基于“卓越計(jì)劃”的航空特色本科培養(yǎng)方案修訂的探索

江洪流　謝小林　周建萍　肖慧萍

摘要：本文從卓越工程師教育培養(yǎng)的目的和要求出發(fā)，針對南昌航空大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)的特點(diǎn)，對該專業(yè)的培養(yǎng)方案改革進(jìn)行了闡述，以期為相關(guān)專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)方案的制訂提供借鑒。

關(guān)鍵詞：卓越工程師計(jì)劃；高分子材料與工程；培養(yǎng)方案；改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）06-0124-02

高分子材料已廣泛應(yīng)用到石油、農(nóng)業(yè)、生物醫(yī)藥、紡織服裝、電子信息、航空航天、汽車工業(yè)、建筑等各個(gè)領(lǐng)域，成為當(dāng)今世界發(fā)展最迅速的產(chǎn)業(yè)之一。同時(shí)眾多與之相關(guān)的行業(yè)發(fā)展迅猛，社會對兼具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高分子材料與工程專業(yè)的人才需求量越來越大。為了適應(yīng)卓越工程師的培養(yǎng)，提高工程教育質(zhì)量，加快推進(jìn)具有航空特色教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)，制訂具有航空特色的高分子材料與工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案總的原則是：有利于優(yōu)化本科教育課程結(jié)構(gòu)和構(gòu)建多元化課程體系，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及教學(xué)方法改革；進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革，從而實(shí)現(xiàn)在航空領(lǐng)域里創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。方案的主要特色從以下幾方面進(jìn)行討論。

一、專業(yè)培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新

按照學(xué)校有關(guān)本科專業(yè)培養(yǎng)方案的修正原則，高分子材料與工程專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)學(xué)制為4年，采用“3+1”培養(yǎng)模式，即在校學(xué)習(xí)三年，企業(yè)實(shí)習(xí)一年并完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。在校學(xué)習(xí)三年的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是完成高分子材料與工程專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)理論課，企業(yè)實(shí)習(xí)一年的主要任務(wù)是進(jìn)行系統(tǒng)的高分子材料工程實(shí)踐能力訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計(jì)，在參與企業(yè)實(shí)際工作研究和生產(chǎn)過程中，將企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化和先進(jìn)的技術(shù)融入到自己的知識體系中，提高適應(yīng)能力。在課程設(shè)置計(jì)劃中，在第6學(xué)期開設(shè)工程設(shè)計(jì)模式與創(chuàng)業(yè)課程，開展材料及化工產(chǎn)業(yè)模式及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。

二、著力提高教師素質(zhì)，建立“雙師型”教師隊(duì)伍

“卓越計(jì)劃”成功的關(guān)鍵在于建設(shè)一支優(yōu)秀的工科教師隊(duì)伍來實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃。目前，南昌航空大學(xué)高分子材料工程專業(yè)教學(xué)的專職教師23名，其中教授2名，副教授10名，高級工程師1名；在教師隊(duì)伍中，博士學(xué)位獲得者的比例超過70%，年齡、學(xué)歷、結(jié)構(gòu)較合理，是一支朝氣蓬勃、富于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。大部分中青年教師都具有在著名國內(nèi)大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)從事攻讀學(xué)位的經(jīng)歷。盡管青年教師隊(duì)伍學(xué)歷普遍高，但工程技術(shù)背景和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)特別是航空背景相對較缺乏。建設(shè)一支知識寬廣、工程經(jīng)歷豐富、工程能力強(qiáng)、教學(xué)水平高和綜合素質(zhì)好的教師隊(duì)伍是卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的必然要求。對此，我們定期選派部分教師到航空企業(yè)掛職鍛煉，增強(qiáng)工程技術(shù)能力，爭取使大多數(shù)教師都有企業(yè)工作經(jīng)歷或航空企業(yè)掛職鍛煉經(jīng)歷的工程實(shí)踐背景，使這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為“卓越計(jì)劃”的中堅(jiān)力量。同時(shí)，選聘航空企業(yè)中工程技術(shù)人員充實(shí)教師隊(duì)伍，建立航空企業(yè)工程技術(shù)人員與學(xué)校教師定期互培交流體系。通過實(shí)施“雙導(dǎo)師制”，校內(nèi)與企業(yè)雙導(dǎo)師共同培養(yǎng)選拔，學(xué)生可以從不同的教師身上博采眾長，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用知識來解決實(shí)際問題；同時(shí)我們倡導(dǎo)本專業(yè)教師從事的科研課題應(yīng)主動(dòng)與工程應(yīng)用密切結(jié)合，從而確?！白吭焦こ處熡?jì)劃”實(shí)施的師資保障。

