也談如何搞好中學政治課有效教學

唐云健

【摘要】《中學德育綱要》明確規(guī)定：“思想政治課要幫助學生確立堅定正確的政治方向，為培養(yǎng)社會主義思想品德奠定基礎”。這一規(guī)定體現了思想政治課的特殊性和要求。思想政治課程作為中學思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成，理想道德觀的培養(yǎng)具有重要的意義的學科，它對學生樹立正確的是非觀、世界觀、人生觀、價值觀，起著十分重要的作用。

【關鍵詞】多媒體時政熱點

新課程改革以來，廣大教師的教學理念、教師教與學生學的方式、教學管理、教學評價標準都發(fā)生了明顯的變化。然而，如何使政治課教學更有效果、有效率、有效益卻是廣大教師追求的永恒主題，當前初中政治課教學仍然面臨“穿新鞋，走老路”，面臨課堂中討論、辯論等令人目不暇接，眼花繚亂的現象，致使政治課教學的迥境依然故我，教學效果無效或低效，為此，“有效教學”作為提高初中政治課教學的新策略越來越受到廣大教師的青睞，成為廣大初中政治教師都必然思考和面對的課題，今天就初中政治課進行有效教學與大家談談自己的看法。

一、教師要設計合理而又流暢的教學流程

這是課前準備的最重要內容。教學流程的設計是在以上三點基礎上進行的，設計教學流程。除了常規(guī)教師設計外，筆者認為其中兩個內容特別重要：

第一、教師要發(fā)揮主導作用，控制好教學環(huán)節(jié)，特別要設計好各個環(huán)節(jié)的銜接；預想各個教學環(huán)節(jié)中可能會出現的問題，并提出解決辦法。也就是說，設計好新舊內容之間的銜接語言或動作、使學生明確所學內容或活動的作用、使學生明確活動大致的時間、教師對教學內容或活動的結束提示、預留學生提出疑問的時間、總結所學內容或活動并能夠進一步升華。在設計時，可以考慮把生活中的要素引入課堂，貼近學生生活，使政治課堂具有真實的言語交際性質，以便培養(yǎng)學生得體運用政治的能力。

第二、設計新穎的開頭，努力讓學生上課開始就進入積極狀態(tài)。俗話說“萬事開頭難”，課堂開始非常重要，它或多或少決定一堂課的成功與否。如果一開始學生的注意力和興趣都調動起來，接下來就不可能存在任何紀律問題。上課開始盡量少用和不用默寫單詞、讀課文，可以利用有意注意和無意注意的特點，采用不同的方法引導學生進入政治課的狀態(tài)。

二、利用好多媒體輔助教學

隨著現代科學技術的發(fā)展和教學改革的深化，以電腦為主要形式的多媒體已經成為教師教學的輔助手段。相比于過去教師只憑借一塊黑板、一支粉筆、一張嘴的傳統(tǒng)教學手段，多媒體有著巨大優(yōu)勢。政治學科一直被學生認為是一門較為枯燥乏味的學科，學生對教師的講解不感興趣。教師利用多媒體課件進行政治內容的動態(tài)演示，就能將知識形象、直觀地展現出來，這樣，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學生的求知欲。因為這些素材以具體、形象、生動的畫面展現在學生面前，就會給學生耳目一新的感受。政治具有時間和空間的跨越性，書面知識呈現在學生面前的是平面、靜態(tài)的文字，很難讓學生有真切的感受，引發(fā)思想的共鳴。利用多媒體可以搜集相關的政治資料，如文件、著作、影視作品等，拉近了學生和政治的距離，學生學習起來興趣大增，加深了對知識的理解。政治教材內容比較廣泛、內容較多，學生對課本知識比較陌生，學起來感到困難。政治知識是一個復雜的體系，不能孤立的分割，這就需要教師適時地整合教學內容、補充材料，突出一些重點和難點。多媒體可以在有限的時間里，將知識系統(tǒng)化，讓復雜的內容形象化。除此之外，還可以播放一段與政治有關的音樂、圖像，增添課堂的多彩性，讓學生保持學習的興趣。多媒體網絡有很多的政治資料和信息，教師可以加以搜集、整理和運用為教學服務。同時多媒體技術的發(fā)展，不僅使人們能夠方便地傳遞圖、文、聲、像等多樣化信息，而且能夠將它們集成起來，進行超文本鏈接，這就為再現部分政治提供了可能。古今中外每個政治時期遺留下來的實物、圖片、政治遺址等都能為政治教學所用，從而大大開闊了教師和學生的政治視野。

三、運用時政熱點，檢測教學效果

運用時政不但可以鞏固所學知識，而且能夠開闊學生的視野，鍛煉學生語言表達能力、創(chuàng)新思維能力，使思想品德課堂教學的有效性得到顯著提高。在《依法參入政治生活》這一課中，我引用了2013年7月25日，薄熙來涉嫌受賄、貪污、濫用職權一案。此案已經依法提起公訴。這體現了我們黨從嚴治黨的根本要求和依法治國的執(zhí)政理念，表明了我們黨反對腐敗的鮮明立場和堅定決心。并運用下列材料：2014年4月12日，全國檢察機關推進反貪辦案工作電視電話會議提出，對行賄與受賄犯罪統(tǒng)籌查處，加大對行賄犯罪的查處力度。要堅持把查處行賄犯罪與查處受賄犯罪統(tǒng)一起來，做到同等重視、同步查處、嚴格執(zhí)法。首先讓學生思考：我國政府嚴懲貪污腐敗高官，這說明了什么？讓學生進一步明確公民在法律面前人人平等；我國大力實施依法治國的基本方略，切實做到了有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究；維護社會公平正義，促進和諧社會的建設等。緊接著第二問：腐敗行為給社會帶來哪些危害？這種行為損害黨的形象，降低黨的威信，影響黨群關系；破壞社會穩(wěn)定，危害國家政權；敗壞社會風氣；危害社會公平正義。再次，說說黨堅持轉變作風、改進黨風體現了教材中的那些知識點？我國是人民民主專政的社會主義國家；中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，全心全意為人民服務是它的宗旨；有利于鞏固黨的執(zhí)政地位，實現中華民族的偉大復興。最后，當我們中學生了解到貪污腐敗現象時，可以通過哪些形式向有關部門反映？把本節(jié)課的主要知識點通過一個時政材料連接起來。將生活中發(fā)生的熱點結合學生成長實際結合起來，立足于學生的生活經驗，著眼于學生發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于生活主題之中，引導學生分析時政熱點所反映的原理依據，以及折射出的社會問題，并啟發(fā)學生思考解決問題的途徑和方法，培養(yǎng)學生多層次、多角度分析問題的能力和運用所學知識解決實際問題的能力。

以上是我對政治課實施有效教學的點滴看法，“一切為了學生的發(fā)展”這是新課程的核心理念，也是有效教學追求的目標，為了提高政治課的有效教學讓我們一同揚帆遠航吧！

【參考文獻】

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