要注重將“學與樂”有機的結合，讓學生在體會音樂的樂趣的同時學習到音樂中的積極精神，從而提高學生的思想認識。

二、培養學生對音樂課程的興趣

古人云興趣是最好的老師，在小學階段學習中我們要注重培養學生的學習興趣，養成良好的學習態度，這樣才能讓他們真正體會到音樂的樂趣。對此我們主要從三個方面進行：

1.創造和諧、愉悅的學習環境，激發學生的學習興趣。在小學音樂課堂教學中，我們要充分的突出音樂的特點，創造良好的教學氛圍，以提高學生的學習興趣。在組織教學的過程中，教師以飽滿的熱忱投入教學工作中，通過自我有感情、有色彩的教學動作調動學生的學習興趣，從而使每個學生真正的愛上音樂。

2.制造學生自我表演機會，提高學生學習動力。音樂與表演是相輔相成的，將音樂寓于表演之中能夠幫助學生更好的理解歌曲、記憶歌詞。比如在教小學生學習歌唱表演的時候，教師可以先將自己編排的舞蹈動作示范給學生，然后啟發學生按照歌詞根據自己的想象自由的表演，最后從每個學生的表演中選擇好的動作連接起來形成一首歌的舞蹈表演，學生在這個過程中就能夠很好的學習到音樂知識。

三、實施系統的教學方法

1.訓練學生的節奏樂感。剛入學的小學生大多沒有音樂基礎，教師可以通過循序漸進的方式逐漸的培養他們的學習興趣。首先老師可以播放一些簡單的音樂旋律，讓學生跟著旋律進行簡單的拍拍或敲敲練習，讓學生逐漸的適應旋律。比如在學習《新年好》兒歌中，教師可以讓學生通過自己的敲打來掌握節奏，讓學生體會其中的感覺和意味。

2.訓練學生的節奏創編。我們身邊的雨聲、流水聲、笑聲都有一定的節奏，教師要引導學生去發現日常身邊的節奏，并且可以逐步的通過自我的創作將身邊的節奏編創出來，這樣能讓學生學會自己編曲，提升學生學習音樂的能力。

3.拓展音樂知識。當學生對基本音樂有了一定的了解后，我們就可以讓學生試著聽一些國內外的經典音樂旋律，比如《梁祝》《歡樂頌》等音樂曲目，通過這些歌曲讓學生逐漸的學會如何去欣賞、感受音樂，拓寬學生音樂學習知識面。

四、合理利用多媒體教學

多媒體技術是現代教學的重要手段，欣賞音樂不僅需要有思維能力、邏輯能力，而且還要有自我的生活閱歷和經驗。對于小學生來講，他們正處于學習經驗與閱歷的特別時間段，要讓他們真正的理解音樂必須通過外在的畫面、故事等方式豐富他們的閱歷，讓小學生更好的了解體會新歌曲中的意境。多媒體方式正是可以有效提高學生經驗、閱歷的重要手段。在音樂課堂上教師利用多媒體具有圖像、聲音、動畫、色彩等諸多特點為一體的優勢，通過音響、電視或是電腦等設備，經常的給播放一些與音樂有關的歌曲、畫面，讓學生形成更加直觀的思維認識，進而使學生能夠進一步的了解掌握音樂知識，從而激發學生的學習興趣，提高音樂學習效率。

利用多媒體教學還要注重學生的參與，通過照相機、錄像機等工具將學生平時在音樂課上或比賽中的表現形成圖片的格式回傳給學生，讓學生及時了解自己表演中存在的不足之處，從而在今后的表現中更加優異。

【結 語】

音樂是一種藝術，也是一種手段。在小學階段，小學生正處于對知識強烈渴望的階段，在這個階段中我們將音樂藝術作為一種教學手段融入對學生教學之中，讓學生通過音樂學習知識、陶冶情操、開發思維，努力培養他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而幫助學生更好地發現自我的潛力，實現自我價值提升。

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