三、完善課程設(shè)置與更新教學(xué)內(nèi)容

“卓越工程師計(jì)劃”實(shí)施所需課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容不同于以往的傳統(tǒng)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，是實(shí)實(shí)在在的工程課程教學(xué)。在教材中，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等方面都需要進(jìn)行改革。在實(shí)施過程中，我們與企業(yè)共同制訂培養(yǎng)方案，構(gòu)建企業(yè)學(xué)習(xí)階段的課程體系，吸納企業(yè)工程師參與教材建設(shè)和課程設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容更加新穎有吸引力，教學(xué)方法和教學(xué)手段更加多樣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。我校具有鮮明的航空特色，每年都有不少畢業(yè)生進(jìn)入航空企業(yè)就業(yè)，因此需要不斷地適應(yīng)和滿足航空企業(yè)對人才的需求。如聚合物基碳纖維復(fù)合材料是航空飛行器上普遍用到的新型材料，基于這一特點(diǎn)，我們與航空集團(tuán)企業(yè)共同參與課程設(shè)置，讓學(xué)生了解復(fù)合材料在航空領(lǐng)域中的應(yīng)用，并強(qiáng)調(diào)本領(lǐng)域的新技術(shù)和新工藝的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，最大限度地提高課程學(xué)習(xí)的效果。先后開設(shè)了復(fù)合材料成型工藝、復(fù)合材料修補(bǔ)、航空先進(jìn)復(fù)合材料概論等航空特色鮮明的課程?；凇按蟊妱?chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的倡議，我們開設(shè)了一門創(chuàng)業(yè)課程，使學(xué)生在學(xué)校就可以學(xué)到更多的創(chuàng)業(yè)知識。

四、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理，建立與企業(yè)良好的合作關(guān)系

對于“卓越計(jì)劃”來說校企合作是關(guān)鍵，企業(yè)的積極參與可以促進(jìn)卓越工程師的培養(yǎng)，培養(yǎng)出來的人才會更符合企業(yè)的需求。把適合在企業(yè)開展的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)節(jié)盡可能放到企業(yè)去。實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，其主要包括校內(nèi)和校外實(shí)踐兩部分。如畢業(yè)實(shí)習(xí)，我們確定由學(xué)校內(nèi)部優(yōu)秀導(dǎo)師和企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、能力強(qiáng)的技術(shù)人員聯(lián)合起來進(jìn)行輔導(dǎo)。在具體實(shí)施過程中，主動(dòng)與企業(yè)取得聯(lián)系，爭取企業(yè)的支持與協(xié)助，嚴(yán)格企業(yè)導(dǎo)師資格核查，采取適當(dāng)有效的激勵(lì)政策，提高企業(yè)導(dǎo)師工作的積極性，這樣可以更好的提高學(xué)生實(shí)習(xí)的效果，使學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，感受企業(yè)的文化，接受工程技術(shù)的訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容為企業(yè)的科研攻關(guān)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)服務(wù)，立足于企業(yè)實(shí)際需求。著力加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立更加有效長期的共贏機(jī)制，搭建學(xué)校內(nèi)部人才招聘平臺，以便向公司企業(yè)介紹優(yōu)秀的畢業(yè)生，借助于江西省教育廳批準(zhǔn)的“具有航空特色的復(fù)合材料專業(yè)方向訂單式人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”平臺，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多模式化。

五、“三位一體”的質(zhì)量培養(yǎng)保證及監(jiān)控體系的建立

校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控、企業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控、社會評價(jià)等“三位一體”的人才培養(yǎng)質(zhì)量保證監(jiān)控體系。

1.加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，進(jìn)一步完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。組織教師認(rèn)真研讀學(xué)校本科培養(yǎng)計(jì)劃和本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，通過教學(xué)研究專題活動(dòng)對課程模塊設(shè)置、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行討論，定期對教案、課件、教學(xué)方法進(jìn)行講評，取長補(bǔ)短，共同提高。加強(qiáng)校院兩級督導(dǎo)體系，對教師的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)進(jìn)行評價(jià)，收集學(xué)生對教師教學(xué)方面的反饋信息，加強(qiáng)師生互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平提高。

2.健全校企聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校是要適時(shí)的調(diào)整企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱，來滿足企業(yè)的實(shí)際需求，并實(shí)行雙導(dǎo)師制，使企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等可以在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的共同幫助指導(dǎo)下來完成。

3.建立社會評價(jià)監(jiān)控體系，建立本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)信息庫，對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，保持與畢業(yè)生常態(tài)聯(lián)系，反饋畢業(yè)生在單位中的工作表現(xiàn)，根據(jù)反饋信息完善并優(yōu)化培養(yǎng)方案。

六、結(jié)語

培養(yǎng)創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，決定了高分子材料與工程專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂不可能一蹴而就，需要在實(shí)踐過程中，不斷加以完善。通過學(xué)習(xí)國外高等工程教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)國內(nèi)工程教育的現(xiàn)狀與不足，優(yōu)化培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的知識獲取能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和國際視野的應(yīng)用型工程人才。

參考文獻(xiàn)：

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