維持“兩學(xué)一做”最佳狀態(tài)的重要舉措

劉端勇+周文+付芳+盧釩+敖梅英+周步高+邱家明

摘要：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動是加強黨的思想政治建設(shè)的又一重大舉措，其內(nèi)在要求是“基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做”，“知行合一”、“長效常態(tài)”是其最佳狀態(tài)，創(chuàng)造和保持“兩學(xué)一做”最佳狀態(tài)是一個重大命題，思想政治教育先行、堅持問題導(dǎo)向、結(jié)合本職工作、形式必須多樣、內(nèi)容應(yīng)該生動、堅持常抓不懈、管理模式科學(xué)、評價突出職責等十個方面舉措在其形成過程中具有重要作用。“知行合一”、“長效常態(tài)”的最佳狀態(tài)得到實現(xiàn)，將使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動生機盎然、成效顯著。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；知行合一；長效常態(tài)；最佳狀態(tài)

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）08-0214-02

2016年年初，黨中央提出在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員（以下簡稱‘兩學(xué)一做）”學(xué)習(xí)教育實踐活動，習(xí)總書記指出，這是“加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，是協(xié)調(diào)推進‘四個全面戰(zhàn)略布局，特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。”如何實現(xiàn)和完美執(zhí)行這一重大部署，創(chuàng)造和維持“兩學(xué)一做”的最佳狀態(tài)，使得這一有力抓手成為黨建工作和本職工作強有力的結(jié)合點，是我們關(guān)注的重點。

一、“兩學(xué)一做”的內(nèi)涵主旨

黨章是全黨必須遵循的總章程、總規(guī)矩，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范，是黨的根本大法，是全體黨員的行為準則。習(xí)總書記系列重要講話是與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一脈相承的，與目前中國實際相結(jié)合的重要理論，其中不僅擁有具有與時俱進的思想政治理論、改革發(fā)展理論、民主民生理論，更有富有時代特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論，是馬克思主義在中國的再次發(fā)展和飛躍。做合格黨員是黨章對全體黨員的基本要求。反復(fù)學(xué)習(xí)黨章有助于全面理解黨的綱領(lǐng)，堅定理想信念，對黨絕對忠誠，有助于加深對黨員基本權(quán)利和義務(wù)的理解，更好地指導(dǎo)如何做一個合格黨員，認真研讀習(xí)總書記系列講話精神，不僅可以讓黨員用時代的眼光來深刻體會黨章內(nèi)涵，更可以為黨員做好本職工作，成為合格黨員提供思想保障和創(chuàng)新源泉。

二、“兩學(xué)一做”的最佳狀態(tài)

任何學(xué)習(xí)的目的都在于通過學(xué)習(xí)并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容用于指導(dǎo)現(xiàn)實工作和生活，并最終提高工作和生活的質(zhì)量。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動也不例外，通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)總書記系列講話精神，掌握黨章黨規(guī)和系列講話精神的真正內(nèi)涵和精神實質(zhì)，并在做一個合格黨員的實踐過程中得到體現(xiàn)，使“兩學(xué)一做”中的學(xué)習(xí)成為黨員內(nèi)心的主動需求，使做合格黨員成為黨員同志工作、生活、學(xué)習(xí)的自覺行為，即“知行合一”就是“兩學(xué)一做”的最佳狀態(tài)之一。概括而言，無論基層組織還是黨員個人，“知行合一”和“常態(tài)長效”才是踐行“兩學(xué)一做”，加強黨員隊伍建設(shè)的最佳狀態(tài)。

三、創(chuàng)造和維持“兩學(xué)一做”最佳狀態(tài)的舉措

1.思想政治教育先行。思想政治教育是我國精神文明建設(shè)的首要問題，同時也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。黨員的思想政治教育工作是黨建的關(guān)鍵之一，只有不斷加強黨員思想政治教育，才能教育廣大黨員牢固樹立為人民服務(wù)的工作理念和共產(chǎn)主義信念，牢記黨的性質(zhì)和宗旨，牢固堅持群眾路線和民主集中制，樹立正確的人生觀和價值觀，遵紀守法，認真履行黨員義務(wù)和權(quán)利，牢固樹立將合格黨員標準始終貫穿工作學(xué)習(xí)全程的理念，保證學(xué)習(xí)教育活動始終與黨中央精神在統(tǒng)一方向上。

2.堅持問題導(dǎo)向。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。”這就告訴我們，“兩學(xué)一做”必須以問題為導(dǎo)向，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要為了問題做，“改”要針對問題改。在學(xué)習(xí)教育過程中，以謙虛誠懇的態(tài)度發(fā)現(xiàn)問題，以科學(xué)客觀的態(tài)度分析問題，以治病救人的態(tài)度解決問題，既解決思想信仰問題，又要解決工作問題。既解決集體問題，又要解決個人問題。

