淺析京津冀民辦高校化工類專業復合人才培養

王魯燕　蔡靖　孟令強　劉鵬飛

摘要：民辦高校多數學生高考錄取分數相對較低，數理化基礎相對較差，但樂于參與各種社團活動。本文從因材施教的角度出發，淺析既適合民辦院校學生發展，又滿足京津冀發展的化工類專業復合人才培養模式。

關鍵詞：京津冀；民辦院校；化工；復合人才

中圖分類號：G648.7 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）06-0061-02

一、前言

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》明確提出，“高等教育要優化學科專業、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合，重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模”。而且據近期招聘會報道，目前擅長外語、具備國際貿易知識、電子商務經驗的復合人才，即便開出幾十萬元的年薪，也找不到合適的人選。這表明培養復合人才在我國勢在必行。

二、京津冀地區現有產業及發展對復合人才的需求

表1為2013年北京、天津和河北省第一產業、第二產業和第三產業的結構比例[1]。從此表可知，北京主要以第三產業服務業為主，天津的第二產業制造業和第三產業比例基本相當。河北省則以第二產業制造業為主，但第三產業也占相當比例。這說明京津冀地區需要大量從事第三產業的專業人才。

2015年4月30中共中央政治局正式審議通過《京津冀協同發展規劃綱要》，這表明京津冀區域經濟一體化發展，打造首都經濟圈進入實質發展階段，這給京津冀區域發展帶來前所未有的機遇。據國家部署，北京市為“全國政治文化、國際交往和科技創新中心”；天津將大力發展航空航天、生物醫藥和節能環保等戰略性新興產業和金融、航運物流、服務外包等現代服務業；打造全國先進制造研發基地和生產性服務業集聚區；河北省將在生物醫藥、高端裝備制造、新能源汽車、新一代信息技術、資源綜合利用新技術、新產品、新材料、輕紡食品等方面向京津開展對接，在曹妃甸和天津南港建設世界一流石化基地，在河北黃驊地區建設華北重要的合成材料和裝備制造基地，在廊坊建設科技研發和成果轉化基地。這表明，未來北京及近京地區第三產業比例將進一步增大，其中化工相關產業對科技服務人才的需求也將進一步增大。

三、適合民辦院校培養的化工類復合人才

學科專業交叉是培養復合人才和創新人才的主要途徑。目前學科專業交叉主要分為兩種：一為理科與理科專業的交叉，是培養創新人才的主要途徑[2]，如材料化學工程、生物化學工程、能源化學工程、環境化學工程和綠色化學工程等[3]，據報道有41.02%的諾貝爾獎來自交叉學科；二為文理科之間的交叉，主要培養文理兼通能從事科技服務的復合人才。

民辦院校大多數學生高考錄取分數相對較低，數理化基礎相對較弱，將學生培養成前一類復合人才困難較大，但這些學生生性好動，樂于參與各種社團活動，因材施教，將其培養成文理兼通的復合人才可能性相對較大，而且目前市場更需要的是文理兼通的復合人才[4]。目前需要的化工類復合人才有以下幾類。

1.化工外貿人才。據中國化工招聘網知，化工外貿人才基本都要求是化工專業科班出身，必須既具有扎實的化學化工專業知識，熟習化工產品、原材料及配方，同時熟知外貿規則、法律政策和單證業務，還要具備較強的語言溝通能力，具有網絡線上和線下銷售技巧，能在短期內建立起自己的銷售網絡。畢業后可在化工生產企業、外貿企業和各類化工網站和貿易平臺工作。

2.化工金融人才。由于化工行業的復雜性和化工產品種類繁多，很多從事金融專業的人看不清化工產品上下游之間、各子行業之間內在的邏輯性，因此市場上非常需要既懂化工又懂金融的復合人才。畢業后可從事化工類企業投資融資、化工證券、股票等方面的分析工作。

3.化工安全環保人才。按照我國現行培養模式，化工專業學生大都未接受過系統的安全教育，若從事化工安全和環保工作會感到知識不足。目前化工企業的安全管理人員大多為安全工程專業，對化工知識一知半解，因此應加快化工安全環保復合人才的培養，這是有效預防化工行業重特大事故發生、減少環境污染的迫切需要。

4.化工信息人才。每年我國生產的化工產品約3—4萬種，如果以不同規格定義有上百萬種，從生產到銷售各環節控制點多，管理復雜，同時我國化工中小企業偏多，約2.5—3萬家，對信息化和化工信息需求特別大，對信息時效性和有效性要求高。目前國內約96%的大中型化工企業建有局域網和信息研究中心，另外還有數百家各類化工信息交流平臺，這些都需要既懂化工又懂互聯網的跨界人才支撐。

5.醫藥營銷人才。中國未來很有可能成為世界上最大的醫藥市場，目前許多世界著名制藥公司紛紛進入中國，增大人、財、物的投入。對京津冀來講，生物醫藥產業在天津和北京所占比重相對較高，又是河北省未來重點發展產業之一，因此本地區未來需要大量的醫藥營銷人才。

四、化工材料類專業復合人才的培養

目前我國各大院校只能按國家編制的專業目錄進行審報專業，人才培養比較專一，為適應社會發展建議有關方面出臺的相應政策，設置復合人才專業目錄。民辦院校也應緊密圍繞京津冀人才市場和國家重大人才需求，建立適合復合人才發展的培養計劃。化工復合人才培養可在原化工人才培養方案的基礎上設置復合人才培養方向，并做如下修正。

1.增加跨專業模塊課程體系，以理論適中夠用原則精簡理論較強的化工課程。在化工培養體系中增加特長模塊，如外貿、金融、安全環保、電子商務、計算機互聯網、市場營銷等模塊，依據模塊設置相應的理論和實踐教學課程。如化工外貿人才[5]，可在化工培養方案中增設外貿方向，增加外貿模塊課程，如國際商法、國際貿易原理、進出口業務與外貿函電、國際商務談判、世界貿易組織、國際市場營銷、化工商檢、化工商務英語、網絡營銷等核心課程。此外，對化工培養方案中理論性較強的課程，如高等數學、物理化學、化學反應工程等采取理論適中夠用的原則進行精簡。

2.允許學生進行特長課程與非核心專業課程之間的學分置換。

3.在后期校外實踐環節中，為學生提供學科交叉培養環境，建立相關校外實習基地。

4.開設跨學科專題講座。

五、結語

隨著京津冀一體化發展加快，本地區化工產業與其他產業特別是新興產業的融合也在不斷加快，既擁有化工專業知識技能，又擁有其他領域特長的復合人才在人才市場上最受歡迎。民辦院校因材施教，培養文理兼通的復合人才，既可滿足學生家長的要求，也可滿足京津冀發展的需求，具有一定的現實意義。

參考文獻：

[1]馬俊炯.京津冀協同發展產業合作路徑研究[J].調研世界，2015，（2）：1-9.

[2]譚天偉，薛嬌.學科交叉與大學發展——北京化工大學校長、中國工程院院士譚天偉教授訪談[J].中國高校科技，2014，（3）：4-6.

[3]陳巧玲，鄭英峨，管國鋒，崔咪芬，崔群.立足江蘇 面向全國 構建化工專業人才培養新模式[J].化工高等教育，2005，85（3）：9-12.

[4]田維亮，葛振紅，汪河濱，張紅喜.關于化工專業建設與發展的幾點思考[J].化工高等教育，2014，138（4）：17-19.

[5]賈建洪，金紅衛，高建榮.拓寬口徑后的化學工程與工藝專業教改實踐[J].化工高等教育，2003，76（2）：22-23.