做好新時代的“拉鏈式父母”

蔣佩蓉+林為千

蔣佩蓉是婚姻親子領(lǐng)域的專家，曾擔任麻省理工學院的中國總面試官。她的先生林為千，是微軟認知服務(wù)產(chǎn)品總經(jīng)理。他們是三個男孩的家長，老大已經(jīng)從麻省理工大學畢業(yè)，老二大學即將畢業(yè)；申請了四份工作，拿到四個錄取通知書，老三還在讀高一。這對典范的父母，在教養(yǎng)孩子中，他們提倡并親為“拉鏈式父母”。

在中西文化中，對于育兒這個詞匯有很大的不同，中文重點是放在孩子身上——育兒，英文是parenting，重點是放在父母本身的養(yǎng)育上面。現(xiàn)在是一個改變的時代，中國正在越來越國際化，新時代的家庭教育需要有一個本質(zhì)的改變，要從教育孩子身上轉(zhuǎn)變到教育父母的身上。

父母是一個家庭教育的團隊，因此需要拉鏈式的教育模式。拉鏈的兩邊是并行的，但是拉鏈它又要合在一起，這就像管孩子或者陪伴孩子的父母之間一樣，兩個人各有各的想法，同時又要融合共同教育好孩子。

家庭教育是一項“團體項目”

用奧運來做個對比，2012年倫敦奧運會中國拿的金牌大部分都是個人單項，那都是運動員們個人很擅長的東西，這個跟中國的文化一樣，我總是要比別人強，所以在這個方面我一定要拿到金牌。

在新的時代，社會的結(jié)構(gòu)有了本質(zhì)的改變。2016年的里約奧運會，媒體的關(guān)注點從單人專項轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊運動，所以女排成了大家的聚焦點之一。而作為父母，家庭教育也需要開始轉(zhuǎn)型，從單人專項轉(zhuǎn)為一個團隊運動。

女排是排球運動，參加的是一組人，不管是球員的能力如何，都可以在場上輪轉(zhuǎn)、換位，可以在不同位置上打球，學到不同的技巧，做到不同的功能。排球跟任何球賽一樣，它有一個統(tǒng)一的規(guī)則，這個規(guī)則不是想怎么編就怎么編的，這個規(guī)則很清楚，其中包含了場地的要求，12名隊員一次出場6位，游戲如何進行，怎么算犯規(guī)，犯規(guī)怎么處理，都非常清楚。每個球場里面每個陣容上都有一二三四五六的排序，每個人都有自己的站位，站位后端她們有不同的技巧或者是特色。球員們都有自己專長的地方，比如個子特別高、有很好的跳彈能力的選手，適合能當攻擊手…… 在家庭里也一樣，需要有很清楚的規(guī)則—— 父母教養(yǎng)孩子的規(guī)則，夫妻之間的規(guī)則，甚至跟學校的老師怎么相處、跟老人怎么相處，在社交中扮演什么樣的角色都要非常的明確。

團隊要想在球賽中取勝，需要很多的打球技巧，這些技巧鍛煉不是一蹴而就的。里約奧運會的金牌隊員們花了十幾年，甚至二十多年的努力出來的，從小就開始刻意地去鍛煉去操練她們的技巧。家庭也是，有些夫妻結(jié)婚二三十年，孩子二十多歲，他們不光婚姻還是家庭教育都很成功，但他們也不是一夜之間成為成功父母親的，都是慢慢一路走過來的，是累積了很多經(jīng)驗，才到達這個高度的。每一對夫妻都是從什么都不懂的新手夫妻、新手父母過來的，也許都曾吵過架，但是要想獲得成功，必須像排球隊員那樣學習和鍛煉各種技巧。而且，技巧不只是一個人在練，一個球隊能夠成功戰(zhàn)勝，必須要一起來學習，一起來排練，一起來操練。

父母都是要上場的球員，特別是爸爸的出席非常重要。有的爸爸下班了，腦子里面還轉(zhuǎn)著當天所處理的事務(wù)或者次日要做的事情，在旁邊偷偷地看手機，回個郵件，回個短信，沒有全人全心地在場。球員打球，不可能是球在來回飛的時候，心里還想其他的事，一定是完全進入打球狀態(tài)的。孩子在跟爸爸聊天時候，爸爸的眼睛是否看著他們，專注地聽孩子說話？幾乎每個孩子都不會在乎爸爸賺多少錢回來，也不在乎爸爸多買一些禮物，而更希望爸爸早一點回來，多給點時間多陪伴他。

夫妻之間有沖突，就會造成內(nèi)部不一致。一個內(nèi)部不一致的團隊永遠都沒有辦法贏比賽，所以，此時最需要學習的技巧就是如何解決內(nèi)部的沖突，如何協(xié)商，如何讓步，如何妥協(xié)。如果父母沒有學會怎么樣解決沖突，孩子就沒有辦法模仿著跟他們的朋友，跟他們未來的配偶解決沖突，成為拉鏈式的一個團隊，所以這個是必走的一個過程。

郎平教練說，中國的女排精神與輸贏無關(guān)，不是說贏了就有女排精神，輸了就沒有，要看這些隊員努力的過程。同樣，中國的家長精神與輸贏無關(guān)，不是贏了就有家長精神，輸了就沒有，而是要看父母們努力的過程。

集體運動要比賽，肯定要有防守有進攻。就教養(yǎng)孩子來說，要看父母擁有什么樣的態(tài)度。如果是防守型父母，完全是為了保護孩子，什么事情都要父母來處理，孩子只要好好讀書就好了，這就是一種防守型心態(tài)。教養(yǎng)不只是為了防守，更要進攻。所謂進攻，是要孩子學習如何去幫助別人，如何有自理的能力。

拉鏈式搭檔要達到三個默契點

現(xiàn)在提倡培養(yǎng)T型的孩子，所謂T型，是指特別擅長某一個領(lǐng)域或者專業(yè)，而且合作能力強。但父母本身不一定是T型人才，此時，就要組成的團隊，發(fā)揮拉鏈式搭檔的作用，才能教導培養(yǎng)孩子成為未來的T型人。

父母想要成為拉鏈式搭檔，需要達到的默契有三個重點。

有彈性的角色 不把自己僵化在“唱紅臉”或者“唱白臉”的角色上，或者“虎媽”“貓爸”的身份上，而是要不斷地成長，不斷地學習。在哪個地方比較弱，就需要在弱的方面學習與成長。這樣的父母才有一個平等的拉鏈式的搭配。

父母需要互補 父母都有各自的優(yōu)勢，但是又要不斷地在弱點中學習，然后請求對方來幫助，用他的優(yōu)勢來互補我的弱點。

父母要成為搭檔 這也是最關(guān)鍵的因素。家庭中，父親必須要出席。父親們要全心全意地轉(zhuǎn)向兒女，轉(zhuǎn)向家庭，投入你的婚姻，投入你的家庭。

坦然地擁抱失敗，要是不進入戰(zhàn)場去玩游戲，就不能作為一個理論者來評論，所以要踴躍地實踐。這一次戰(zhàn)敗了，并不等于你就是失敗的父母，但如果不參與，那才是一個失敗的父親或者母親。

（蔣佩蓉 婚姻、親子和禮儀專家林為千 微軟認知服務(wù)產(chǎn)品總經(jīng)理 ）