試論積極情緒視域下大學新生適應能力的培養

崔爽

試論積極情緒視域下大學新生適應能力的培養

崔爽

（遼寧大學，沈陽 110000）

大學是人生路上的關鍵轉折點，大學新生的適應狀況直接關系到是否能夠順利的完成大學的學習任務，實現預期的學業目標，為進入社會做好充分的知識、能力和心理儲備。本文關注了新時代下“90末”大學生的入學適應問題，在分析當前大學新生適應現狀和影響因素的基礎上，根據積極情緒的拓展——建構理論，總結了積極情緒對于大學新生適應的積極作用，并在此基礎上探討了促進新生適應能力培養的若干具體措施。

積極情緒；大學新生；適應能力；培養

大學是人生中一個關鍵階段，步入大學意味著開始逐步走向社會。對大學新生而然大學校園既熟悉又陌生，面對新的環境、新的學習任務、新的師生與人際關系的交往，心理感受是多方面的。大多學生遠離家鄉，遠離父母及親人，或多或少會有點孤立無援感。尤其是剛入學的 “90末”，甚至是“00初”大學生，由于所處的時代與社會環境決定，他們普遍生活條件更優越，從小受到的關愛更多、主體意識更強，自我中心傾向更嚴重，而換位思考能力較弱，加之迷戀網絡，追求物質享受等，諸多因素導致他們進入大學之后會遇到更多適應的難題，因此，高校新生適應困難的比例呈逐年上升的趨勢。大學新生遭遇學校適應的失敗，則會導致在心理上產生陰影，如得不到及時的破解與調整，出現心理不健康問題，必將對今后人生的發展產生不利的影響。……