微時代背景下的高職院校校園網(wǎng)絡文化建設

蔡征

【摘 要】高職院校的校園文化應以校園精神為主要內容，在新媒體平臺上，諸如微信公眾號、微博、等形式，開展各類文化活動，創(chuàng)造師生共享的校園新文化，用現(xiàn)代科技的新手段體現(xiàn)校園文化的新內容。

【關鍵詞】微博；微信；網(wǎng)絡平臺；校園網(wǎng)絡文化

隨著新媒體技術的發(fā)展，各種社交工具迅速的涌現(xiàn)，諸如微信、微博等一經(jīng)推出就受到了廣大網(wǎng)民的追捧，尤其是受到了大學生的廣泛關注和參與。課堂之外，隨處可見拿著手機上網(wǎng)的學生，移動互聯(lián)網(wǎng)絡已經(jīng)占領了學生們的課余生活。除了必要的網(wǎng)絡使用，學生們通過移動終端使用較為頻繁的就是通過社交工具瀏覽朋友圈，在朋友圈留言和互動，以及通過這些平臺來獲取各種資訊。如何依托移動互聯(lián)網(wǎng)絡、利用這些平臺傳播正確的價值觀和優(yōu)秀的校園網(wǎng)絡文化，引導大學生成長成才，具有重大的現(xiàn)實意義，也需要我們對校園文化建設做出新的思考和實踐。

一、搭建新媒體平臺，利用新媒體展現(xiàn)校園文化

當今社會，網(wǎng)絡科技日新月異，信息在網(wǎng)絡上的傳播處于爆炸式的發(fā)展階段，文化信息的傳播呈現(xiàn)出信息量大、渠道多、傳播迅速及擴散快等特點，要想在信息傳播更新中處于主導地位，弘揚主流文化，就必須依靠先進的文化傳播工具和設施。

目前，各類信息傳播工具，諸如飛信、微博、微信、貼吧、QQ群等已深入師生的學習和生活中，對大學生的思想影響也越來越大，高校應加大力度建設順暢高校的校園網(wǎng)絡硬件設施。此外還要迅速的搭建一個成熟的、完善的校園文化傳播平臺。弘揚主流價值觀，宣傳校風、學風，使師生可以在相關的平臺上各抒己見，暢通的進行思想的交流。

二、校園網(wǎng)絡文化的內涵

（一）弘揚主流文化

新媒體平臺所展示的網(wǎng)絡文化包含了多種多樣的精神文化。作為高校師生尤其是大學生信息源的注意媒介，新媒體平臺在制造和傳播健康有益的精神文化的同時，也應剔除精神垃圾。加強主流文化的宣傳，弘揚正確的價值觀和人生觀是新媒體平臺的首要任務。學校的辦學理念、思想信念、校風校訓、優(yōu)良的傳統(tǒng)習慣等精神財富是高校的靈魂，也是新時期校園文化建設的核心。

（二）網(wǎng)絡制度文化

網(wǎng)絡制度文化的建設是新時期校園文化建設的重要組成部分。新的信息傳播方式的建立必然需要新的制度文化。校園網(wǎng)絡制度文化的建立是新媒體平臺正常運轉的重要保障。

我們清楚的看到，網(wǎng)絡平臺在帶給我們豐富的知識和信息的同時，其中存在著的大量的不良信息也危害著大學生的身心健康。網(wǎng)絡犯罪、網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡成癮等已成為日益突出的社會問題。在師生中開展網(wǎng)絡安全和道德教育十分必要，促進師生自覺樹立網(wǎng)絡安全和道德意思，理解相關法規(guī)，提高利用網(wǎng)絡學習文化知識和加強自我保護的能力。因此，創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡風氣是十分重要的。

此外，老師對學生還應加強思想教育，學習相關的網(wǎng)絡方面的法律知識，使學生形成正確的、健康的上網(wǎng)的意識，更好的構建健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

