淺談高素質體育專業人才培養與市場的接軌

徐紅

【摘要】隨著我國不斷進行深化改革，我國的市場需求發生了很大的變化，人們對于市場的期望愈發的強烈，但是隨著人們生活水平的改善以及思想意識的提高，人才市場的門檻也越來越高，更多的高等職業對于體育教師的也愈發的“遙不可及”。因此，筆者將就現今人才市場的需求出發，探究體育人才與市場的現狀，并提出幾點建議，以期對高職體育教學有所助益。

【關鍵詞】市場發展高職體育高素質

就當下的形式而言，高職教育并沒有與實際的需求相結合，導致出現了一系列的問題與弊端，隨著市場的自由度增高，政府對于市場的控制力在不斷的減弱，而現下，除了金融業、服務業等這些早就進入市場調控的商業，教育也逐步進入市場的領域，受市場的影響日益加深。市場對于教育的影響主要體現在對于高等教育的影響，影響大學生的專業選擇與教師的教育方向與教學目標，高職體育教學就受到市場的影響。由于近年來我國對于體育事業的不斷重視，市場首先收到這個信號，對于體育教師、健身老師等的要求日漸增高，導致高職院校的體育教師需要轉變教學理念與教學方式，提高教學質量，而不是再一如既往的輕視這門教學。因此，市場與高職體育教學密切相關，它要求我們采用新型的教學方式，為市場培養大量高素質的體育專業人才。

一、高職體育人才培養的現狀與問題

現今的高職體育教學存在著諸多問題，主要是沒有與市場進行有效的接軌，依舊是“閉關鎖國”，對于市場的需求沒有做過的了解，導致體育人才緊缺的現象凸顯。首先，高等職業院校制定的教育理念與教學目標有誤區。我國重視體育的理念早在之前就已經提出，并且也要求各大高校對學生進行體能測試，但是，部分高等職業院校在制定體育教學方略的時候，沒有深入考慮到市場的急劇變化，還只是簡單的采用原來的計劃，只是稍作改動，這就導致教師的教學方式也跟著出現嚴重的偏差。教師在思想上就不夠重視，認為體育就是帶領學生進行鍛煉，只要達到鍛煉的目的就行了，沒有必要進行更加深入的專業項目學習，這就導致學生畢業之后連乒乓球、羽毛球這些簡單的球類運動都不是很熟悉。思想上的不重視就會致使教師教學方式的敷衍，沒有進行精心的教學設計，學生在體育課上當然不會買賬，這樣由上至下的消極怠工，無論如何也是無法培養出高素質的體育專業人才的。

其次，體育教學不成規模。在高等職業院校學生更多的是學習一項日后賴以生存的技能，對于體育的學習沒有更多的放在心上，而且加上院校以及教師的不夠重視，導致體育教學沒有達到可觀的規模，除了一些體育院校之外，這些普通高職院校的體育教學沒有培養人才的力量可言。再加上體育教學場地以及教學器材的落后于不完善，師資力量的不夠充足，體育教學得不到應有的物質前提作為保障，體育教學也就沒可能培養出專業素質的人才。

二、市場對于人才的需要

在高速發展的當今社會，人才緊缺成為我們發展的阻力，各個領域對于人才的需要已經超出我們的想像，大學生就業難就是因為門檻高，各個公司、企業、行政單位、院校都需要高素質的專業人才，而大多數畢業生根本沒有這樣的素質，導致就業困難，各個領域人才緊缺。教育與市場不能有效的接軌，是當下教育的問題，同樣高職體育教學同樣存在這樣的問題。小學、中學、大學對于體育教師的招收標準越來越高，甚至一些重點小學對于體育教師的要求也是本科生之上的學歷。這樣的市場需求形式，如果我們沒有看清楚形式，就會使教育陷入一種難堪的境地，因此高職體育教學應該遵守市場規律，及時的調整教學方式以適應當今的競爭形式。

三、培養高素質體育專業人才的措施

（一）結合當前形式，從實際出發

高等職業教育一定要從實際出發，培養學生日后的從業競爭力，適應當下的市場形勢。高等職業院校的體育教學制定應當充分考慮當下的市場形式，根據具體情況作出方略的調整，從而能夠很好地與市場接軌，服務于市場的需要。體育教學一方面從無功利層面來講只要達到強身健體的作用即可，但是高職學生畢業后需要從事工作同時也必須要保證學生具有較高的專業素質，這不僅給學生適應市場機制的能力，同時也為他們的發展多出了一條出路。

（二）轉變體育教學模式

合理的體育教學模式能夠有效的幫助我們的教學，提高我們的教學質量，實現教學任務與教學目標。合理的教學模式一定是充分考慮學生的基礎上，從實際出發制定的一系列行之有效的教學模式。在長久的體育教學發展以來，我們除了掌握了傳統的體育教學模式之外，還要不斷的吸取別的國家不同的教學模式。比如我們可以學習日本快樂體育的教學模式，在教學中拋除傳統的壓抑的教學環境，給學生充分的自由，使他們自己體悟體育學習的樂趣，扔掉體育的期末考試，使學生充分感受到自己在運動中享受的樂趣，而不是抱著一種帶有任務的心態進行體育學習。

（三）完善體育教學器材與教學場地

完善的體育器材與場地能夠有效的幫助我們在充分保證學生安全的前提下完成體育教學，這需要國家加強體育教育經費的投入，同時院校保證能夠完全的投入到體育教學之中，增加體育器材的數量，使每一個學生都能夠有合格的器材使用，同時對舊有的場地進行適時的翻新與重建，一定要確保學生的體育學習能夠有效完成。比如像羽毛球、乒乓球等一定要有室內的場地進行學習，否則一旦遇到刮風的天氣，這些課程就無法有效的開展。其實我們的每一個項目最好都有室內的場地，這樣每周極少的體育課才能夠有效的開展，而不用考慮天氣的因素。

（四）加強師資力量

由于體育教師的隊伍人數較少，因此高職院校應該廣開渠道，充分吸收各方面的人才，充實教師力量，同時對老教師進行適時的培訓，更新他們老舊的知識，為他們的思想注入新鮮的力量，以期對體育教學有更大的幫助。對于年輕的教師一定要進行崗前培訓，幫助他們深入學習高職體育教學的目標，進行體育教學的同時由老教師進行帶領，傳授一些體育教學的簡單經驗，幫助新教師更快的適應高職體育教學。

四、結束語

總而言之，高職體育教學應該深刻認識到市場對于教學的影響，根據市場這個風向標作出教學的調整，轉變教學理念，改變原有的教學方式，完善體育教學的基礎設施，提供足夠的物質保障，從而培養出具有專業素養的體育人才，為市場及時輸送，達到人才培養與市場的完美結合，促進高職體育教學與市場的進一步發展。