小學(xué)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新性探索

◎劉 影

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新性探索

◎劉 影

隨著義務(wù)教學(xué)課程教學(xué)改革工作的不斷深入，如何通過(guò)有效的途徑來(lái)提升小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的趣味性與創(chuàng)新性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)良好的成長(zhǎng)是我們開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)需要重點(diǎn)探討的問(wèn)題。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新性實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，需要學(xué)校、教師和學(xué)生乃至家長(zhǎng)的共同努力，從多方面、多層次來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新效果。本文以日常的小學(xué)音樂(lè)課程為依托，來(lái)探索實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)價(jià)值的方法。

小學(xué)音樂(lè) 教學(xué) 創(chuàng)新性 路徑探索

創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要特征和條件，是一個(gè)國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)得以長(zhǎng)期開(kāi)展的重要保障。在實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育課程改革過(guò)程中，創(chuàng)新無(wú)論是對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)效果的獲得還是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提升都有著非常重要的價(jià)值和作用。音樂(lè)作為人類生活和發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的一種重要的藝術(shù)形式，對(duì)于學(xué)生藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)有著重要的作用，對(duì)學(xué)生將來(lái)音樂(lè)作品的感悟、創(chuàng)作和表現(xiàn)能力的養(yǎng)成也起著基礎(chǔ)性的功能。《國(guó)家音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于創(chuàng)新與音樂(lè)等藝術(shù)之間的關(guān)系有明確的表示，即“創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力”。音樂(lè)作品的創(chuàng)作更多地是靠相關(guān)人員的創(chuàng)新能力，只有從日常的生活過(guò)程中領(lǐng)悟到音樂(lè)的真諦，并能夠在日常的生活過(guò)程中善于思考和創(chuàng)新，就可以創(chuàng)作出優(yōu)美的音樂(lè)作品。因此，我們開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要不斷探索提升小學(xué)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新性的路徑，以促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的良性發(fā)展。

一、更新教育觀念

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展需要從教育的觀念上著手，讓教學(xué)活動(dòng)的主體打破傳統(tǒng)思維的束縛，能夠根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)開(kāi)展和豐富教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中鍛煉和豐富學(xué)生乃至教師的創(chuàng)新性能力。傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)往往采用教師在講臺(tái)上講解相關(guān)的知識(shí)，然后由學(xué)生來(lái)進(jìn)行練習(xí)，教學(xué)效果不太理想，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。為此，教師也立足于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，盡可能多地改變自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)揮自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠聽(tīng)取學(xué)生的喜好和建議，對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行改革和完善。例如教師可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備曲目和表演，并通過(guò)學(xué)生小組式的討論來(lái)發(fā)揮大家的集體智慧，在和諧的氣氛中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

二、注重教學(xué)方式的改變

傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往采用板書(shū)和教師的課堂演奏來(lái)進(jìn)行。短短的幾十分鐘時(shí)間，學(xué)生很難對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行有效的消化，加之文化課程任務(wù)的繁重，學(xué)生在課外學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)間和精力往往少之又少，因此，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的效果不理想?；诖耍處熞淖冞@種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將信息化、多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)之中，利用其音頻、視頻、圖像等多元素的特點(diǎn)來(lái)為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供服務(wù)，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等方面豐富學(xué)生的音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作細(xì)胞，通過(guò)不斷的教學(xué)方式創(chuàng)新來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的音樂(lè)創(chuàng)新和表達(dá)。

三、以能力和興趣培養(yǎng)為中心

從教學(xué)角度來(lái)看，音樂(lè)教學(xué)與其他科目的教學(xué)一樣，都是以提升學(xué)生的知識(shí)和能力為目的的，因此，從某種程度上來(lái)說(shuō)，知識(shí)的運(yùn)用和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)及保持更加重要。懂得如何運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)所掌握的知識(shí)本身。并且音樂(lè)從本質(zhì)上來(lái)看更多的是人類情感發(fā)展的一種表達(dá)方式，啟發(fā)人的想象能力，豐富人們的生活和工作。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)更多地要側(cè)重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，使其能夠?qū)σ魳?lè)保持一顆愉悅的心態(tài)。興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和完善的重要?jiǎng)恿?，在日常課程的開(kāi)展過(guò)程中，教師要立足學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)不斷調(diào)整和完善自身的教學(xué)內(nèi)容及方式，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外充分領(lǐng)悟音樂(lè)教學(xué)的魅力和價(jià)值，能夠?qū)σ魳?lè)學(xué)習(xí)保持一顆赤誠(chéng)的心，能夠?qū)⒁魳?lè)學(xué)習(xí)作為自己成長(zhǎng)的一種方式。

四、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)考核方式

傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)課程效果的考核往往是讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成一首作品的演奏。為此，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是能夠通過(guò)最后的期末開(kāi)始，從某種程度來(lái)說(shuō)已經(jīng)偏離了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的宗旨，學(xué)生往往因?yàn)橥瓴怀蛇@個(gè)任務(wù)而產(chǎn)生苦惱，甚至對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，無(wú)法保持一顆積極的心態(tài)來(lái)接受音樂(lè)學(xué)習(xí)。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中要以寬容的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生的過(guò)失和錯(cuò)誤，能夠幫助學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到問(wèn)題存在的原因，使其對(duì)解決問(wèn)題的辦法進(jìn)行比較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)，讓其能夠以一種寬松、自然的心態(tài)參與到教學(xué)活動(dòng)中，在互動(dòng)交流中收獲成長(zhǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)作為小學(xué)課程體系中的重要內(nèi)容之一，對(duì)于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高以及我國(guó)音樂(lè)教學(xué)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著重要的價(jià)值。針對(duì)目前我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展情況，教師要注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，使其能夠以一種良好的心態(tài)和能力來(lái)參與到課程教學(xué)中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升自我的價(jià)值，在將來(lái)的生活和工作過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)良好的發(fā)展。

[1]邰亞慧.淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J].山西青年，2016（23）.

[2]王淼.淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的對(duì)策[J].中華少年，2016（32）.

（責(zé)任編輯 劉月嬌）

劉影，女，農(nóng)安縣開(kāi)安鎮(zhèn)第一中心小學(xué)，小教高級(jí)，研究方向：小學(xué)音樂(lè)）