3.結(jié)合本職工作。黨員的本職工作是崗位職責范圍內(nèi)的所有工作，是黨員個人業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德水平和精神風貌的集中體現(xiàn)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。本職工作是踐行“兩學(xué)一做”的主要陣地和平臺，其質(zhì)量高低是檢驗其學(xué)習(xí)效果的重要內(nèi)容。因此，在學(xué)習(xí)教育過程中，必須將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的精神主旨和學(xué)習(xí)內(nèi)容融入并指導(dǎo)本職工作，從而解決實際工作的矛盾和困難。將“兩學(xué)一做”與本職工作有效結(jié)合，有助于“兩學(xué)一做”接地氣，接人氣，有助于采用先進的思想理論指導(dǎo)本職工作的開展。

4.形式必須多樣。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動通常采用集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式，學(xué)習(xí)教育活動既要避免流于形式，又要注重形式，必須牢固把握“兩學(xué)一做”的精神內(nèi)涵和實質(zhì)，采取必要形式傳達，學(xué)習(xí)，踐行。其次要盡量避免形式的單一、枯燥和反復(fù)進行，除了讀黨章、黨史等文件，還要采取緬懷先烈，考察黨史遺跡，體驗紅色生活等活動形式，甚至將“PBL教學(xué)法”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“慕課”、“主動式”教學(xué)等教學(xué)方法引入“兩學(xué)一做”中，這樣才能更好地豐富“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的形式，讓“兩學(xué)一做”更容易被接受。

5.內(nèi)容應(yīng)該生動。學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)總書記系列講話精神，毫無疑問是“兩學(xué)一做”的主要內(nèi)容，必須堅持和深化。“兩學(xué)一做”不僅要學(xué)原文，更要將原文與實踐工作、時代背景、現(xiàn)實實際、中國特色、國際形勢等相結(jié)合，同時還要與單位實際和單位文化甚至傳統(tǒng)文化相結(jié)合，比如中醫(yī)藥院校可以將中醫(yī)藥文化中“醫(yī)術(shù)仁心”的醫(yī)德醫(yī)風理論與“做合格黨員”教育相結(jié)合，豐富“兩學(xué)一做”的內(nèi)容。通過與黨員密切相關(guān)的工作、文化、生活等喜聞樂見的內(nèi)容結(jié)合，更有助于激發(fā)廣大黨員參與“兩學(xué)一做”的積極性和主動性。

6.堅持常抓不懈。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動是思想政治教育領(lǐng)域的系統(tǒng)工程，其強調(diào)必須堅持常抓不懈，讓每個黨員牢固樹立共產(chǎn)主義信念，牢記“五個意識”，筑牢共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，永葆黨組織的先進性和純潔性，要實現(xiàn)“兩學(xué)一做”教育的長效性，應(yīng)當建設(shè)常態(tài)化的“兩學(xué)一做”教育機制。因此堅持常抓不懈是“兩學(xué)一做”的內(nèi)在要求。同時必須防止精神懈怠，問題死灰復(fù)燃，活動一陣風等不良學(xué)習(xí)風氣的形成。

7.管理模式科學(xué)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動是一個學(xué)習(xí)至實踐再反饋學(xué)習(xí)的一個循環(huán)往復(fù)的長期學(xué)習(xí)教育過程。因此，學(xué)習(xí)教育活動必須由一個核心部門進行核心管理，其管理模式應(yīng)該結(jié)合各單位的實際情況，選擇科學(xué)合適的管理模式，有條不紊地推進和開展，比如按照項目實施的方法采用項目化管理，或者按照目標管理的方式設(shè)定組織目標和個人目標，將二者將結(jié)合，并將目標實現(xiàn)時間進行分解，按時間段開展、進行、評價和總結(jié)。只有采取科學(xué)的管理模式才能有效推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動按照常態(tài)化實施并取得長效。

8.評價突出職責。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動是一項歷久彌新的理論與實踐相結(jié)合的過程，保持長效常態(tài)是其主要的特征，而其評價除了這一特征外，更重要的是必須落實到“知行合一”上來，也就是學(xué)習(xí)的效果。合格黨員的標準是否得到落實，落實的效果如何，思想政治、黨性堅持、權(quán)利使用、義務(wù)執(zhí)行等情況都是活動評價重要方面，但需要突出的還包括崗位職責的創(chuàng)新與落實情況。社會主義事業(yè)歸根到底需要無數(shù)普通黨員扎實推進自身本質(zhì)工作。可見，做好本職工作，就是為社會主義事業(yè)添磚加瓦。

“知行合一”、“長效常態(tài)”作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的最佳狀態(tài)，其主要目的在于促使廣大黨員牢固樹立共產(chǎn)主義信仰，堅守黨性原則，努力以合格黨員的標準嚴格要求自己，不斷提高服務(wù)社會主義事業(yè)的質(zhì)量。如何創(chuàng)造和保持這種最佳狀態(tài)，不僅是黨員個人的重要命題，也是各級基層組織的重要命題，值得進一步研究和探討。

參考文獻：

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