（三）校園網(wǎng)絡文化要體現(xiàn)高職院校校園文化的職業(yè)性、社會性和區(qū)域性

一是高等職業(yè)教育是為企業(yè)和社會培養(yǎng)一線技術人才，學生的培養(yǎng)具有明確的和定向，學習的古城具有明顯的實踐性。因此高職院校的校園文化必然具有濃厚的職業(yè)性。二是高職院校的辦學宗旨是要面向社會、服務企業(yè)，促進社會的經(jīng)濟發(fā)展，因此高職院校的學生培養(yǎng)要隨著社會需要的變化而不斷的調整。三是高職院校的辦學目標往往取決于所在區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展需求和行業(yè)特點。高職院校的生源多來自于院校所帶地或者周邊地區(qū)。學生畢業(yè)后也主要在這些區(qū)域就業(yè)，因此高等職業(yè)教育也具有區(qū)域性的特點。

高職院校職業(yè)性、社會性和區(qū)域性，使高職院校的校園文化具有區(qū)別于高校的突出的特點。我們要在校園文化中融入先進的社會文化理念，吸取職業(yè)文化中的精華用以豐富高職院校的校園文化，突出高職校園文化中的“職”的特點，增強對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、校園網(wǎng)絡文化建設的建議

（一）要加強師資隊伍建設。在科技日新月異的今天，教師的能力不能僅僅局限于一支粉筆和三尺講臺，高職院校需要在傳統(tǒng)教師培養(yǎng)的基礎上，努力建立起一支能夠在新環(huán)境下熟悉網(wǎng)絡技術的高素質的教師隊伍。這支隊伍既能夠完成基本的傳統(tǒng)教學，也能夠利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術開展具有科技含量的新的教學。不僅能夠利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術來教學也能夠利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術來育人，隨時跟進學生的網(wǎng)絡動態(tài)，理解學生的思想動向；做好網(wǎng)絡信息傳播的“把關人”，對學生學習和心理上的疑惑進行及時的疏導和開解。

（二）是高職院校需要建立學校自己的網(wǎng)絡平臺。這個平臺可以是輿情研究和分析平臺、教育服務平臺、傳播平臺。輿情研究和分析平臺方面，通過網(wǎng)絡平臺收集師生對于網(wǎng)絡的關注點，對數(shù)據(jù)進行分析，將輿論引向正確的主流方向，減少不良信息對師生的影響。教育服務平臺方面，學校需要加強教育管理和服務平臺的建設和管理，給學生提供便利的教學服務，同時也可以在教學平臺上建立學習窗口，在網(wǎng)絡上實現(xiàn)師生共享教學資源，延長學生的學習時間、提高學習興趣。傳播平臺方面，學校要開始多種多樣、豐富多彩的各類活動，及時的對這些活動的進展進行網(wǎng)絡更新，吸引學生注意的同時也對學生進行了素質教育，。

（三）提升校園文化的影響力、提高校園文化的參與度。 當代大學生對于網(wǎng)絡的理解和學習能力是很強的。當一種新的網(wǎng)絡社交模式出現(xiàn)，就會以飛快的速度在學生中傳播開來，因此通過學生熟悉的、感興趣的網(wǎng)絡平臺，可以在最短的時間內，使學生了解相關的校園文化的內容；同時也可以吸引這些學生參與到校園學生活動和校園文化建設中來。這就提高了師生的主人翁意識和參與校園活動的主動性和積極性。

在這個科技高速發(fā)展的時代，我們必需承認，網(wǎng)絡已深入我們的生活，成為我們日常學習和生活不可或缺的一部分。高職院校的校園文化也在這個大的時代背景下變的日益多元化，在這種情況下我們更好控制好校園文化的發(fā)展方向，充分利用網(wǎng)絡科技，對大學生進行主流文化的宣傳教育，擯棄和剔除網(wǎng)絡信息中的糟粕，加強對大學生的媒素養(yǎng)教育，為大學校園的網(wǎng)絡文化的發(fā)展構建和諧、良好的環(huán)境。

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